李云霞 （四川省什邡市特殊教育学校 四川 德阳 618400）
【摘 要】 随着时代的发展，社会的进步，国家和社会对培智学生的教育投入越来越多，我们在重点培养学生文化知识的掌握和生活自理能力的同时，更加注重培智学生心理健康教育的发展。本文将从典型的培智学生心理问题，培智学生心理健康教育的途径等进行探讨。
【关键词】 培智学生 心理健康 问题 解决方法
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2020）11-026-01
世界卫生组织（WTO）给健康所下的正式定义：健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况。培智学生由于自身存在的特殊生理缺陷，他们各种感觉一般比较迟钝，知觉速度缓慢，容量小，不够分化，联系少，缺少知觉积极性，这一系列特点以至于他们的学习、生活都存在一定的困难，同时也会影响他们的心理健康发展。我作为一位特殊学校培智班的语文老师兼班主任，在给学生传授文化知识的同时，更注重关心他们的心理健康发展，这也是我个人觉得在特殊教育里非常重要的一点，比掌握文化知识和培养生活自理能力更重要。我现在所带的班级是从小学二年级带上来的，现在已经是高中二年级了，整整十年，我这里用我的经验，浅谈一下培智学生的心理健康教育发展。
培智学生心理特点：
培智学生的一个很重要的心理特点就是有抑郁情绪，害怕情绪，发脾气，爱哭易怒。这是最常见的几方面的问题。由于自身智力低下，判断事物的能力有限，集中注意的能力不足，培智孩子的情绪容易发生变化和冲动，容易受外界事物的影响，而不能更好地控制自己的情绪，容易发怒或钻牛角尖。对于他们而言，只有开心与不开心、满意与不满意，在他们的世界不是黑就是白。其中两个比较典型的类型是，一部分孩子非常胆怯，没有自信，说话声音较小，不敢与人交流，另一部分孩子则是表现出叛逆，不守学校的纪律，常常惹是生非。我班智力障碍学生廖某，有轻微自闭，目前年龄二十岁，但是在与同学和家人相处时，表现得非常胆小，说话小心翼翼，不敢主动与人交流，基本都是回答老师或他人的问题，但也不敢直视对方的眼睛。而班上另一典型学生汪某，脾气暴躁，经常欺负班上其他同学，在家里偷拿大人的钱出去挥霍，不听家长的话，十分叛逆。
培智学生心理健康教育发展途径
一、包容错误
培智学生整体的心理健康发展水平滞后于同龄普通儿童，由于他们自身的生理原因，智力低下，判断事物的不够准确，不能很好的控制自己的情绪，所以他们更容易犯错。在对培智学生开展心理健康教育时，我认为作为老师不能只是一味的当高高在上的教育家，而更应该作学生成长过程中的知心朋友，包容他们生活中不断犯的小错误，发自内心的尊重他们，与他们平等交流，让学生感到轻松，能够与老师敞开心扉。我班上一唐氏学生范某，一次早上赖床，吃早饭时迟到，被生活老师批评，便发脾气背上书包要回家。我了解唐氏有固执的特点，了解情况后，带他去做他最喜欢的运动——乒乓球，陪他一起打，一节课之后，看他玩得开心了，便细心的与他交流，告诉他赖床是不对的，要遵守学校的规章制度，他这时就能愉快的接受批评，并答应以后改正。这与之前生活老师一味的批评教育达到的效果是完全不一样的，这让他心平气和地承认自己所犯的错，并答应要改正。
二、培养自信
李白曾说“天生我材必有用”这句话不仅适用于正常学生，也同样适用于培智学生。陈云英教授的《智力落后心理、教育、康复》书中提出——智力落后儿童的教育重点是找到儿童的优势加以培养，而不是找到缺点加以限制。培智学生由于自身能力的缺陷，他们自信心受到不同程度的打击，特别是来自于周围的歧视和欺辱，自尊心严重受挫。他们常表现出敏感、合作性差、不安、自卑，还有些会产生厌倦情绪，对什么都不感兴趣，严重的甚至会产生抑郁情绪。我作为班主任，除去正常语文教学，我每周开展积极的班级活动，培养学生的优良品质与良好习惯，发现和利用学生的兴趣和优点，对培智学生不断鼓励和及时表扬，让他们在生活中学习中找到乐趣和自信。如我班的廖某，他胆小、自卑、不善与人交流，但是在家政课中表现出很优秀，切菜，炒菜十分仔细。我就及时在同学面前表扬他，让他有成就感，表现出喜欢家政课，甚至回家常常帮父母做家务。在得到老师家长的表扬后，他也有自信了，慢慢变得有自信了，人也开朗了。还有我班的汪某，他是轻度智力障碍学生，他是个较叛逆的孩子，且不愿与人交流，这也和他的离异家庭有关。他从小缺乏关爱，爱闯祸，其实他也是想引起别人的关注，只是换了一种方式。他的优点是体育运动，我在每周的运动时间在班上搞比赛活动，他永远都是第一名，我总是表扬他，慢慢地得到他的喜欢和信任，自然地他也向我敞开心扉，开始听老师的话。在老师的教导下，慢慢地他也懂得区分对与错，不会闯祸，学会了感恩和孝敬父母。
对于培智学生来说，他们的心理健康发展非常重要，作为一名特殊教育老师，我在完成正常教学任务的同时，把培智学生的心理健康发展作为首要任务，不断探索，采取更加有效合理的方式来促进他们的心理健康发展！