渗透精细化管理，提升初中德育工作有效性顾和平--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

渗透精细化管理，提升初中德育工作有效性顾和平

发表时间：2021/2/19 来源：《基础教育课程》2020年12月作者：顾和平

[导读] 初中德育教育主要包括对学生的思想道德教育和政治教育，这是无论在初中的哪个阶段都需要予以关注和重视的部分，是一项长期的教育工作。精细化管理，强调责任明确分工、注重细致、简化复杂事物，打破了传统常规管理模式的局限性，在应用到初中德育工作上时，可以优化德育教育工作的实施，有效提高学生德育水平，从而促进学生综合素质全面健康发展。

江苏省苏州工业园区唯亭学校顾和平初中部

摘要：初中德育教育主要包括对学生的思想道德教育和政治教育，这是无论在初中的哪个阶段都需要予以关注和重视的部分，是一项长期的教育工作。精细化管理，强调责任明确分工、注重细致、简化复杂事物，打破了传统常规管理模式的局限性，在应用到初中德育工作上时，可以优化德育教育工作的实施，有效提高学生德育水平，从而促进学生综合素质全面健康发展。
关键词：初中德育；精细化管理；必要性；实施措施
        引言：在对初中生进行德育教育的过程中，往往会因为学生由于自身的知识和经验无法满足其了解社会事物的好奇心，自学热情低、注意力不集中等问题，影响德育工作的进行，这是开展有效的德育工作的一大阻碍。将精细化管理的理念合理渗透到初中德育工作中去，可以良好调和师生关系，为德育工作的展开提供前提和保证，同时能很好地丰富学生的内在情感世界，强化学生德育意识，从而促进整体德育计划可以得到全面的落实。因此，如何在德育工作中运用好精细化管理，需要学校从实际德育教育现状出发，探索精细化德育管理的实施措施。
        一、精细化德育管理的必要性
        1.精细化德育管理的概念
        精细化管理这一理念，一般被使用在企业管理工作上，在保证工作的规范、严谨的同时，可以很好地发挥出个性特征，减少不必要的资源占用，以此使得企业具有长足发展的基础。实施了精细化管理的德育工作，既可以消减大多数处于叛逆期的初中学生的抵触情绪，降低学校开展德育教育的困难，又可以让教师可以多方面地对学生进行素质培养，将精细贯彻到德育教育的各个环节，提高德育工作整体水平。
        2.适应初中生这一特定群体
        青春期的初中学生正处于心智成长的阶段，容易被外界环境所影响，已经初步形成了自己的世界观，会不可避免地对师长的教诲产生抵触，但是如果不对学生的思想观念进行积极正确的引导，学生很可能被外界的不良、消极的观念主导，形成混乱的道德标准。正因如此，更需要从细节之处入手，利用责任明确、分工明确的德育教育，确保德育工作的有效开展，为学生提供一个健康的德育环境，帮助初中学生形成正确的道德价值观念。
        3.推行新课程改革的内在要求
        新课改的不断推行，使得传统的单一注重知识单向传送的教学模式逐渐被教育工作者摈弃，教师在教学过程中更加侧重于学生综合素质水平提升、全面健康发展，这是新课改的内在要求，亦体现出精细化德育管理的必要性。德育的概念已经在一定程度上被放宽解读，也就意味着对于学生的德育教育需要注意的方面更多，包括学生的心理健康、行为习惯等个性细节问题。所以在开展初中德育工作时，更加需要精细化的德育教育，除了粗放地引导学生的整体道德价值取向，会影响学生健全人格形成的精细之处也必须关注。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        二、实施精细化德育管理的措施
        要实施精细化的德育管理，仅仅依靠一方的力量是不够的，虽说教师和学生是最为重要的两大主体，但是在实际的德育工作的进行中，依旧少不了学校和家长的配合协调。必须从多方着手，协同外在和内在因素，共同为德育教育的精细化做出努力。
        1.转变德育教育模式
        由于时代是在不断发展的，适应时代的价值观念也会随之或多或少出现一些变化，作为德育教育的输出者，教师需要及时调整德育教育的模式，保证学生所受的德育教育内容是能够符合时代要求的。同时，过去一概而论的德育教育也显然不适合精细化的德育教育，这时教师就可以协同学生家长的力量，通过家长这一方面，对每个学生的具体情况进行具体的了解，在进行德育工作时做到“对症下药”。
        2.建立健全管理体系
        健全的管理体系的支持，是开展精细化德育管理的必要条件，需要校方在宏观上对其作出相应的规定，如何实施、如何分工、如何监督、责任如何承担等问题都需要学校领导进行统筹。因为需要对学生进行细化的德育教育，那么很可能会出现师资不平衡以及管理混乱等问题，会严重降低德育工作的效率和效果。专门的德育课程并不必要一定要按照班级来安排，德育教师也不必要一直固定，强化教师的德育素养和德育教育能力，可以在日常的课程中更全面地渗透德育教育。灵活协调的德育工作可以让德育教育更加有效，相应地，对于管理体系也提出了更高的要求。
        3.加强校园德育文化建设
        良好的校园德育氛围有利于学生在日积月累的熏陶中形成积极正确的道德价值观念，因此加强校园整体上的德育文化建设，可以很好地提高德育教育的效果和教育质量。其中，可以充分利用好宣传栏、广播等校园设施，张贴剪贴报、宣传标语，或是在设立一个专门时段的校园广播节目，进一步促进校内德育文化氛围的建设。此外，德育演讲比赛、德育知识竞赛等，都能够在一定程度上为学生营造出一个良好的校园氛围，不断提升学生的德育素养。
        结束语
        初中学生德育教育是一项长期且必要的工作，在这个学生道德观念、价值取向初步形成的重要阶段，实施精细化管理的德育工作可以更好地满足学生德育教育需求，并且能有效提高德育教育的质量水平，达到理想的教育效果。从教育观念教育模式、管理体系、校园氛围建设三方面入手，协同发挥出多方影响因素的作用，在德育教育中全面渗透精细化管理，以有效德育工作促进学生正确三观的形成。
参考文献：
[1]王雪峰.初中德育精细化管理探究[J].新课程研究,2020(23):25-26.
[2]焦芳.渗透精细化管理提升初中德育工作的有效性[J].读写算,2020(05):25.