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初中英语智慧课堂的构建策略探究

发表时间：2021/2/4 来源：《现代中小学教育》2021年1月作者：沈美华

[导读] 现代社会对于英语学习主要分为两种形式的考核，分别是笔试和口试，在保证学生对于英语知识点的掌握情况，拓宽了学生使用英语进行口语化的学习，提高学生的综合素质，提高学生的国际化程度，并且英语是世界通用型的语言，所以教育部对于英语学习是非常关注的。初中英语正是巩固语言基础的阶段，就是像高楼大厦一样，无论建成后看着是多么宏伟，其中地基是最重要的，因为地基决定了高楼大厦的高度和稳定性，因此学习过程中对于基础的

浙江省宁波市余姚市子陵中学沈美华

摘要：现代社会对于英语学习主要分为两种形式的考核，分别是笔试和口试，在保证学生对于英语知识点的掌握情况，拓宽了学生使用英语进行口语化的学习，提高学生的综合素质，提高学生的国际化程度，并且英语是世界通用型的语言，所以教育部对于英语学习是非常关注的。初中英语正是巩固语言基础的阶段，就是像高楼大厦一样，无论建成后看着是多么宏伟，其中地基是最重要的，因为地基决定了高楼大厦的高度和稳定性，因此学习过程中对于基础的学习是非常重要的。通过实行智慧课堂的教学模式，引进科学信息化技术运用合理的教学手段，带动学生的英语知识水平，促进教学质量的提高。
关键词：初中英语；智慧课堂；策略
        1.智慧课堂的概念
        智慧课堂是新型的教学模式，对于初中英语的学习具有很大的帮助，改变传统的教学方式，运用创新技术提高学生英语水平。传统教学方式是老师自己在讲台上进行严谨的教学学生对于英语知识的学习只是被动的接受，结果导致学习的效果并不突出，甚至出现学生对于英语科目的厌烦，因此英语科目的学习成果一直都没有得到提高。创新的智慧课堂首先改变了学生在学习英语的思维方式，通过引进更多创新信息技术，带动学生对于英语知识的兴趣，形成主动性的学习氛围，学生改变对英语的认识，消除学生对于英语的抵制情绪，运用合理的教学模式，促进初中学生学习英语积极性，提升初中英语的成绩，推动教学质量的提升。
        智慧课堂主要分为两种教学方式，分别是分组合作型学习和个人自适应学习，通过两种不同的教学方式，分别注重锻炼学生的合作探究能力和独立学习能力，加强培养学生的综合运用能力和综合素质，根据智慧课堂的互动性、开放性、感知性等特点，有效增进学生和老师之间的关系，推动初中学生英语的综合水平的提升。
        2.初中英语课堂的教学现状
        （1）学生学习英语的主动性差。保持比较陈旧的传统学习方法，学生对于英语充满厌烦心理，认为英语课堂是枯燥无味的，这对于学习英语是非常不利的。初中学生正好处在叛逆期的阶段，对于外面的世界没有全面的了解，充满好奇心理，想摆脱管理的束缚，这种应该立即制止，正确的引导学生正视社会，懂得只有好好学习，才可以让自己以后的生活更加美好，并且强调学习英语的重要性，增加学习的主动性，带动学习英语的兴趣，主动性的学习态度对于以后的英语学习具有重要的影响。
        （2）课堂的互动性低。传统的教学模式，课堂的大部分时间都是教师用来讲解知识，缺少与学生的互动过程，学生只能被动的吸收英语知识，缺少学习的主动性，学生的英语学习效果也没有很好的提高，因此调整教学思路，教师根据学生的个体差异性，构建不同的教学方案，针对不同的英语学习能力，教师可以经常和学生进行沟通和交流，征求学生在学习英语中的问题和意见，完善教学的方向和目标，根据学生反映的难点和重点，进行重点教学，这也是智慧课堂的重点。

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在课后教师也需要加强和学生的交流，多多进行口语化的交流，在第一时间纠正学生的错误，对于学生英语科目的提升具有重要的作用。
        3．智慧课堂运用在初中英语的方式
        （1）实施因材施教的教学方式。推行因材施教的教学方式主要是由于初中学生英语基础的差异性，分别进行不同的教学方式是正确的选择。对于初中英语知识的教授过程，需要精准的对待每个学生的基础学习能力，进行针对性的教学，保证每个学生对于初中英语知识的掌握和巩固情况。
        （2）老师完善英语作业形式。初中英语注重基础知识和英语语感的培养所以可以改变布置的作业形式，实行两种方式同时进行，锻炼英语口语形式，并且布置书写作业，完成英语知识的巩固。传统的布置作业方式，主要布置书写作业，教师进行严查，通过检查作业了解学生英语知识的掌握情况但是对于教师浪费的时间比较多，需要大量的时间进行批改作业，对于课堂的备课情况产生一定的影响因素，因此运用智慧课堂的教学模式，将作业和课堂进行有效的结合，边讲课边巩固作业的知识，加强英语知识的记忆，提高初中学生的学习能力。
        （3）加强多媒体在课堂上的应用。由于创新技术的发展，教育部门也加强引进多媒体等创新技术，应用到教学课堂中，丰富了教师的教学方式，从黑板板书到电子媒体的操作，知识的讲解更加的丰富，大部分都可以通过多媒体进行展现，实行动态化的展现形式，例如，视频和角色扮演活动，直接通过多媒体实现，带动学生的学习积极性，拓宽初中学生的视野，提高学生运用英语的能力。
        （4）提倡师生之间的交流互动。智慧课堂的实施过程少不了师生之间的互动，教师需要关注到每个学生的英语学习能力，进行沟通和观察，辅助学生对于英语的学习，减轻学生对于英语的抵触情绪，带动学生的学习兴趣，营造愉悦、和谐的课堂氛围，在课堂上提问一些不自信的学生，经常进行鼓励和支持的教学方式，提高学生学习英语的自信，引导学生进行口语化训练，促进初中英语能力的提升。
        综上所述，构建初中英语智慧课堂对于初中英语科目具有重要的影响，由于英语是世界的通用语言，对于英语的学习是非常重要的，通过改革传统的教学模式，改变学生在学习中的位置关系，由被动转主动，对于学生的学习成绩和学习习惯是至关重要的，智慧课堂模式的开展，不仅带动学生学习英语的积极性，通过引进先进的教学理念和信息化技术，加强学生对于英语知识的理解和运用，推动学生自身综合素质的提升。
参考文献
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[2]谢晓东.初中英语教学中构建智慧课堂的具体措施探析[C].教育教学研究（2019年第2辑）.广东晨越教育发展有限公司，2019
[3]孙海燕.初中英语教学中构建智慧课堂的具体措施探析[J].英语广场，2018（10）