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浅谈英语短文改错题的应对策略

发表时间：2021/2/4 来源：《现代中小学教育》2021年2月作者：郭建学

[导读] 英语短文改错，属于英语写作的考查范畴。短文约100个单词，短文有10处错误。

甘肃省庆阳市西峰区庆阳第三中学郭建学

摘要：英语短文改错，属于英语写作的考查范畴。短文约100个单词，短文有10处错误。
关键词：失分原因；错误类型：应对策略
        它的命题形式涉及错词、多词和少词，比例一般为8：1:1。其实，短文改错所选短文的体裁和题材都是贴近生活的、高中生所熟悉的，所设考点也正是学生平时写作时易犯的错误，属基础知识和基本能力范畴。
        一、短文改错失分多的原因
        1、基础语法掌握不牢，缺乏感知语言正误的能力，发现不了错误。
        2、不了解语言表达的多样性，把原本正确的地方改错。
        3、对常用或固定句式积累不够，或掌握的似是而非。
        4、不会分析句子结构。
        5、答题不规范，不按做题指令答题，改错符号不正确。
        二、短文改错常见错误类型：
        1、主谓一致方面的错误
        改错行中出现谓语动词时，就要找出它的主语，看看句子的主语和谓语在人称和数上是否一致。这方面的问题是改错题型中最常见的。
        例如：Fast food are full of fat and salt;by eating more fast food people will get more salt and fat than they   need   in their diet.
        根据句意可知，这里指一般情况，主语是不可数名词Fast food，所以应当把are改为is.
        2、动作与时间关系的错误
        例如:Being raised in a family of teachers, I got plenty of chances  with literature since a young age.
        由于since a young age. 表示过去已经开始，一直持续到现在（也许还会继续进行下去)的动作或状态，用现在完成式，所以将got 改为have   got/gotten.
        3、动宾关系的错误
        例如: I also joined in an English   club to get more chances   to speak. Practice makes perfect.
        此处表示参加英语俱乐部，表示“参加某个组织，成为......的一员”用join,而join in为固定搭配，表示参加活动。
        4、非谓语动词用法的错误
        非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词。在改错题中，要求判断是用不定式、动名词还是分词，特别是分词作定语。如果句子中有分词（现在分词或过去分词），就要判断这个分词是表示主动还是表示被动；是表示现在还是表示过去。

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        例如:Police records show a   surprised  link between   changes in the season   and   crime    patterns.
        应把过去分词surprised   改为现在分词 surprising   作定语，表示主动的意思，“令人吃惊的联系”
        5、虚拟语气用法的错误
        说话人意图不同，动词需要用不同的形式；如果是虚拟语气，都与谓语动词的形式有关，所以要用正确的谓语动词形式。
        例如:If you are me ,would   you talk to them?
        句意:“如果你是我的话,你会和他们说话吗？”很明显本题考查虚拟语气，表示与现在情况相反，将“are”改为“were”。
        6、形容词、副词用法的错误
        在该用形容词的地方用了副词就要分析形容词或副词修饰什么；形式是否正确（原级、比较级还是最高级）或者修饰词运用不当。
        例如:The book is very more difficult   the one   I recommended   for you.
        应把very   改为 far 或much .比较级前可用much ,far ,still   ,a bit, a little 来修饰，有加强语气或缓和语气的作用，但不能用very.
        7、代词用法的错误
        主要判别代词同它所指代的词在单复数、格或人称上是否一致；作为形式主语或形式宾语it的用法是否正确以及固定句型中代词的语法作用。
        例如:It   was him   who came   running into the room with the news.这是一个强调句句型“It   is/was ＋被强调的部分＋that/who +句子的其它成分”，句中强调的主语，把him改为he.
        8、词义和语义方面的错误
        例如:The creation of mobile extremely greatly extended the limits of the art of sculpture.    extremely和greatly 意义重复，属赘词，应把extremely 省去。
        三、短文改错的应对策略
        1、系统化学习词汇与语法。词汇是培养和提高能力的前提和基础，没有充足的词汇量保障一切都等于零。要记忆大量的词汇，灵活掌握单词的拼写、词性、搭配及词义拓展，特别注意不规则动词的过去式和过去分词的变化情况。
        2、平时加强训练，提高理解应用能力。学生要牢固掌握基础知识，使零散知识系统化、条理化；通过训练这类题型，把掌握的知识转换成能力，如分析能力、判断能力、知识迁移能力等。
        3、建立纠错备忘录，避免重复犯错。
        学生应该在平时建立纠错备忘录，记录每次出错的情况。每隔一段时间翻阅纠错备忘录，提醒自己所犯的错误，从而提高“免疫力”，提高知识运用的准确率。
从上面的例子可以看出，短文改错题是一个有一定难度的题型，内容多，涉及范围广只有反复大量训练和实践，才能提高学生的得分率，才能摆脱短文改错的困境。
参考文献：
【1】透视高考把握方向      试题调研（英语）2018 第1辑