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英语教学中多元化布置作业的教学探讨

发表时间：2021/2/4 来源：《中小学教育》2021年2月1期作者：蒲华蕾

[导读] 作业是教学过程当中的一项重要的课程内容的实践和巩固训练的方法，通过英语教学多元化的作业设计，可以给英语的教学带来很多积极的影响。初中英语是英语教学的重要阶段，想要实现英语教学目标，就要将作业作为考察学生学习效果的途径，不断巩固学生的学习效果。本文对通过对初中英语作业布置出现问题进行分析，从而对英语教学中多元化作业设计的对策进一步探讨，希望能够为相关的教育工作者提供一些参考和帮助。

蒲华蕾山东省张店区第二中学 255000
【摘要】作业是教学过程当中的一项重要的课程内容的实践和巩固训练的方法，通过英语教学多元化的作业设计，可以给英语的教学带来很多积极的影响。初中英语是英语教学的重要阶段，想要实现英语教学目标，就要将作业作为考察学生学习效果的途径，不断巩固学生的学习效果。本文对通过对初中英语作业布置出现问题进行分析，从而对英语教学中多元化作业设计的对策进一步探讨，希望能够为相关的教育工作者提供一些参考和帮助。
【关键词】英语教学；多元化作业；布置
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）02-050-01

        在传统的英语教学当中多元化的作业设计还没有受到足够的关注，近些年由于作业减负一直是社会所关注的重点，学生过多的作业量已经给学生、家长和社会带来了很多的困扰。因此，必须要不断创新作业设计的多元化需求，根据学生的具体情况进行改革,通过改变传统的作业布置形式，不仅可以培养学生对英语学习的创新能力，还可以联系理论实践，提升学生的语言，表达能力和思维能力。
        1、初中英语作业中存在的问题
        1.1形式单一，内容枯燥无层次
        传统的英语作业形式较为单一，在内容的选择上较为枯燥，对于学生来说很难提起兴趣，在教学的过程中还缺乏层次感和创新力，无法体现学生的个性化发展，很多教师为了方便讲解，经常采用统一教学的方式，使得作业布置的缺少个性化针对性和层次感，没有给予学生自由选择的机会，无法根据实际情况解决学生的问题。
        1.2注重考试内容,忽视学生实际能力
        在应试教育的束缚下，很多学校只追求升学率，因此在英语作业的布置上缺乏实践性，很多作业都成为了学生的负担，失去了作业本身的积极意义。
        1.3作业布置较为随意,重数量而轻质量
        很多初中学生英语作业的布置仅仅只是数量较多，而缺少质量，这种布置的形式较为随意。这是由于教师自身的素养和教学水平受到了限制。除此之外，还受到了应试教育的重大影响，教师将重点放在了学生的分数提升上,因此，忽视了作业的质量还有的学生为了能够完成作业而进行抄袭的行为使得成绩受到了很大的影响。

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        2、英语教学中多元化布置作业的教学策略
        2.1创新英语作业设计形式,体现作业的层次性
        由于初中生的语言天赋不同知识结构和接受能力也不同，因此教师在布置作业的过程当中，应当将不同学生的英语知识水平，作为基本的一去给学生不同的作业任务，从而让学生完成适合自己的作业。例如，在作业划分的过程当中可以把作业分为三个层次：优秀、良好以及较差三个层次。这样可以让学生根据自身的能力和水平，灵活的选择作业的难易程度。帮助学生更好地巩固基础知识，提升学习成绩挖掘自身的潜能。
        2.2坚持多元化为导向,调动学生自主能动性
        教师在布置作业的过程当中，应当发挥自身的引导作用，把重点放在学生的自主能动性上，从而坚持多元化的作业导向。例如，当教材当中，涉及到了打电话的内容，就可以让学生发挥自身的自主创造能力，将作业和日常生活进行紧密联系，不仅可以提升学生的语言，表达能力，还可以紧扣教材重点进行练习，让学生进行灵活运用。不是之外，教师还可以在课堂当中舍得订相关的比赛，例如英文歌曲塞演讲赛和话剧比赛，等等让学生根据自身的喜好来挑战不同的作业，同时可以根据自己的兴趣点来完成作业，更好地展示自我，发挥自主能动性，激发学生的学习积极性。
        2.3提升作业的趣味性,调动学生的求知欲望
        教师在进行作业设计的过程中，必须要考虑到作业的趣味性，兴趣永远是最好的老师也是美满功课的前提条件。例如，在学习学习完Teachers' Day和HappyNew Year课文时，教师可以让学生根据不同的节日来亲自制作相关的贺卡，并且送给学生、教师以及家长，不捡充满了趣味性还能够紧扣书本知识发挥自身的想象力找到英文家具的学习途径，促进人际关系这种寓教于乐的方法，使得作业的效果得到显著的提升。
        2.4实现团队合作和实践性，提升作业的质量
        英语作业在布置的过程当中很容易只注重形式化，而忽略了英语作业布置的质量。这种表面化的形式不仅不利于学生知识的巩固，也无法锻炼学生的实践动手能力和集体意识，因此在课堂当中进行团队协作是十分重要的。例如教师可以努力为学生创设相关的合作学习环境，班级学生分成不同的小组，让学生在英语教学当中体现实践的快乐，通过集体的问题回答、自主问题解决、小组竞争等内容来提高学生的团队凝聚力，增强合作观念，并且可以将整个团体作为整体成绩的评价标准，让每个学生都可以积极参与到课后的作业当中。
        总结
        综上所述，英语在任何一个学习阶段都十分重要。随着全球经济化和综合国力的提升与各国的合作也说明了英语参与的重要性，因此学好英语对于人的发展有着十分重要的作用，而在初中的英语作业，不知道中是不可缺少的环节需要根据学生的个性化需求和实际状况来实现多元化的作业设计，不仅可以提升英语教学的效率，而且还能够激发学生的英语学习兴趣，提升学生的综合能力，促进学生全面发展。
参考文献
[1]赵素洁，英语教学中多元化布置作业的教学探讨[J].新教育时代电子杂志(学生版),2019,000(019):1-1.
[2]李薇，浅谈新目标英语教学中多元化作业的布置[J].新东方英语（中学生）,2019,000(008):36.