孙琪1 张兴2
1.青岛杰地建筑设计有限公司 山东省青岛市 266000 2.青岛海洋科技投资发展集团有限公司 山东省青岛市 266000
摘要：海绵城市理论随时代发展而丰富化，当绿色校园景观设计活动大范围推广，将海绵城市理论运用其中，能够优化校园绿色景观设计效果，一定程度上解决水资源浪费问题，并创建良好的校园环境。本文首先介绍海绵城市理念与绿色校园概念，然后分析绿色校园景观设计的可持续性，最后探究海绵城市背景下的绿色校园景观设计策略。旨在为相关设计人员提供借鉴，全面优化绿色校园景观设计效果。
关键词：海绵城市；绿色校园；景观设计
前言：近年来，城市低碳化、生态化发展的重要性日益突显，尤其是城市雨洪管理模式的运用，再次将可持续发展战略实践价值推向新的高度。海绵城市背景下，绿色校园景观设计工作逐渐被提上日程，通过在校内设置雨水收集系统、存储系统，以及合理化设计绿色景观，实现雨水高效收集、充分利用，促进校园生态环境良好创设。
一、海绵城市理念与绿色校园的相关概述
所谓海绵城市，指的是强降雨天气下，城市如海绵般有效收集雨水，在城市用水时将处理过后的雨水适度释放，确保水资源循环利用，最终推动城市发展[1]。从微观层面来看，海绵城市理念在城市雨洪管理实践中逐渐完善，城市雨洪管理模式的弹性功能显著。
所谓绿色校园，指校园全生命周期内，为全体教职工创设绿色化、人文化校园环境[2]。校园景观设计环节，遵循可持续发展理念，满足全体教职工物质需求，并为他们带来良好的精神享受，确保环境教育工作稳步落实，实现人与自然关系的和谐共建。
二、绿色校园景观设计的可持续性
绿色校园内的景观设计时，考虑景观环境的适宜性，在满足绿植生长需要的前提下，发挥服务功能，否则，景观设计效果将适得其反，不利于绿色校园环境教育工作的顺利开展。从中能够看出，校内景观设计工作应兼顾自然需求和功能需求，这是可持续发展的基本要求，也是维持人类生态系统稳定、确保资源常态供应的有效途径。
绿色校园践行可持续发展道路的过程中，全面考察学校布局，了解功能分区情况，为景观格局精心设计做足充分准备。可持续设计阶段，渗透美学知识，并遵循实用性、科学性原则，真正在校园内部建立良性循环的微生态系统，这既能美化校园环境，又能增强教职工、学生对校园的热爱度。正常来说，场地设计环节优选本土植物，这既能提高植物存活率，又能在一定程度上减轻热岛效应，实现绿色校园环境的可持续发展，为环境教育、人地关系良好建设贡献绵薄之力。
三、海绵城市背景下的绿色校园景观设计策略
海绵城市绿色校园的雨水景观设计期间，设计人员应以生态理念为指导，从快速排水、终端集中的陈旧思想中走出来，借助海绵体（绿色措施）有序排水，高效收集、节奏化释放，确保排水系统稳态运作。下文从雨水资源收储系统设计、绿色校园景观两方面重点分析：
（一）雨水资源的收集系统
校园内地表径流的导引工作十分关键，因为地表径流流向、流速直接影响雨水收集效率。实际设计中，设计人员在道路边缘妥善安装金属石笼（其作用是降雨天气能够吸纳大量雨水），适宜间距在28~32cm之间[3]。当雨水接触地面后，注定会有部分雨水下渗到土壤中，从而降低土壤干燥度。为加快地面雨水下渗速度，应在校园路面施工中优选混凝土材料，从功能角度来看，所选材料务必具备良好透气性、保温性、隔热性。
雨水资源收集系统设计的同时，还应兼顾景观化特征，即园路侧方所涌入的雨水供景观水池运作，其观赏性、实用性大幅提高。
（二）雨水资源的储蓄系统
储水系统设计的过程中，设计人员既要考虑实用性，又要兼顾经济性，使储水系统低成本、高效率投用。具体来说，尽可能多的利用校园内已有储水设施，如景观水体、蓄水池等，这既能提高资源利用率，又能减少不必要开支，大大提高储水效率。如果没有可共用的雨水储蓄设施，那么要新建储水系统，即设计人员以资料查阅的方式了解当地降水情况，参照校园占地面积、屋面面积，适当控制储水设施容积，进而更好地服务于储水工作。
（三）构建绿色校园景观
绿色校园景观构建之前，科学制定计划，即结合自然条件、地质条件、环境教育内容明确景观设计方向，为植物采购、布局、栽植、管理提供依据。这既能打造特色化绿色校园，又能提高校园生态效益，真正为绿色校园景观体系构建奠定基础。由于海绵城市不同绿色学校的景观设计要求存在差异，并且设计实践需要一段过程，所以要坚持因地制宜原则，注意相关事项，探索景观科学化设计路径。
第一，遵循生态化设计理念。绿色校园之所以能够在可持续发展方面备受推崇，这与自然化模式广泛推广有紧密联系。绿色景观规划时，充分尊重自然规律，优选本地植物，主要是因为本地植物对区域环境适应性较强，这能大大降低植物病虫害发生率，满足植物在适宜环境快速、健康生长需求，使其在雨水涵养方面发挥应有效用。不仅如此，本地植物运输费用较低，能够从整体上降低绿色校园景观打造成本。从另一个角度来看，园内绿色景观生态化设计，指适度人工化。当前部分学校在绿色发展道路上往往过于强调人的能动性，通过种植草坪来突显绿意，殊不知，草坪种植成本高，且种植条件、养护标准高，一旦盲目种植草坪，最终景观设计效果将与预期要求存在较大差距，并且校内生态平衡无法长时间维系。
第二，高效利用土地资源。校内停车场是土地资源占用的具体表现，为打破以往单调、枯燥的资源利用方式，可以在停车位间栽植灌木，从而充当隔离线，使停车场富有生机和活力。除此之外，针对拔地而起的校园墙进行绿色装饰，如栽种藤类植物，这与绿色校园景观构建理念相适应，还能真正为师生营造有氧环境。
第三，科学运用人造景观。自然景观不足情况下，可以适当设置人造景观，为绿色校园准确定位、常态建设提供推动力。然而景观小品构建时，应与环境相协调，这能充分发挥景观小品、人造景观的点缀作用，取得绿色校园景观设计的良好效果[4]。需注意的是，非植物雕塑、园林极品应适度建设，如果数量过多、规模过大，会与绿色校园景观构建理念相背离，并且绿色设施效用被动弱化。在此期间，应遵循生态平衡原则，大大提高校内绿色景观设计效率。
第四，加强生态保护。海绵城市肩负着水资源节约的重要职责，当绿色校园在景观设计中出色表现，能为自然保护提供推助力。在此期间，尽可能延长植物寿命，并对植物、景观、水系全面保护，重新焕发地球的生机，使其呈现勃勃姿态。由于地球污染问题愈加严重，如果景观设计人员未能尽力践行可持续发展理念，那么绿色校园的生态系统将遭到破坏，最终不利于构建节约型、生态型校园。
结语：综上所述，海绵城市理念下，校园在绿色景观设计活动中积极参与，通过遵循生态化设计理念、高效利用土地资源、科学运用人造景观、加强生态保护等措施优化景观绿色化设计效果，从而彰显绿色校园魅力，推动绿色校园可持续发展。从长远角度来看，园内绿色景观设计思路和方法应与时俱进的调整，使其与生态理念相适应，成功打造新时代安全、生态、健康的校园。
参考文献：
[1]陈明辉.海绵城市背景下绿色街道景观设计研究[J].绿色环保建材,2018(07):106+109.
[2]田园,韩翀.生态海绵城市背景下绿色街道景观设计分析[J].现代园艺,2018(10):90.
[3]刘磊,赵晓朋,韩柔.基于海绵城市理念的中学校园景观改造设计研究--以河北工业大学附属中学为例[J].建筑节能,2019,47(07):95-98.
[4]刁建新,岳娟,张博然.海绵城市理念下的校园宿舍区生态景观改造——以河北工业大学宿舍区为例[J].建筑节能,2019(02):132-137.