唐守军
康县碾坝镇初级中学 甘肃 陇南 746500
摘要：初中阶段是培养美育意识的关键期，各类中学都为此开展了相关的美术教学课程。而在当今时代，教学与现代信息技术的关系变得密不可分，如何将教学与信息技术整合起来成为了当下教育发展中的一个难题。因此，本文将着重探讨有关初中美术教学与现代信息技术的整合策略。
关键词：初中美术教学，现代信息技术，整合，策略
引言：传统的初中美术教学只是通过老师的口授进行的，这种授课方式缺乏趣味性，导致了学生对该课程的反感，进而丧失了对美术的学习兴趣。而在教学中应用现代信息技术不仅可以为学生们创造一个娱乐化的学习氛围，还能教会学生们熟练地使用计算机等工具，提高学生的创造力和实践力。
一、激发学习兴趣，提高美学素养
当代的中学生已经被数理化压得“喘不过气”来，我们何必要“火上浇油”，将美术这门课程也当做压力压在孩子们身上，为他们增加负担。其实，学习美术本来就是一件有趣的事，绚丽的色彩，美丽的图画…孩子们本可以在学习中发现这么多美的东西，但却因为生硬且无趣的教学方式，让他们放弃了感受“美”的机会，这难道不是一件遗憾的事吗？而现在计算机和网络的普及为我们的教学指引了新的方向，学会正确的使用信息技术授课，可以让孩子们体会在“玩中学”的乐趣。比如，在学习美术课中最基础的“透视原理”时，我们可以运用电脑上的工具作图，设计出一个三维立体图形，让同学们更直观地感受一个图形的立体感。还可以通过制作动画将图形转动起来，让同学们看到一个图形的不同角度，帮助他们理解透视现象和透视原理。
二、正确运用信息技术，制作适合的课件
PPT具有文字，色彩，动画，声音等多种功能，它可以形象地展示出要学习的课程内容，也能提高学生们学习的积极性。但是，一些中学老师没有正式地学习过如何使用PPT,导致在课堂上PPT无法正常播放等问题。所以，学校要认识到事情的重要性，定期对老师实行相关的培训，提高老师的教学能力，从而提高课堂效率。除了提高信息技术的使用能力外，还要制作出适合的课件。课件的制作一定要与本节课的学习内容有关，不能只顾动画效果，而忽略课件内容的价值性。例如，在播放《设计吉祥物》时，不能仅展示课本上的图片素材，任课老师还应该在里面补充一些自己要讲的内容。老师可以先选好要用的图片，如果要讲具有传统文化色彩的吉祥物，可以选择“中国结”、“财神?招哥宝妹”等图片，然后根据图片内容配上优美的背景音乐，在课件中插入自己本节课的重点内容，在演示文稿最后加上课堂小结。
这样做出来的文件首先能吸引住学生的眼球，让他们有继续学下去的欲望，其次，在PPT中展示出来的内容能帮助他们抓住重难点，有效记忆。
三、学习信息技术，提高创新能力
现代教育更注重学生综合素质的培养，其中创新能力是新时代青年必备的本领。所以，教师们在传授专业知识的同时也要注重培养学生的创新精神，提高学生的创新能力。互联网的出现为教学提供了很多的便利，所以教师们要学会物以致用，充分利用互联网，多媒体等科技寻找资源，将资源共享给学生。也要将学习的自主权交到学生手上，为他们提供相应的设计网站，让他们自行设计，老师只管对最后的结果进行批改即可，不需要参与学生设计的全过程中。虽然这样做对学生来说可能有些困难，但是创新能力就是在解决了一个个困难之后培养起来的。青少年们最缺少的就是实践，学习美术这门课程更要注重实践，因为老师讲的理论最终还是要应用到实践中。例如，教师在讲解《我们的画展》这一单元时，首先在网络上找到相应的素材，然后将筛选后的素材通过多媒体展示给学生，在讲完本单元课程的理论知识和绘画技巧后，让同学们学着用电脑软件进行自主设计，老师在旁加以指导。最后，老师在网上进行批改，通过邮箱发送给同学。这样做更具有针对性，可以帮助学生们认识到自己设计中存在的问题。
四、学会运用多媒体计算机进行交互沟通
人机交互帮助学生认知主体。通过计算机学生可以测试自己的水平，在了解了自己的基础之后，选择适合自己水平的练习进行训练，这样就摆脱了以老师为主导的授课方式，让学生们认识到自己才是“学习的主人”。就另一方面来说，多媒体计算机的功能强大，它既拥有精美的图片又能发出悦耳的声音，学生们可以借此锻炼多种感官结合使用的能力。学生们还可以运用多媒体计算机进行线上交流，共同探讨在学习中遇到的问题，找出解决问题的方案。或者互相协作完成老师布置的内容。这样不仅方便了交流，节省了碰面的时间，还提高了同学间的合作意识。老师们也可以利用手机里的微信等通信软件，分享优秀作业，补充课外的知识点或者及时与学生家长进行沟通交流等。这种交互学习的方式，是一种平等交流，自主互动的教学方式，也是顺应潮流的产物。所以，我们要学习使用这种新型的教学方式，让它在教育教学工作中发挥出最大的价值。
五、结语
综上所述，初中美学教学的发展离不开现代信息技术的支持，它不仅帮助学生提高了想象力、创造力和自我主体认知能力，还帮助老师活跃了课堂氛围，提高了课堂效率。因此，学校应该重视提高师生的多媒体计算机使用水平，鼓励在教学中多使用多媒体等科技，以促进教育事业的发展。
参考文献：
[1]周爱华，现代信息技术与初中美术教学有效整合策略研究[J]. 素质教育论坛，2017，(01)：198
[2]张健，浅谈中学美术教学与现代信息科学技术的整合策略[J].万方数据，2017，(01)：6
[3]徐文华，试论现代信息技术与美学教学整合的探索与应用[J].