王彦彦
武汉晴川学院，湖北省，武汉，430204
摘要：随着新媒体时代的到来,新媒体在大学思想政治教育中发挥着重要作用。自从近年来"新媒体"开始发展以来,当前大学的新媒体思想政治教育存在技术能力薄弱,体系不健全等问题。高校应高度重视新媒体思想政治教育的应用,全面提高大学新媒体思想政治教育的有效性。
关键词：新媒体；思治教育；应用
1新媒体时代思想教育的重要性
1.1目前,西方文化入侵现象非常严重,西方资本主义思想已经开始通过互联网进入我国。
在这种情况下,应该建立一个完整的在线思想教育系统,并继续推广社会主义思想,以更好地抵抗西方势力在中国的传播。
1.2高校使用新媒体进行思想政治教育是非常必要的。
首先,这符合时代的要求和人文精神的全面发展,互联网在大学生思想政治教育中的教学方法的使用突出了时代精神,其次,互联网可以促进大学的思想政治教育。发展和互联网不仅可以为高校思想政治教育的发展提供广阔的视野,而且可以解决思想教育的问题。
1.3互联网对现代大学生的影响是如此之大,以至于导致现代大学强烈的自我意识和实用主义。
近年来,虚拟网络世界中长寿人士的生活节奏削弱了现代大学生的沟通能力,使他们无法为未来制定合理的计划。我国的习近平秘书长应充分发挥互联网在建设社会主义文化中的作用,不断提高国家的思想道德素质,不断提高我国指出。软实力。由此可见,改善思想政治教育网络具有十分重要的作用。为了增强思想政治教育的吸引力,大学应在发展思想政治教育中充分利用新媒体。在大学中使用新媒体进行思想政治教育可以激发当代大学生的积极性,提高他们的思想政治意识。
2新媒体时代下的高校大学生思政教育现状
在当前的新媒体时代,大学思想政治教育的发展在很大程度上受到以下方面的限制。
2.1大学的新媒体思想政治教育体系不健全。这个问题的出现主要是因为大学在发展教育工作中将重点放在实际的课堂教学和教育上,并增加了思想政治教育网站,教育平台及其推广工作的重要性。它在不健康的教育系统中引起问题。
2.2信息的多样化会对大学生的思想政治产生负面影响。随着信息传播本身的多样化,影响学生成长,意识形态和政治的互联网舆论不可避免地包括在内。从长远来看,它将影响学生的思想意识,政治素质和观念。这对大学生的思想政治教育提出了挑战。
2.3新媒体意识形态在政治教育中,大学毕业生的水平相对较低,教师在教育和学术界投入了更多精力。可以充分发挥新媒体的作用和功能,影响思想政治教育的实效。
3变劣为优——借助新媒体技术创新高校思政教育建设
3.1建立新型的思想教育模式的平台
我们将努力开发适合当前发展状况的独特的新的思想政治教育媒体方法。建立专业的门户网站,适应时代的要求和趋势,与时俱进,尽快占据新媒体的位置,有效完善各种规章制度,运用新媒体技术进行思想政治教育。进行和加强自律。在学习和利用思想政治教育资源的基础上,研究新媒体的运用,建设思想政治教育的新媒体。它对指导和推进新媒体思想政治教育实践具有积极意义和创新价值。
3.2提高在大学中实施新媒体思想政治教育的能力
(1)努力提高新媒体对大学生的自律能力。新媒体的环境千差万别,社会的每个角落都充斥着多样化和个性共存的各种级别的信息。
在"新媒体思想政治"课程中,大学辅导员应使用适当的方法来帮助学生改善他们的社交和生活经验。引导学生正确使用新媒体,发现新媒体中的错误信息,并加强自我控制和自我控制。通过新媒体思想和政治教育帮助学生的"成长,成长和才能",在新媒体时代培养学生在行为,学习和生活方面的自我养成意识,增强学生的自我管理能力,并在大学中思考新媒体可以改善。政治教育的有效性。
(2)通过使用新的媒体工具实现学生的自我管理。建立文明的宿舍,班级评估,学习风格的建立,毕业就业,奖学金评估等。日常的大学可以使用新的媒体工具。例子包括奖学金和奖学金评估。可以使用新媒体。该工具在民主投票期间执行促销前的工作,揭示选择方法,并在评估后发布列表。这不仅保证了大学的日常工作更加公平,公正和开放,而且同时学生可以参与学校的日常教育管理工作,大学思想体系的教育工作发展非常顺利,使其成为和谐,团结,充满活力的集体氛围。帮助塑造它。
(3)拓宽大学教育方法。新媒体的使用可以扩展大学教育工作,例如QQ,微信,微博,Facebook,Inke Live和快手,这是大学生经常使用的。这些新的媒体软件的应用不仅可以加强沟通,加强关系,并提高辅导员和学生领袖之间"管理团队"的整体向心力,而且可以增加和了解辅导员老师与同学之间的联系频率。它满足了学生在学业,生活,心理等方面的需求,全面实施学生工作管理,进一步促进了思想政治教育的发展。辅导员和大学生必须在沟通和交流中建立团结,相互信任,平等,博爱,并最终实现言论自由,民主表达意见和积极交流。辅导员可以利用新媒体时代的这一独特机会,全面把握和理解学生在各个方面的需求和趋势,"根据他们的能力来教他们",并为不同类型的人提供各种教学和指导方法。必须能够拥有。
4新媒体给思政教育工作带来的挑战
4.1提高个人声音更容易塑造群体利益
新媒体本身具有更快的信息传播,使用各种终端以及方便转发的功能。客观地讲,这些品质使每个用户都成为媒体发布者并拥有发言权。以一群大学生为例,他们的思想还不够成熟,无法确定在线信息的真实性。特别是,大学生刚刚发展了抽象思维的能力,他们的情绪急剧变化,在某些情况下甚至发表了有害的言论,这些有害的言论将影响学校的正常运转。
4.2控制新媒体话语权的人的不断涌现以及话语权的不断变化增加了监督舆论的难度
在新媒体中,说话权的控制权在不断变化,说话权也在不断变化。但是,由于新媒体的强大渗透,信息监控器无法顺畅地找到信息源,从而使监控变得困难。在大学里,学生人数非常多,有些学生与校园外的网络群体有着非常密切的关系,因此局外人可以无缝地获取学校内部的相关信息,这使得监视公众意见非常困难。
4.3一些大学生在新媒体中迷失了自己
对大学生而言无聊的教室不会引起人们的注意,并不会将新媒体视为合作伙伴。现在有这种状态。大多数大学生离不开手机,在世界上,他们总是低着头寻找手机上的各种信息。无论是在教室还是在宿舍,每个学生都沉浸在手机游戏中。如果这种趋势继续发展,不仅会影响大学生的思想,而且还会对手机产生依赖。更严重的是,越来越多的大学生喜欢在线交流,但是他们不知道如何在现实生活中与他人交流。因此,我非常担心这些大学生的前景。
结论:
总的来说,为了使大学的思想政治教育在当前新媒体时代取得良好的成绩,就必须跟上发展的步伐,增强对新媒体的兴趣和应用,并加强大学的新媒体思想政治教育体系。充分利用新媒体的力量,为大学思想政治教育建立平台,为大学生思想政治教育提供持续的动力。
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