者文韬
云南省怒江州泸水市第一中学 673199
摘要：优秀的传统文化是一个民族在时间积累中所凝练出的文化精髓，语文学科肩负着弘扬传统文化的关键任务，而高中时期更是学生人格思维养成的重要阶段。如何让中华传统文化在语文的教学中得以渗透，帮助学生建立起文化的自我认同感，是高中语文教师的职责所在。
关键词：高中语文；传统文化；渗透
引言
文化是一个民族的精神内核，高中时期的学生已经对世界有了一定水平的自我认知，但仍需要教师的积极引导去帮助学生建立更健全的人生价值观。而传统文化就是帮助学生提高素养，丰富精神世界最好的工具，通过传统文化的激励，可以让学生以历史杰出人物为榜样，树立远大理想，直面困难挫折，从而更好的应对学习生活中所面临的挑战。其次，在高中语文教学中渗透传统文化，也顺应了学生学习上的需要。利用学生文化的自我认同感来激发学生的学习热情，让学生能够在传统文化的激励下主动学习，拓宽自身的知识面，从而有效提高语文学习的效果。在语文教学中渗透传统文化的优势颇多，如何去实现文化的渗透，需要语文教师在教学思维模式上都要进行一定的转变。
1.高中语文教学中传统文化渗透现状
高中时期的学习具有一定的特殊性，在实际的教学现状中，传统文化的渗透也面临着一些问题。例如受到来自高考压力的影响，唯分数论的思想在部分老师心中根深蒂固。教学上只注重对考试内容的讲解，无关的语文拓展知识在课堂上被刻意的淡化。在对于知识的讲解时，也是着重关注于解题技巧的传授，忽略了文章本身所要传达的意义。对于诗词文言，让学生机械的去背诵，而不探究诗词中所蕴涵的情感，从而背离了语文教学的初衷。其次，在这个快节奏的社会，学生面临着许多的诱惑，让学生难以静下心来去领会传统文化的魅力，对文化产生共鸣，建立自己的文化认同感。不求甚解，囫囵吞枣的态度让削弱了学生的探究欲望，阻碍了学生对传统文化的继承和发扬。在面临这些种种问题时，教师身为主导者，对文化的渗透和学生的引导起到了关键作用，只有教师从自身先做出改变，才能带动学生去共同改变，从而更好的助力传统文化的有效渗透。
2.高中语文教学中传统文化渗透途径
要真正实现传统文化在高中教学中的渗透，需要在教师的引领下带动学生的积极性，创建一个良好的学习氛围。
2.1明确教学目的，创建良好氛围
高中教学因高考的特殊性，教师和学生不可避免的都对分数给予了较多的关注。但高中语文教学的目的并不仅仅是为了取得良好的考试成绩，也要帮助学生建立高尚的人格和价值观。追求分数和加强传统文化在教学中的渗透并不互相矛盾。反之通过传统文化的深入渗透，可以创建一个更加和谐积极的学习氛围，让学生的学习更加具有动力。语文作为一门人文学课，教师们应当知晓语文教学其核心意义所在。从而真正做到从教学心态上进行转变，去寻求教学中的平衡，注重传统文化的渗透和辅助教学作用。通过渗透传统文化的方式去帮助学生更好的学习，让学生在良好的教学氛围中积极的成长。
2.2改变教学方式，加强学生参与
传统教学中普遍存在的弊端就是学生缺乏课堂的参与感，更多的是老师作为课堂的主人翁在不断的进行知识灌输，这与教师的教学方式单一存在着很大的关联。因此要加强传统文化在高中语文教学中的渗透就必须对教学方式做出一定的改变，增加学生的参与度，让学生真切领略到传统文化的魅力，从而产生自我的认知和共鸣。例如，在课堂上，教师在讲授知识的同时可以更关注当时的背景，通过一些有趣的背景故事铺垫，循序渐进，激发学生学习的兴趣。同时，多听听学生的见解，了解学生的自我看法，并予以指导，让学生能够带者一定的看法去学习，而不只是被动的在接收，增加学生的参与感。其次教师在课堂上还可以借助多元化的教学工具，例如动画，音频等，来提高学生对传统文化的理解。例如在学习《赤壁赋》这首词时，教师可以通过视频的方式让学生去领略词中所描绘的清风徐来，水波不兴的情境，在情境的学习中去切实体会词人苏轼当时被贬谪的心境和内心抱负，让学生在实情实景中加强对传统文化的认知。
2.3注重经典导读，塑造学生观念
中华民族的传统文化往往都凝练在了一些经典的文学作品中，教师在高中语文教学中有意识的去引导学生学习一些经典的文学作品，可以有效的提高学生对传统文化的认知，帮助学生去塑造更加积极向上的人生观念，也能为学生的写作积累一些文学素材。例如“君子成人之美，不成人之恶，小人反是”出自《论语.颜渊》，教师在教学中去引导学生阅读这些经典传统名著中的经典语句，可以丰富学生的知识储备，不仅可以增加学生的知识积累，更能让学生从经典作品中领悟传统文化精髓，加强自我的文化认同感。
3.结语
语文教学中的传统文化渗透对于提升学生的文素素养和学习成绩都拥有积极效用。作为高中语文教师应当明确高中语文教学的目的，塑造良好的学习氛围，注重学生的参与感，采取正确的教学方式方法来实现传统文化在教学中的渗透。
参考文献
[1]曹学魁.浅析高中语文教学中传统文化教育的渗透策略[J].高考,2020(35):48-49.
[2]梁月.传统文化在高中语文教学中的渗透[J].课外语文,2020(31):48-49.