张皓
四川省成都市第十七幼儿园泉水园区 四川省成都市 610081
幼儿早期良好阅读习惯的养成，主要依赖于外界环境对幼儿阅读能力和阅读兴趣的培养，并对这种能力和兴趣加以引导并使之成为习惯。幼儿早期阅读能力指得是孩子对实际文字的理解程度，更简单的说是孩子在学习阅读的过程中或是在阅读叙事性故事的时候对于整段文字的理解程度。
我们在进行理解的过程中需要进一步加强自我的理解和认知来帮助孩子获得阅读能力。这是我们需要提高的能力，我们在进行阅读能力培养的过程中需要进一步增强知识的有效性。这是我们进行阅读能力培养的一个重要方面。幼儿的阅读能力对于幼儿自身来说是一种社会适应能力，也是在社会化过程中学到的一种能力。阅读能力的培养也是一种潜移默化的过程，他不仅仅是一种简单的能力，而是教师通过自己的教学方法对学生的引导。我们在进行引导的过程中需要不断地探索新的教学方式和新的教学方法，来促进幼儿对阅读的理解。
l. 注重幼儿阅读时的兴趣培养
幼儿时期的身体和心理年龄都处于人生发展的初级阶段，此阶段的特点是幼儿的行为往往注重投入于感兴趣的事物当中。若想培养幼儿的阅读能力和阅读习惯，对幼儿的阅读兴趣的培养不可或缺。
第一种方法是提高阅读的趣味性。在为幼儿选择读物时，应该本着以趣味性和故事性强的读物为先的原则进行选购。可以参考的方法有挑选配图丰富、画面温馨不凌乱、画风偏暖的读物。因为幼儿阶段往往对图画和图片有着强烈浓厚的兴趣，所以丰富的、能吸引幼儿的配图图书，经常是幼儿读物选择时应着重考虑的地方。
第二种方法是挑选故事性强，逻辑简洁清晰，描述事件简单但不单调的幼儿读物供幼儿阅读。幼儿时期的心智不能理解复杂的逻辑关系，针对于此，童话故事往往是不二选择，因为童话故事是专门为幼儿编写存在的，内容大都符合幼儿时期的阅读兴趣和阅读需要。
第三种方法是由老师和家长引导阅读。幼儿通常不能专注于一件事情很长时间，但幼儿有追随性和依赖心理，我们可以利用幼儿的这个特点引导幼儿阅读，同时在幼儿阅读过程中不理解的部分加以讲解，消除幼儿阅读过程中的枯燥，从而提高幼儿阅读时的兴趣。
2. 课堂上提升幼儿阅读能力
在课堂上通过阅读教学来进一步提升孩子的理解能力和认识能力，依靠孩子的理解能力和认识能力来进一步提升孩子的思考能力。在课堂上，作为教师需要不断地增强阅读能力的培养，因此需要在幼儿教育的课堂上注重会对其知识的灌输。主要可以采取的方法是根据孩子的理解和认识不断地提升孩子的理解能力和认识能力，增强孩子的阅读意识。我们在进行教育的过程中需要进一步增强自我的理解水平和理解能力。这是我们进行探究的一个重要 方面，在幼儿教学课堂上，对其阅读能力的培养主要是通过讲故事和阅读画册等刊物，引导孩子的阅读思路和阅读走向，在这个过程中孩子们才会不断地获得知识和技能，以其进一步提升阅读的可能性和理解力，因此在课堂上需要与孩子之间产生有效的互动，我们在进行教学的过程中需要与孩子进行有效地互动，询问孩子阅读故事和画册所获得的感想和收获，通过与孩子的互动，不仅可以督促孩子及时有效地进行阅读，而且孩子对故事情节的概括和叙述其实就是一种阅读能力。我们在进行阅读能力培养的过程中，需要进一步增强孩子对知识的可能性和理解力。通过培养来实现孩子的长远发展。
课堂互动的形式督促了孩子的阅读速度和阅读的数量，另一方面，不断地进行探究也进一步提升了其水平和能力。在教学中，我们需要不断地引导和鼓励孩子们阅读课外读物和叙述性故事。这是我们进行探究的一个重要方面。
3. 读书交流活动
读书交流活动作为一个主要的活动对于提升孩子的阅读能力具有重要的意义，读书交流活动对于提升孩子的理解力和认识能力都是很重要的。我所说的读书交流活动指得是根据自己读书的数量和质量进行一定的理解和认识，主要的方法是根据自我意识进行阅读能力的理解。通过读书交流活动幼儿可以对自己所读的刊物和书进简单的讲述和理解，这是一个提升阅读能力的重要过程。通过不断地培养和提升阅读能力，对知识进行有效性的理解是一个主要的方面，我们在进行理解的过程中需要进一步增强知识的有效性，幼儿正是在这个过程中学会了进行阅读和思考。
作为教师在读书交流活动中，我们要允许多种思想，鼓励孩子的多种理解，不要强求孩子们对于答案唯一的目标。这样就是对孩子天性的扼杀。我们需要不断地提升自我的理解能力和认识能力，这是一个正确进行理解的方法。
读书交流活动的形式可以是多样的，召开的地点时间也可以使多样的。主要是通过孩子们对于知识的理解来增强其对知识的理解和认识，孩子在进行理解的过程中需要不断地增强自我的认识水平和认识能力。读书交流活动的选址可以选在教室和操场等课外地点都是可以的。我们只有不断地进行理解才可以正确的促进学生的学习。这是一个不断发展的过程。我们需要不断地增强自我的理解和认识来加强对于这些看法的理解。这种灵活多样的读书交流活动，增强了孩子参与活动的积极性和主动性。增加了孩子对于事物的理解能力。
4. 增强图书媒介的作用
图书媒介作为传播知识的有效方式，由于现实中对于图书的缺乏。培养孩子的阅读能力我们需要带领学生到读书馆和书屋进行阅读，这是进一步增进阅读能力的方法。我们只有不断地增强阅读阅读知识才会不断地增强孩子们的阅读能力。我们需要进行正确的媒介的引导，通过媒介的引导，孩子们可以学到正确的知识，这是我们进行能力培养的一个重要的因素。只有不断地通过知识的追求和理解才可以正确的促进学生能力的培养。在图书馆中大量的书籍和知识可以丰富学生的能力，这是阅读能力培养的一个重要外部条件，通过对其知识和能力的培养，可以增强孩子读书的数量，这样的方式对于提升其阅读能力具有重要的意义。我们在进行其能力培养的过程中需要不断地增加可能性和可靠性。这是知识培养的一个重要方面。
图书馆等一系列的媒介工具作为一个极好的教育方式，可以增强孩子们的阅读能力和阅读水平。因为图书馆的大量刊物，可以增加孩子们的阅读量，阅读能力的培养需要阅读数量进行保证的。我们在进行培养的过程中需要不断的增强自身孩子们的感悟能力。这是幼儿学前教育中的一个重要的环节，正确的幼儿学前教育是进行正确教育的一个重要的方式。是基础教育的开始环节。
小一班：张皓
2020年3月15日