邢俊志
沈阳市第一七四中学 110141
摘要：初中阶段是教育教学工作开展的重要阶段，同时也是学生知识学习与能力培养提升的重要时期。在初中阶段的教育教学工作中，数学课程教学是重要的课程组成部分，同时也是学生思维能力培养与数学知识学习掌握的重要前提。但是，在当下的初中数学教学工作开展的过程中，由于教师不能重视对学生进行教学方法的创新与教学理念的转变，导致在教学工作开展的过程中学生的学习效率低下，严重影响了学生知识的学习与能力培养提升。因此，在当下的初中数学教学中，如何提高课堂教学效率是当下教学工作的重点思考问题。本文将通过对初中数学教学工作中提高课堂教学效率进行策略研究，促进学生高效学习。
关键词：初中阶段；数学教学；课堂效率；提升策略
引言：
随着人们对于初中阶段教育教学工作的高度重视，对初中数学教学工作的开展提出了高度要求。在初中阶段的数学教学工作中，教师应该明确这一教学工作的开展对学生学习与发展的重要影响，从而不断结合当下发展进行教学创新优化，满足学生知识学习与能力培养提升的高度要求，促进初中数学教学工作的高效开展。教师应该明确当下教学中自身教学方法以及教学理念存在的问题，不断进行创新优化，促进课堂教学高效开展。
一、教学现状
（一）学生对数学知识学习兴趣不足
在当下的初中数学教学工作开展的过程中，能够清晰发现学生的学习兴趣低下，严重影响了课堂教学的高效开展。在传统初中数学课堂教学中，由于教师不能重视对学生进行教学方法的创新，导致在教学的过程中长期应用传统说教的教学方法展开课堂教学，学生在学习的过程中难以得到学习兴趣的激发培养，不利于课堂学习效率的提升［1］。由于教师不能重视对这一问题进行优化完善，导致课堂教学长期缺乏趣味性，影响学生基础知识的学习掌握，不利于初中数学课堂教学效率的培养提升。
（二）教学中没有落实生本理念
在初中数学教学中，对于教师的生本教学理念的落实具有高度要求。但是，在传统的初中数学课堂教学中，由于教师不能重视在课堂教学的过程中对学生的课堂学习主体地位进行巩固，导致学生在课堂学习的过程中不能得到自主性的培养提升，严重阻碍了学生自主学习与独立思考能力的提高。在课堂教学时，教师往往过于重视对自身的主导地位进行巩固，导致师生互动交流不断减少，最终严重影响学生的学习效率，阻碍课堂教学的高效开展。
（三）教学评价不够完善、全面
在初中数学课堂教学中，教学评价工作是重要的课堂教学组成部分。通过这一教学工作的落实完善，能够促使学生课堂所学知识得到充分巩固掌握，为后期的教学工作开展奠定良好的基础前提，促进学生的学习与发展。
但是，在当下的初中数学课堂教学工作开展的过程中，由于教师在教学中不断对学生进行重难点知识的反复教学，导致教学评价开展时间不足，不能掌握学生的实际课堂学习情况，对后期教学工作的开展也产生了阻碍因素。教师应该明确这一教学工作的开展落实对学生知识巩固掌握的重要意义，从而能够在教学的过程中创新完善教学评价，促进课堂教学高效开展。
二、提高策略
（一）创新教学方法
在进行初中数学课堂教学中，教师应该明确学生课堂学习兴趣对课堂教学效率的重要影响，从而能够在课堂教学的过程中不断进行教学方法的创新，促进学生学习兴趣的激发培养，满足学生知识学习与能力培养的高度要求。
教学案例一：在进行初中数学《从三个方向看物体的形状》的课堂教学中，教师应用情境教学法对学生进行课堂教学。在教学的过程中，要求每一小组提供一件规则物体供学生观察［2］。在这一过程中，学生能够进行物体选择，提高兴趣。之后，教师通过应用学生提供的物体进行提问，最终使学生掌握这一知识。
（二）落实生本理念
在初中数学课堂教学工作开展的过程中，教师应该重视对学生进行主体地位的巩固，促使学生能够在课堂学习的过程中自主学习能力得到充分培养，促进课堂教学效率的有效提升。一切以学生为主，多互动，启发学生思考。
教学案例二：在进行初中数学《多边形和圆的初步认识》的课堂教学中，教师应用多媒体教学法对学生进行课堂教学。在教学中，教师应用多媒体设备展示圆形与多边形，要求学生进行特点的探索，最终促使学生对多边形与圆形产生初步认识。
（三）完善教学评价
在初中数学课堂教学中，教师应该重视教学评价对课堂教学效率的重要影响，从而能够充分完善创新教学评价，促进学生高效学习。在评价的过程中应该关注学生的学习过程，在此过程中形成的能力、价值观等。
教学案例三：在进行完《统计图的选择》课堂教学后，教师对学生进行教学评价工作的开展。教师应用微课教学法，用课件对学生展示相关数据，要求学生应用课堂所学知识对数据进行统计图的处理，满足学生的学习与发展需求。
三、结束语
随着人们对于初中阶段教育教学工作的高度重视，对初中数学教学提出了高度要求。教师应该明确数学教学对学生学习与发展的重要意义，从而能够不断创新优化，提高教学效率，促进学生的知识高效学习与能力充分培养提升。
参考文献
［1］欧锐. 浅谈如何提高初中数学教学课堂效率[J]. 教育科学:引文版:00099-00099.
［2］张忠杰. 浅谈如何提高初中数学教学课堂效率[J]. 教育科学:全文版:00134-00134.