吴小娟
广东省深圳市育才中学 518000
摘要：社会在发展，学生的成熟度在不断地增加，因此高中生现在面临着很多心的道德问题，这对于学生的健康成长是非常不利的。高中生作为我国人才的重要储备库，其思想健康直接关系着我国的发展，所以强化德育工作者已经成为高中班主任急需要解决的问题，提高学生的自我管理能力和约束能力，这是保障学生健康生长的基础。现在的高中生成长在盛世，再加上他们是独生子女，所以很多家庭对于孩子过分的溺爱，而且信息的传播速度非常快，自然高中生的思维发展也变得非常快。高中生拥有了成人化的思维但是却没有拥有成人化的环境，因此很容易发生一些道德问题，因此本文就主要针对高中班主任的德育工作进行探究，以供参考。
关键词：高中教学；德育工作；班主任；健康成长；问题与策略
引言：
班主任是目前高中阶段学生德育教学的主体，因为在很多的高中根本就没有专门的德育教师，因此班主任作为班级的管理者和领导者就自然而然地担负起这个责任，健全学生的人格并且促进学生身心健康的发展。在具体的教学中，教师要随着时代的变化对德育工作的形式以及内容进行创新，这样才可以提高德育教学的质量，让学生的身心健康发展走在正确的道路上。当然现在的德育教学环境已经发生了巨大的变化，传统的教学模式以及教学方法已经不适用了，而且学生们的思维成熟度也在不断地加深，很多高中生都已经形成了成人化的思维，这主要得益于高速发展的社会和高速传播的信息流。因此如何强化高中生的德育教学工作，就成为了高中班主任在研究的一个问题，本文就对此进行探究，希望可以有所帮助。
一、存在的问题
（一）德育教学缺失
高中阶段的德育工作一般都是以班会的形式进行，而主要的形式则是说教，这也使得德育教学成为了灌输式的教学，对于现在的高中生来讲这种方法的适用性很差，而且也很容易激发学生的逆反心理，因此要进行创新，这样才可以与时俱进，提高德育工作内容的落实[1] 。
（二）德育工作复杂性
德育工作的复杂性是非常大的，这一点是所有高中班主任都认同的，因为高中生他们已经具备了独立的思考能力，他们拥有自己的个性，但是其自律能力和自控能力是非常差的，因而很容易受到一些不良思想的侵害，进而使其行为和性格等发生变化，这也就造成高中班主任需要实时地观察学生的学习状态，进而进行针对性地教学，这个过程教师的工作量是非常大的，对于班主任的要求也就提高了很多。
二、强化策略
（一）革新工作方法
现在的是信息社会，每一个高中生从小就开始接触电脑、手机等信息传播终端，因此班主任在进行德育教学的过程中也需要不断的提升自己，并且进行多元化的学习，对德育工作的相关方法进行革新，这样才可以有效地提高德育工作内容的落实和学习效率。当然在开展德育工作的过程中，教师也需要以身作则并且言传身教，只有发挥出榜样的示范力量，那么学生才可以在潜移默化中促进其道德素质的养成。传统的说教方式对于现在的高中生是不适用的，甚至还会引发高中生的反感，进而和班主任产生隔阂，影响德育工作质量。
（二）创新工作载体
德育工作的载体这也是非常重要的，尤其是对于高中生来讲，他们的学习压力是非常大的，如果召开班会那么不但会影响学生的学习，而且还会影响德育教学的效率。所以班主任需要对德育工作的载体进行创新，只有丰富多彩的德育活动才可以提高学生的道德素质，而且还提供了一个学生释放学习压力的环境，这对于促进学生的学习质量有很好地帮助。比如说班主任可以组织学生放假期间去福利院做义工，或者是带领学生们去祭拜一下烈士陵园，这不但提高了学生的道德境界，而且带给学生的冲击也会非常大，直接提高了德育工作的有效性[2] 。
（三）应用科学方法
高中生已经具有了独立的思维，因此班主任在进行交流的时候要给予学生尊重，不但很容易激发学生的逆反心理，这样不但会影响德育工作的效率，而且还会影响学生的学习，因为这个时期的学生他们在学习的时候往往是按照自己的喜好进行的，如果那个教师不尊重他那么就会放弃那个学科的学习。因此班主任需要利用科学的方法对学生的心理进行把握，同时还有相关的心理特征，然后再针对性地进行教学，在这个过程中教师和师生的交流会非常的顺畅，自然学生的德育培养工作得到了很好提升，使德育工作真正落实。
三、结束语
总而言之，在高中阶段德育工作已经成为了班主任众多工作中的核心，所以班主任要充分地发挥班级领导者的职责，在日常工作中对学生的心理状态进行把控，对于一些极端的心理问题要及时地进行纠正，而对于一些走上错误道路的思维要进行及时的制止，进而促进学生的健康发展。在这个信息化的时代，班主任还需要拥有良好的网络应用能力，利用网络不断充实自己的同时还需要让学生形成良好的网络应用习惯，并且以身作则，做好表率作用，这样学生的道德素质才会慢慢地提升。此外，教师还需要强化德育工作的垂直型性和针对性，这样德育工作的实效性才会得到提升。
参考文献
[1]童东凯. 高中班主任德育工作促进学生的健康成长[J]. 读天下(综合), 2020, 000(008):P.1-1.
[2]贾青. 高中班主任德育工作促进学生的健康成长[C]// 教师教育论坛(第五辑). 2019.