路文梅
山东省淄博市工业学校 255400
摘要：当前，国家对素质教育要求越来越高，中职学校对学生政治素养和思想品德的培养尤为重视，这就对辅导员的工作提出了更高的要求。因此，中职学校在开展思想政治教育的时候不能停留在老思路、老办法上，而是应该与时俱进，将德育教育有效融入思想政治教育中，从而不断提升学生思想政治水平。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对新形势下中职思想政治课教学中加强德育教育分析提出了一些建议，仅供参考。
关键词：新形势下;中职;思想政治;德育教育
引言
随着多元化社会的不断发展进步，学生获取知识的渠道越来越多，从积极方向考虑，这有利于其拓展知识涉猎范围，从消极方向来说，这容易使其被错误思想误导。尤其对于中职院系学生而言，其科学文化知识学习水平较低，对相关事物认识能力较差，再加上其正处于叛逆发展阶段，稍不注意，思想发展就会出现纰漏，并造成恶劣后果。所以，中职院校相关教学管理单位在认识到思想政治教育对于其学生发展的重要性之后，适时增加课程，强化德育教育作用，以求在夯实专业技能型人才专业发展基础的同时，提升其道德素质水平。
一、中职学生自身思想政治方面存在的问题
（一）政治意识淡薄，缺乏理想信念
在中等职业技术学习的过程中，学生接触的知识多为技术专业知识，对政治知识的了解微乎其微。大多数中职学生不关注我国的党政形式，不了解党的基本路线以及方针政策，政治意识相当淡薄。中职学生汲取思想政治教育的方式大多通过网络渠道，可是他们接触网络的目的多是玩网络游戏以及进行网络社交，不会分出多余的时间用于思想政治学习。中职学生对优秀的精神食粮难以消化，由此产生了自身思想政治知识的匮乏，缺乏爱国主义精神，理想信念难以树立等多种不良问题。
（二）文化知识储备不足，文化水平低
中职学生规范化的素质教育水平仅停留在初中阶段，他们所掌握的知识来源于初中毕业阶段之前的知识储备。因此，中职学生文化知识储备并不丰富，他们的文化知识水平并不高。文化水平的高低直接影响到对外界信息的辨别能力和接受程度。中职学生在职业技术教育培养阶段没有进行过系统的科学文化知识地学习，在事物的认知方面较弱，对于社会问题的理解具有片面性和狭隘性，自身受社会道德感的约束力较差，思想道德感缺失。部分中职学生对是非、善恶的界限没有一个清晰地划分，为人处世较为随意，处理问题感情用事，不计较后果。中职学生的法制意识和纪律观念较差，大多数学生不明白基础法律的主要内容，不尊重法律赋予公民的权利与义务，未划清违法犯罪行为与遵纪守法行为之间的界限，导致中职学生的违法犯罪率居高不下。
二、中职学校思想政治教育现状
（一）缺乏重视
一直以来，中职学校为国家和社会培养了大量优秀的人才，这些高素质人才是社会建设事业的中流砥柱。但随着国家经济的强劲发展，面对社会各行各业对优秀人才的急剧需求，各大中职院校不断扩招，为了一味追求就业率，很多学校把更多、更好的教育资源向理论和技术教育倾斜，对思想政治教育不够重视，甚至不断弱化，导致许多的中职教育工作者对思想政治教育的认知存在误差，只重视学生的就业率，很大程度忽略了全面素质的培养。如此，不仅影响学生的就业情况，也阻碍了中职学校的发展。
（二）工作内容趋同化
中职学校在开展思想政治工作的时候要涉及很多的内容，如品德、法治修养等，这项工作传统的模式是辅导员实现学习、加强备课，每一节课都具有鲜明的个人特色，但是在新媒体条件下，辅导员更习惯于借助网络来寻找教学素材，从而导致教学素材“千篇一律”，从而使思想政治教育不具有针对性和有效性。
三、新形势下中职思想政治课教学中加强德育教育的策略
（一）在进行政治知识讲解时培养学生的道德情感
思想政治学科教育的特点在于它能实时联系社会时事，并充分挖掘出其中隐藏的思想素质教育。尤其对于中职院校学生而言，他们处于系统接受科学知识教育的最后阶段，所以其需要在扎实掌握专业技能知识的同时有意识的培养自身道德品质及文化素质，以此更好的适应当前社会发展需要，提升自身整体发展实力。因此，中职院校教师在实际开展思想政治学科教育时，应正确认识到该学科教育对于中职学生发展的重要性，再切实根据学生的实际发展情况及需求，对其具体教学内容进行适当删减和革新补充，以此充分体现出思想政治教育与中职院校各个专业学生发展的贴合度。教师也能通过思想政治教育，对学生进行正确引导，并适时引导学生发表对社会热点新闻的点评，使的学生在有效巩固自身发展信念的同时，也能够坚定不移的强化自身道德情感，以此充分体现出中职院校开展思想政治课程的目的。
（二）利用互联网技术展示情感，增强中职学生对德育的感悟
中职由于生活经验和社会实践还不是发出的丰富，其德育教育元素的体验和想象有时还不是很充实，这就需要教师采取有效的方法将学生的德育情感充分激发出来，从而对品德修养有了更深的体会。多媒体具有图文并茂、生动形象的特点，可以将极其抽象的知识直观形象的展示出来，因此，中职辅导员在开展思想政治教育的时候可以充分借助这一点，将一些比较含蓄的德育元素直观地展示给学生，从而带给学生情感上的共鸣，也就能对自己的品德修养有了更加深刻的认识，进而更好地丰富和优化。中职思想政治教育元素中不仅仅有过去的我们无法触摸的历史，也有今天我们虽能看到但无法亲历的事件，而这些素材是现代德育教育不可多得的载体，是学生品德修养提升的媒介，要想发挥好它们的作用，唯有借助多媒体技术将其更加生动形象地展示给学生，带给学生更多的震撼与感叹，从而使得学生更加自觉地提升自己的品德修养。
（三）强化学生责任意识和锻炼其道德意志
思想政治教育的重点在于对学生进行正确思想灌输，根据目的在于利用这些正确思想来帮助学生强化自身各项发展意识及磨炼其意志，以此更好的凸显出现代人才发展的综合实力。因此，教师应适时对具体教学内容进行挖掘，条理清晰的向学生阐述责任意识锻炼养成步骤及其对于学生未来发展的重要意义，并以责任意识作为学生高效有序开展学习活动的支撑条件。所以，中职院校思想政治教师的主要教学任务不仅仅只是对学生进行知识传授，更多的应该是对学生进行责任意识强化及优秀道德意志磨炼，使得学生在接受正确思想引导之后，能够明确认识到自身所学知识对于推动新时期社会发展的重要意义，也使其能够在最大化利益效能的同时，深刻感悟坚定不移道德意志对于其强化各项正向发展意识的实际作用，以此促进自身系列学习活动发展有的放矢。
结束语
综上所述，德育教育是思想政治教育中的关键，良好的德育品质也是现代人才必备素质之一。因此，中职院校在认识到德育教育对于人才发展的重要性之后，有序对思想政治教学工作进行革新优化，以此最大程度体现出其地位，进而更好的促进专业技能型人才的全面发展进步。
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