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大学生专业思政教育的实践探索——以昆明医科大学医学实验技术专业为例

发表时间：2021/1/13 来源：《医师在线》2020年9月18期作者：胡黎娅王熙才刘馨黄尤光杨丽通讯作者

[导读] 大学生专业思政教育的实践探索——以昆明医科大学医学实验技术专业为例

胡黎娅王熙才刘馨黄尤光杨丽通讯作者
(昆明医科大学第三附属医院/云南省肿瘤医院；云南昆明650118)

　　
　　【摘要】专业思政是一种教育观念、教育思想，其根本就是“教书育人”，它涉及新时代高等教育培养建设者和接班人这一根本任务的实现。尤其对新办专业而言，学生对专业定位、自己的职业道路和未来发展方向不了解，极易产生迷茫、困惑甚至放弃学业等消极负面的情绪，因此做好大学生专业思想政治工作有着至关重要的作用。专业思政工作不是一时之功，也不仅仅是专业课上几个教师的教学内容，它应该贯穿整个大学期间，是办学主体各个部门的责任。以医学实验技术专业为例，探索医学院校专业思政的实践方法。
　　　
【关键词】专业思政；医学实验技术专业
　　　
　　　2012年根据《教育部关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知》要求，按照科学规范、主动适应、继承发展的修订原则，在1998年原《普通高等学校本科专业目录》及原设目录外专业的基础上，经分科类调查研究、专题论证、总体优化配置、广泛征求意见、专家审议、行政决策等过程形成了新的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》。新目录分为基本专业（352种）和特设专业（154种），其中医学门类下设专业类11个，44种专业；医学技术类作为一级学科下设7个二级学科专业，医学实验技术为其中之一。2013年以后，全国二十多所医学院校陆续开设医学实验技术专业并开始招生。由于是新办专业，当时还未出台医学实验技术专业本科教学质量国家标准，各校的办学主体、人才培养方案、课程设置等不尽相同。对专业的定位、自己的职业道路和未来发展方向不了解，使得学生对自己的发展前景比较迷茫，专业思想不稳定。因此做好医学实验技术专业大学生专业思想政治工作有着至关重要的作用。
1.加强医学实验技术专业本科生专业思政工作的必要性和重要性
　　　昆明医科大学医学实验技术专业为新兴专业，学生极力想要了解自己所学专业的办学情况、专业定位、未来发展前景和自己以后的职业规划。而且该专业大部分学生不是第一志愿或第一专业入学，这种要求更为强烈。专业思想教育不及时跟上的话，学生极易出现思想波动，迷茫、困惑、不知所措，认为自己所学专业不好而放弃学业等消极负面情绪随之而来，严重影响他们的生活和学习，从而影响整个大学进程。昆明医科大学医学实验技术专业学生生源大多来自农村，他们承载着家庭、父母的期望，希望通过大学学习改变命运，减轻父母的负担，若因上述原因自暴自弃，则不仅是学生个人的事情，还影响着一个家庭的幸福。因此让学生对自己所学的专业有一个更为系统、全面和相对理性的认知，明确大学阶段及未来发展的目标和方向,就显得十分重要。2018年教育部在全国高等学校本科教育工作会议上提出了“以本为本”，推进“四个回归”（回归常识，回归本分，回归初心，回归梦想），进一步说明了加强大学生专业思政工作的必要性和重要性。
2. 医学实验技术专业本科生专业思政教育贯穿大学学习始终
　　专业思政工作不是一时之功，也不仅仅是专业课上几个教师的教学内容，它应该贯穿整个大学期间，是办学主体各个部门的责任。
2.1昆明医科大学医学实验技术专业由第三附属医院和基础学院合办，2014年开始招生。专业建设、人才培养方案制定、毕业实习安排由设置在第三附属医院的医学实验技术专业办公室负责。第一至三学年学生的生活、学习由基础学院管理，第四学年毕业实习由第三附属医院管理，实习地点为三甲医院的检验科、病理科、研究所流式细胞室、分子诊断中心、核医学科、输血科等临床实验室。
　　　大学新生由于其所处阶段的特殊性以及我国传统教育模式等因素的影响，他们的思想、行为都处在一个相对不稳定的状态［1］。生活环境不习惯，人际关系不适应，对自己所学专业一无所知，学习面临许多困惑和茫然等等，都需要及时帮助与引导，这时专业思政工作及时跟进显得很有必要。因此每年新生入学的第一个中秋节，由医院主管教学的副院长、基础学院院长带队，医学实验技术专业办公室、学生管理科、教学管理科等相关负责人参与的迎新座谈会，开启专业思政工作的先河。专业办公室教师简单介绍专业办学情况，基础课程和专业课程设置情况，并鼓励学生以高中阶段的学习劲头，掌握大学阶段的学习方法，努力学习为将来的就业和升学做好准备。通过老师的介绍学生初步了解了专业现状和发展，以及毕业后出路，逐渐稳定专业思想。院校领导给每个学生送去的中秋爱心月饼也让他们增加了在大学的舒适度，减少焦虑感。新生的专业思想教育工作不是一次座谈会就能解决问题的，在接下来的一个阶段辅导员要抓住学生的共性问题和其他个性问题，采取有效的应对之策帮助解决问题，让新生很快步入到正常的学习生活轨道当中［2］。
2.2 第三学年进入专业课学习，专业思政教育作为重要的教学内容纳入专业课程中。
　　　由主管专业建设的副主任利用讲授专业课绪论的时间，详细介绍本校该专业办学模式，以及其他院校办学情况，解读人才培养方案和专业课程设置的内容，进一步加深学生对所学专业的了解，明晰未来发展方向，做好职业规划。教师结合教学内容，引入人文关怀教育。

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在临床实验室进行临床标本检测，不仅要有扎实的基础知识的基本技能，还要有强烈的责任心和同情心，认真对待每一份标本和每一个患者是良好医德医风的体现。课堂上教师以案例说明责任心的重要性，同时强调实事求是的科研作风：实验技术人员作为实验工作的直接参与者，必须具备实事求是的工作作风和严谨的科学态度。今天的社会大环境，人们受利益驱使急功近利，科学研究和学术届也不可避免地受到影响而变得浮躁，造假和抄袭现象屡禁不止，这些投机取巧的行为，会对社会进步和个人发展产生毁灭性的影响［3］。
2.3第四学年进入毕业实习。这个阶段是学生最焦虑的时期，实习、考研、就业重重压力使学生烦躁不安，这时候专业思政工作显得尤为重要。
　　　首先在实习动员、岗前培训中融入专业思政教育的内容。把树立正确人生观、价值观和社会主义荣辱观作为培训的重要内容，教育学生“做事先做人”，做一个有追求有上进心的人。鼓励学生刻苦钻研专业知识和技能，将个人职业规划与国家医疗卫生事业发展相融合。我校医学实验技术专业学生毕业实习都在医院完成，学生就业大部分也在医院的检验科、病理科、中心实验室、研究所实验室工作。实习岗前培训的另一个内容是详细介绍医院布局、科室情况，目的是让人文关怀教育落到实处。因为在医院只要你穿着白大衣，患者就把你当作医院的工作人员，而不分学生还是老师，为患者指路或者耐心回答问题就是你的义务。其次在临床实习中，教师言传身教树立良好的医德医风，认真对待工作，耐心服务患者。在医院各个实验室实习或工作，每天面对的是成千上万的各种标本，既要练就过硬的技术本领也要有强烈的责任心，才能把检测结果准确及时报告给临床，为临床诊疗工作提供帮助。让学生认识到并做到这点，是带教老师的职责，也是专业思政工作在实习带教中的体现。另外也强调现代社会，无论是临床检测工作还是科研工作，都没有单打独斗出结果的，是团队合作的结晶。工作中要有团队意识，协作精神，虚心请教，勤于动手，严格按照仪器设备的技术规范进行操作。大课培训、专题讲座，带教老师认真细致的指导，让学生尽快进入了角色，适应实习生活。
　　　毕业实习这一年，学生内心焦灼不安。为排解学生的压力，专业办公室、学生管理科联合举办一系列专业思想教育活动，多举措给学生考研就业提供帮助：由基础学院和医院的教授做“如何备战医学基础考研”为主题的讲座，分别从院校、专业和导师的选择、专业知识备考等方面做全面深入地规划性指导，让有考研意愿的同学有了明确的方向和选择；请往届升学学生代表分享考研经验，使同学们明白只有努力学习，排除外界的干扰和诱惑才能到达成功的彼岸；请往届就业学长分享就业心得，使同学们懂得机会是留给有准备的人的；专业办公室负责人做“如何准备就业笔试和面试”，并和学生就人际关系、心态调整、自我定位、就业视野等问题交流探讨。这些活动进一步增强了学生升学和就业的信心，明确奋斗方向。
　　　昆明医科大学第三附属医院实行本科生实习一对一导师制，是教学活动关注、关心、关爱青年的重要表现之一。导师制使得专业思政工作个性化、具体化。导师定期与学生交流沟通，倾听学生心声，及时了解他们的思想动态，有针对性地为学生答疑解惑，解决思想问题，提供考研、就业指导和帮助。
　　　研究生推免面试和实验室招聘编制外员工，除了考察专业知识，还有一道情感题必答，主要考察学生是否具有人文关怀和感恩之心。这是把专业思政工作落实到教学各个环节的体现。
　　　总之，专业思政不是简单的教学方法或手段，要“以本为本”，回归初心，回归梦想，要根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，科学合理设计思想政治教育内容，强化教师的立德树人意识，将社会主义核心价值观等思想政治教育元素有机融入专业教育的每一门课程中、每一个环节中。专业思政就是“教书育人”，是一种教育观念、教育思想，涉及新时代高等教育培养建设者和接班人这一根本任务的实现。我们把大学生专业思政工作落实在整个大学学习期间，理论教学、实践教学、升学就业指导都融入专业思政的内容，有一些体会和经验，但是对它的探索没有终点。

参考文献
[1]孙秀峰，杨华.抓住有利时机，积极开创高校新生教育管理工作的新局面——关于高等院校新生管理工作的特点及对策探析[J].常州信息职业技术学院学报，2004，（B11）：89-91
[2] 孙莹炜，周玲微，聂伟等. 高校新生入学教育管理方法的实践探索与思考——以首都医科大学医学实验技术专业为例[J]. 继续医学教育，2015.29(10)：22-24.
[3]刘苹，李平，周元国等.用科学的理念和方法带教医学实验技术专业实习学生[J].现代医药卫生，2010，26（24）：3831-3832

*基金项目：昆明医科大学校级教研教改项目（2018-JY-Y-88）
作者简介：胡黎娅，女，医学实验技术专业副主任，研究方向：临床检验学，医学实验技术专业建设

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