朱盼盼
陕西省西安市长安区第二初级中学 710100
【摘要】音乐，是一种古老的艺术形式，无论是过去还是现在，都可以对人产生很大的影响。而作为我们的一种文化载体，它拥有着特殊的文化内涵和历史精神，因此，在我国的文化教育中开设初中音乐课程也是大势所趋的，它作为可以直接影响学生全面发展的重要条件，也理所当然是是素质教育实施的一门必不可少的学科。但是往往在实际的初中音乐的教学过程中中，会或多或少的存在着些许的问题。因此，本文将从教育理念和教育实施措施这两个方面，探讨初中音乐教学对于学生的意义。
【关键词】初中音乐教学；以人为本；音乐研究
近年来，我国对教育事业的重视程度越来越高，在逐步的发展和完善下，教育改革取得了不少成果，以人为本的科学的教学理念，也逐渐成为我国各级各类学校的教育核心，同时教师主导教学模式也渐渐地向现代化的新型教学方式转变，渐渐的从一言堂变成了由学生主导的新型课堂，在此基础上，初中的音乐学科作为艺术培养型的科目，也有了新的发展目标。本文将从现实出发，立足于初中音乐学习目前存在的问题，通过观察学生的学习规律和学习行为，分析一下如何做到让学生对音乐感兴趣。
一 、初中音乐教学以人为本教学理念的内涵
以人为本，在教学中的体现就是，以学生为主体，所以对于初中音乐教学工作者们来说，在进行音乐课程的传授时，所有的教学工作都应该围绕着学生们来展开，与学生们积极互动，使学生们能充分感受到自己被尊重，被重视，从而营造一种和谐的课堂氛围，因为这是素质教育的重要要求，也是实现素质教育的必要途径。
二、在初中音乐教学中，如何贯彻以人为本理念
1.1激发学习兴趣，调动学生积极性
都说兴趣是学习最好的老师，反之，也成立，毫无兴趣的学习必然会让学生觉得厌烦，这样往往会让学生以不情愿的态度，来接受老师传递来的各种信息，所以如果第一步可以引导学生产生对音乐的学习的兴趣的话，之后就会容易得多了。所以在讲课的过程中，要学会利用一些小技巧，来吸引住他们的注意力，这样会引发他们的好奇心，进而达到让他们积极主动投入的学习之中的目的。音乐不仅是一门听觉艺术，还是多种感官结合的艺术。因此，老师们可以通过利用多种感官之间的联系，再加上运用各式各样的教学设备，可以为学生营造一个极具感染力的学习环境，会达到很好的效果。比如在学习“辛德勒的名单”的时候，考虑到学生们可能对这个背景知识不太熟悉，教师就可以借助多媒体放映与他相关的电影或影视片段等方式。这样的话，在观看的同时，学生们大多数会在情节的推动下，不由自主地跟着旋律哼唱出来这首歌。而老师如果只是单纯的运用传统的口头传唱的形式，根本不可能会有这个效果，这就是所谓的只可意会不可言传了吧。
1.2制定音乐教学计划，重视基础设施建设
要想我们的音乐课程真正的做到以人为本，首先，就必须要严格的执行国家规定的课程计划，不打折扣的开设音乐课程。然后就是学校需要重视起来，要制定相关的音乐教学大纲，好的音乐教学大纲，需要从教学目的，教学内容，教学的方法等方面来制定，最后就是一定要加强学校的音乐设施的基础建设，比如：音乐器材，音乐室，舞蹈室等等，这些都是提高教学质量的基本条件。学校还有授课老师需要学会如何引导学生们将课堂教学与实践训练相结合起来，比如说在学习小放牛的时候，就可以利用这些资源，来一场情景剧，话剧之类的表演，这样的话，学生对音乐的感受，就不单单只是旋律上的认识了，而且他们的理解，鉴赏和表演技能都会得到大大的提高的。
1.3改变对学生的音乐学习效果的考察
因为老师的不重视和不正确的认识，所以很难让学生也重视对音乐学科的学习，但是如果音乐学科和其他学科一样需要考察的话，显而易见，会改善学生们对这个学科之前的偏见。因此，考察音乐学习效果的方式需要多样化，多元化。比如：不仅要考察乐理知识，基本技能的考察，还要加上作品的词曲作者，代表作有哪写，乐理常识，还有音乐表达的情感及它的思想内涵等，借助这些，逐步提高学生们的乐理知识和音乐水平。比如在考察中国人民解放军进行曲的时候，就可以提问，这首歌的作曲背景呀，作者是谁啊，这首歌的由来，以及这首歌表达的现实意义都有什么，这样既可以学习了歌曲，也能深深的领会爱国主义丰富的内涵的。
三、初中音乐教育的地位和作用
在初中阶段，往往会因为学习文化知识，忽略了对其他科目的学习，这是不正确的，所以一定要让学生们意识到，音乐是和其他学科是一样重要的，因为音乐这门学科的特点，不像其他基础学科的作用那样，它往往不是显而易见的，而是可以给人带来心情上的愉悦和心理上的满足，并且，如果通过音乐的这种艺术形象方式，还可以培养学生的想象力，创造力和审美力。它作为一门非基础学科，可以通过听觉视觉等多种感官来反映人们的情感和社会生活，还可以帮助学生缓解自己内心的压力，进而可以促进学生的人格品德的全面发展。
结束语：
由此可见，我国的初中音乐教育，整体上看是不容小觑的，存在着许多的问题，因此不管是什么原因造成的，都必须要在思想上提高对音乐学习的重视，我国的教育目标是要培养全面发展型人才的教育，音乐教育当然也不能例外，因此，我们一定要得到全社会更大的支持，而作为音乐教育的工作者们来说，也应从自身做起，转变自己的教育思想，采取在在做中学的方法，使音乐真正的从精神方面，达到熏陶情感和丰富文化的作用。
【参考文献】
[1]冯园园.运用“以人为本”理念，实现初中音乐高效教学[J].北方音乐,2019,39(19):186-187.
[2]任容.试论初中音乐教学中以人为本教学理念的应用[J].戏剧之家,2019(22):207.