姜彩彩 孙金龙
山东省招远市第一职业中等专业学校 265400
【摘要】随着现今教育的改革，职业类院校的教育在现今教育体系中的地位越来越重要，在中职教育教学过程中，想要使学生在文化素养和专业技能方面得到全面的发展，需要一个漫长的过程，中职教师应该在信息化教学方面给予耐心的引导。中职的教育在高中教育中占有很重要的地位，信息化教育很大程度上决定了中职学校的教育教学水平。
【关键词】中等职业学校；中职教育教学；信息化教育
信息化教学是一门理论与实践相结合的学科，不仅仅要求学生具备一定的专业素养，也要求学生具备熟练的技能实训能力。现今社会，随着互联网技术的高速发展，信息化教学在中职教育教学中的地位越来越重要，在学生心智越来越成熟的高中阶段，信息化教学的地位也更加明显。
作为一门新兴的课程方向，许多教育工作者都在一步步地探索信息化教学的方向，针对如何进行信息化教育，培养学生的技能素养，本文就在中职计算机中如何进行信息化教育进行了探讨。
一、针对教材教学
1.1 针对信息化教育的思想认识不足
信息化教学自2016年，教育部出台的《教育信息化“十三五”计划》明确指出，全面提高教师的信息技术和学科整合能力，将信息化教学能力纳入对教师的考核评比体系，这为中职学校的信息化教学改革指明了方向。在网络高速信息发展的今天，中职教师必须建立一套整合各种学习资源的系统。信息化教学的开展，为学生开拓了更宽广空间，因此也要求学生具备更加自主和机动性的学习能力。
教师针对信息化教育的思想认识欠缺，在一定程度上制约了中职学生的技能能力提升。在信息化教育高速发展的今天，省教育厅制定了一系列的鼓励和激励的方案，来积极引导信息化教育教学的改革。省内高职类院校大力扶持信息化教育，提高了教师的授课主动性，搭建了学生和教师沟通的信息化桥梁。
1.2 针对教材授课
新课改后，很多中职教师不适应新课改的方向，对于教材教学方向的领悟有所偏差。而针对这一现象，我们集百家之长，对校本课程进行了再加工在应用。根据本校学生的基础和学生的实际技能能力，对于校本教材进行及时的调整和再加工，及时调整和增减教材内容。
教师在实际教学中对于教材内容应该根据学科特点、课程需求及学生实际情况去考虑，不能以偏概全，也不宜将教学内容完全局限于课堂授课。
要立足实际技能和知识理论对教材进行调整，使之更加适应教学实际，同时也不能脱离教材，应顺应教材和教学实际，对于教材内容进行有区别、有针对的授课。
二、针对学生教学
在计算机教学的理论和实际技能操作中，学生往往对于技能操作的兴趣更浓厚，更愿意动手操作，而对于计算机基础原理的问题，学生的兴趣就相对较小。对于这种现象，我们在信息化教育教学中，尽量让学生通过操作或技能练习来进行理论知识的梳理和熟练。同时，教师在授课过程中，同步调整自己的授课方向，针对学生的兴趣点进行授课内容的调整，使学生被动接受转为主动学习，提高学生的学习积极性。
2.1 提升课程设计，加强信息化教学手段
中职教师在信息化教学的过程中，应该提升自我授课的课程设计，将教学活动的重点从授课到激发兴趣出发，通过引导学生的自我探究和归纳，利用信息化教学手段，提升学生的学习热情。从计算机教学的实际出发，先认识、再实践、再到认识，培养学生不断探索的能力。
2.2 结合教学内容，利用资源共享平台
教师作为学生学海路上的领路人，更应该实际利用全新的教学理念和教学态度，促进教师的自我提升平台。开放式的网络资源共享平台是提升教师自身修养的利器。学校更应以案例和技术教学紧密结合的方式，进一步提升一线教师的信息化教学意识，线上和线下教学紧密结合，提升中职教师的信息化教学能力。在信息化发展的高速时代，中职教育教学面对学生、面对企业、面对社会，结合教学内容，利用信息化教学资源共享的平台，提升互联网+的教学模式，顺应时代背景，以高效率的教学发展理念，适应信息化教学对传统教学的冲击。
三、顺应社会发展教学
3.1 培养学生的创造意识和实用意识
努力突破课程的单一性，通过中职计算机教学中的信息化教育，培养学生的创造意识和实用意识，系统的将文化科目和实践科目有机结合，通过运用多学科的综合知识，在教学过程中培养学生的创新意识，系统的培养学生的各方面能力。
例如，在Dreamweaver CS6课程中，由教师组织引导学生，让学生通过已学过的内容，完成对班级网站的制作和管理，通过策划、ps美工、到运用学过的网页及各科知识，处理素材，整合完成成果的结论，让学生通过实际应用，将学过的各学科知识融会贯通，变成一种综合技能。
3.2 教育理念和教学知识应与时俱进
针对网络信息技术的高速发展的特性，在对学生进行信息化教学时，应当将信息化教学定位于授课模式的一种必要的辅助工具，让学生在学习过程中充分感受到使用这一工具的优势。这一特性要求教师在自我学习和提升方向有超前的意识，经常向学生展示常用流行软件，并通过软件的应用及用途，让学生们在玩中、在生活中体会到信息化教育的优点。
“师者，所以传道受业解惑也。” 在中职计算机教学过程中，想要使学生在文化素养和专业技能方面得到全面的发展，需要一个漫长的过程，计算机教师应该在信息化教学方面给予耐心的引导。信息化教学的最根本目的在于培养学生的信息素养和学习态度，让学生通过自己的能力解决生活和社会中的某些问题，适应社会的需求。
四、结束语
计算机教学是一把双刃剑，在计算机教学中，合理利用信息化教学手段，充分有效的发挥信息化教育在中职计算机教学中的作用，有效的提升学生学习兴趣，让学生通过提升自我技能，解决后期的实际问题。