程雯
重庆滨江实验学校 40002
摘要：流行音乐在生活之中因为其音乐特点的通俗性、节奏性广泛流传于人们的社会生活之中。将流行音乐引入初中音乐课堂教学是符合此学龄段学生身心发展的需求的，同时因为流行音乐在其本身的艺术性上也有重要的音乐感化作用，所以把流行音乐作为初中音乐课堂的教学课程也能够正向的提高学生的音乐艺术素养与音乐感受力。流行音乐引入初中音乐课堂也是新时代的素质教育、全面教育发展之中的重要一环，对初中学生的艺术培养作用是格外重要的。
关键词：流行音乐；初中；音乐课堂；策略
引言：随着音乐教育改革在中学教育的普及推进，学校音乐课程制度设计者与教育者在逐步完善素质教育中的音乐教育的过程之中，制定了诸多提升初中学生音乐素养的教学课程。把流行音乐作为课堂教学元素，在提高学生音乐学科学习兴趣的同时也能够为学生带来迥异于民族音乐与古典音乐教学的新奇课堂体验。同时，因流行音乐本身的通俗性与强节奏感，也容易使学生投入音乐课堂的学习情境氛围之中，在潜移默化的音乐课堂教学中进步、成长与发展。
一、初中音乐课堂的流行音乐教学现状与内容导向分析
现如今的初中音乐课堂，学校和教师由于出于对中考文化课的应试考核考量，对音乐教育的素质教育全面教育作用并不重视。在实际的初中音乐课堂教育之中由于课程安排在音乐课堂上的缺乏性，导致教师在教授实践课程之中，学生对音乐的学习并不能引起足够的学习兴趣。新时代数字互联网的发展，智能手机已经普及到每个初中学生的手中。在智能终端之上，由于抖音、快手等短视频的流行，在短视频之中自带的BGM流行乐往往会因自身的片段性、局部性音乐特点在潜移默化地聆听过程会中，降低学生的音乐欣赏完整性体验，并在强节奏、多循环、低欣赏性上抖音BGM会降低学生对音乐的美感感受力与鉴赏力。另外，相较于初中课本里的古典音乐与民族音乐课程，流行音乐更吸引学生的目光青睐，课堂引入流行音乐能够充分调动课堂学生的学习兴趣，并展开热烈融洽的教学活动，让学生在欢乐的音乐学习氛围之中学习进步。
流行音乐作为音乐大众化的代表性音乐种类，以其自身庞大的曲词量与丰富多样的表演形式广受初中阶段学生的喜爱。在初中音乐教育阶段，以流行音乐作为音乐课堂的教学切口，能够迅速地让学生感受到音乐艺术的感染力。作为音乐课程安排的设计者，初中音乐教师要在音乐教学之中选择能够正向导化学生价值观、人生观的正弄能量流行歌曲。
例如在音乐单元《中华情》章节之中，教师可以带领学生歌唱《我的中国心》、《中国人》、《龙的传人》等流行歌曲，让学生在学习歌唱这些爱国流行歌曲的同时，通过通俗的流行唱法训练音调、音色的准确度，同时感受积极正向的流行歌曲里的爱国热情与中华情怀。
二、流行音乐引入初中音乐课堂的教学实践
在实际的流行音乐导向初中音乐课堂的过程之中，对歌曲内容把关是初中音乐教师的重要教学内容，在歌曲内容的价值观导向上初中音乐教师要尤其注重歌曲内容的正向、积极教育教学性，引导学生在正能量的音乐聆听与音乐吟唱之中形成正确的价值观、人生观。同时，教师也可以在初中音乐课本的《音乐竞赛》单元，组织学生进行流行音乐歌唱比赛。以比赛的形式，调动学生的竞唱积极性，让同学们在流行音乐的歌唱之中努力提高音色、音高的准确把控能力，初步锻炼学生的歌唱基本功。同时在保留传统音乐曲目学习的同时，不忘在流行音乐的学习上加强音乐理论、音乐节奏、作词作曲基本知识的穿插学习，让学生在一个相对轻松的流行音乐学习环境之中既能感受流行音乐本身的艺术魅力，又能学到基础性的音乐理论知识。
举例，比如让学生在学习流行乐《最初的梦想》的时候，增加乐谱的识谱学习，通过合作学习的音乐学习模式，分组让学生们轮换学习弹奏流行音乐《最初的梦想》曲目与歌唱歌词，通过曲词搭配的方式，分开学习作曲与歌唱两个音乐内容的知识。能够让学生在潜移默化的曲目联系与歌曲吟唱之中，感受两个音乐学习任务类别的差异性与同一性，形成音乐学习的互补性教育。例如在学习抒情性强烈、曲风温吞暖愈的欧美歌曲《100 millions》时，感受吉他弹奏的音色特色，让学生们实践演奏曲目，在通过录音自己的曲目演奏的过程之中，跟随伴唱。在感受音乐学习的类别区分特点的同时，起到音乐学习的综合性、全面性锻炼作用，为今后的音乐进修打下良好的音乐基础与音感基色。
结束语：
概而述之，把流行音乐引入初中课堂的教学内容是符合此阶段学生对时尚、新奇、节奏感强的音乐的内在成长发展需求的，也能够在通俗性角度吸引学生的音乐课堂学习兴趣。在初中音乐教师流行音乐内容的严格筛选下，要保证流行音乐的内容是正面、向上、积极正能量的音乐教学方向是常态性音乐教学硬指标。一线音乐教育工作者要积极推进流行音乐在初中音乐课堂的教学实践，为学生提供多元化的、丰富多样的音乐课堂学习内容。
参考文献：
[1]王晓兰.流行音乐引入初中音乐课堂教学的可行性研究[J].参花(下),2020(11):121-122.
[2]陈美玲.流行音乐引入初中音乐课堂教学的可行性研究[J].黄河之声,2017(04):44.