薛新
兴宁市水西学校 514587
摘要：中国特色社会主义教育道路进入新时代，立德树人作为德育教育的根本任务就更应顺应党和国家的要求做到全面创新、全面发展。小学生处于人生观、价值观形成的关键时期其性格品质、行为习惯影响着未来发展，因此基于新时代背景下更应注重小学学生德育教育管理。本文将从“班级文化氛围引领、德育教育实践活动、课程德育教育融合”三个方面展开研究。
关键词：新时代；小学德育；德育教学
新时代背景下小学德育教育的建设方向笔者认为应该做到全面且系统，学校作为教书育人的主要场所，学校方面在德育教育管理中既要做到有显性的德育教育，也要做到有隐性的德育教育，只有两者融合小学德育教育才会有更好的发展。在实际德育教育实践中首先可以班级文化氛围建设为引领，无论是班主任教师还是任课教师都应在课堂上但人气班级德育文化建设，形成良好班风、学风；其次要深入活动实践开展相应的德育教育活动，保障德育教育的稳定发展，最后则是要强调课程德育的全面融合，挖掘课程德育教育力量，推动德育教育发展。
一、班级文化氛围引领
德育教育作为六育之首，而小学德育教学又作为德育教育管理工作的初级阶段就必须要形成一个系统性的工程，以德育氛围为主不断的影响学生的认知能力。学校方面要发挥其主阵地的作用，以文化建设为导向，在全校范围内构建德育文化气氛，包括学校硬软件的基础设施建设、班级文化管理等。
例如，班主任教师要注重本班德育文化建设，可以以社会主义核心价值观作为班级学生践行准则，并为学生普及社会主义核心价值观的相关内容。如社会主义核心价值观分为国家、社会、个人三个层面。其中国家层面为：富强、民主、文明、和谐；社会层面为：自由、平等、公正、法治；个人层面为：爱国、敬业、诚信、友善。班主任教师可为同学们讲述关于社会主义核心价值观践行者的相关故事，从而为学生埋下忠党爱国的种子。另外，班级文化建设更要体现在硬件设施上，教师可设置社会主义核心价值观等黑板报、我和祖国的故事一角等活动来系统引领班级德育氛围。同时，班主任要重视任课教育的德育教育力量，加强师资队伍建设是搞好德育教育工作的关键，学校方面既要抓学习也要抓德育，形成德育、教学同头并进的局面。
二、德育教育实践活动
实践活动是提升学生德育认知的根本性举措，学校方面要定期举办相应的德育教育活动，深化学生思想认知，提高学生思想觉悟，保障德育教育的落地生根。
例如，学校方面可围绕陶行知“生活即教育”的德育教育思想开展相应的德育教育活动，在陶性质先生思想的指导下，学校德育工作贴近生活，积极创设生活化德育教育校园环境：每周一定时举行升旗仪式，国旗下的讲话深入人心，学生代表的德育讲解更能引起同学们的情感共鸣；周一、三、五红领巾广播站按时播音，弘扬校园正能量之声；重点节日开展活动，主题鲜明紧扣时代主旋律；在课间管理、礼仪督查、营养餐发放等过程中，让学生在活动的过程中体验到服务的快乐，感受到帮助别人的幸福；联合学校、家庭、社会，创设三位一体德育教育模式。只有将教育融入生活，将道德实实在在的融入到生活中去，才能促进学生对德育知识的真正掌握。
三、课程德育教育融合
优化学校德育课程建设需要学校领导到认识并发挥课程优势来强化德育教育工作。德育课程的开设并非只是独立性的尤其是对于小学生而言，思想品德课程只是起到将学生领进德育教育的门槛作用，而学生的后续发展就需要遵循着德育教育这条主线融合其他学科的课程优势来不断深化自身的德育思想。
例如，学校方面要要求各科教师在实际教学过程中积极的寻求课程优势，发挥课程的力量来完成向德育教育转变的要求，如语文教学中可以发挥语文文学素养的优势来为学生建立德育教育课程，因为德育因素的挖掘是教师在小学语文教学活动开展中有效渗透德育的前提和保障。另外，学校方面可以在校本课程中加入德育教育思想，可利用校本课程来牢固学生德育思想，将校本课程德育教学注入时代的主题，让学生更加清晰的认识和学习德育课程。另外，学校可开展多样化的社会活动课程，可以“活力社团”教育的方式来开展各式各样的社团课程，在培养学生爱好的同时，陶冶学生情操。课程德育是“大思政”教育格局的重要组成部分，学校你应当围绕德育课程制定系统性的德育教育管理准则，既要包括任课教师、班主任教师的德育教育管理，也应包括后勤、行政等方面育人条件建设，要根据学校实际情况形成全员育人、全岗育人的工作局面。
总之，教育的发展必须要符合社会对人的要求，小学德育教育更要以新时代党和国家的政策文件为引领，尊重小学生主体地位，传统重智育而轻德育的教育局面，利用多渠道、多方式全方位的在小学教育管理中渗透德育教育，要形成“以生为本，全面发展，机制育人”的德育特色，谱写好新时代学校德育工作新篇章。
参考文献：
[1]曾艳,郑爱飞.小学班主任班级管理德育教育工作的策略[J].小学生(下旬刊),2021(01):16.
[2]付连红.浅谈如何提升小学德育教育的有效性[J].考试周刊,2020(A1):3-4.