杨晓娥
青田县江南实验学校 （浙江 丽水） 323900
摘 要：班主任是一个班级的重要领导者以及组织者，班主任在日常的班级管理工作过程中，要运用先进的教育思想，以及科学的管理体制来管理自己的班级。小学生具有着活泼好动的特点，他们正处于人生成长的重要阶段，班主任在这个过程中要正确的引导小学生，帮助他们可以更加健康的成长。
关键词：小学班主任；新时期；工作
小学班主任的管理工作比较繁琐，班级中小学生的学习以及生活，甚至学生言行举止都能够呈现出一些问题的存在。小学生本身心智的发展就处于不够成熟的状态，也就更加需要班主任对其进行正确的引导性管理。本篇文章即将去探讨新时期如何去创新小学班主任工作管理。
1 抓礼仪教育，创文明班风
礼仪是小学生在日常生活中必须要具备的生活习惯，碰到老师要主动问好，看到同学要互相的打招呼，每天上学佩戴红领巾，并遵守班级内的规章制度，这些都是学生应该学会的基础礼仪。包括在生活中的细节，也对礼仪具有一定要求，比如当同学借橡皮的时候，要问：可不可以给我用一下。还有一些同学在借橡皮时会说一句“等我买了也可以借给你”，用这些看起来很微小的语言表达形式，但却能够在日常的对话中看出学生是否具有礼貌。而有礼貌的学生就普遍会尊重别人，与别人产生矛盾的概率也比较低，在班级里就会更受到欢迎，班主任在班会上就可以与同学们去谈论礼貌和尊重这方面的话题，使用这些生活细节让学生进行思考，更加深刻的认识到礼仪具有的重要性，并在生活中成为一个真正有礼貌的人。班主任在班会上可以给学生们提出问题，周末的时候如果你想邀请一位同学和你一块出去玩，那么以哪种方式才比较有礼貌呢？在这个过程中，班主任可以给学生教导怎样去礼貌的邀请别人，以及被邀请的人怎样礼貌的拒绝邀请。在班级里构建出更加真实的生活场景，学生共同探讨如何说话更有礼貌。慢慢的学生就会体会到，原来自己曾经的说话习惯，可能会对别人产生伤害。也正是在同学之间互动的过程中，学生发现了自己的问题。在这样的课堂演示中，可以帮助学生了解更多的生活技巧，小学生很容易就会限制在自己狭窄的空间中，就如同井底之蛙一样看到自我理解的世界。运用这种具有趣味性的教育活动，可以让学生更多层次的感受到世界之大，让学生学会换位思考。
2 组织开展集体活动，建设好的班集体
班主任可以在班级内举办一些集体活动，增强班集体生活的吸引力，可以为学生释放精力，找到正当的途径。集体活动也是对学生进行思想品德教育的重要途径，同时班集体可以让学生在进行各种集体活动中得到巩固发展，如果缺乏活动，那么学生通常就难以感受到集体的力量，也就不会去关心班集体，更不会为了班集体的荣誉而进行奋斗。
怎样才可以开展好一次班集体活动呢？班主任要提前的去确定好活动目的以及活动特点，对活动设计好周密的计划，安排好活动内容以及其顺序，促使活动可以顺利的开展。
3 了解本班学生，选好班干部
小学班主任在日常的班级管理过程中要多去接触学生，去了解学生，才可以了解学生的内心。在班级内设置出班干部来帮助自己管理班级，班干部就相当于班主任的左右手。所以班主任要选择出合适的学生来承担班干部的责任，有效促使班主任的工作变得更加轻松。
班主任在每学期初都要对上学期班级内同学，在早读，课堂纪律，卫生值日等各方面的综合表现进行评比，突出奖励那些在班级内比较文明并且遵守纪律的同学。当学生之间上课举手发言变得积极，作业整体水平更加整洁，都可以得到班主任的表扬。在班级里设定出操行记录本，由班干部负责加分，通过班会的形式呈现出来。一学期记下来，有很多学生的操行记录本上都得到了加分，这可以有效的提升学生自信心，让学生的学习习惯变得更加文明，从而促使健康的班级风貌形成。
4 家校沟通，促进班级发展
班主任要与学生家长构建起和谐，协调的良好关系，与家长在教育上进行合作，推动学生可以健康成长。有一些小学生缺乏较强的意志力，在写作业的时候会出现偷工减料的问题，做题时如果遇到开放性较强的题目，就会出现敷衍的问题，或者是胡乱写上几句，这种情况在周末的作业中表现特别明显。因此家长要尽可能的去陪伴学生写作业，在旁边辅导学生，即使不能帮学生检查作业的对错，但必须要监督到位。要保证学生的作业是按质按量完成的，教师要让学生认识到监督具有的重要性。并通过自己的努力，改变家长以往固有的观念，让家长懂得“有所为”的道理。与此同时，还可以促进学生作业质量的上升。
5 结束语
总而言之，班主任要运用关爱的心来对待班级里的每一位学生，以关爱和理解为出发点，运用自己的一言一行来感染学生，而不是产生与学生斗的心理。在日常的班级管理工作过程中，运用健康的心态对待学生，不能在学生面前树立高高的架子，而是以平等的心态对待学生，与学生交朋友，站在学生的角度看问题。
参考文献：
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