邹云霞
山东省烟台招远市实验小学265400
摘要：沙盘游戏不仅仅是一种儿童休闲游戏，同时又是一种心理教学技术。通过研究表明，沙盘游戏对于学生的心理放松具有着积极的作用，尤其对于压力大、紧张焦虑、注意力无法完全集中的学生来说，通过沙盘游戏能够有效地降低学生心理负担，并解决心理上的问题。同时，在培养学生健康的心理素质方面具有良好的效果。基于此，文章将立足于小学心理健康教育，深入探究沙盘游戏的有效运用策略。
关键词：沙盘游戏；小学；心理健康教育
随着新课程的增设，人们越来越注重学生的心理健康问题，开展心理健康教育也逐渐成为教师工作中的重要内容。在信息化时代的影响下，许多的中小学生都存在着心理障碍、交际困难的问题。为了进一步解决学生心理健康问题，教师可以通过积极采取有效合理的教学方式加以解决，进一步培养学生的心理素质。而沙盘游戏是通过摆放各种微缩模具创造出一些场景，进而形成象征性的内容，让参与者能够充分发挥想象，得到心灵的放松，从而达到心理治疗的效果。教师在心理教学过程中引入沙盘游戏，有助于进一步培养学生的交际能力，提高思维想象，实现课堂的有效性。
一、引入课堂教学，提升交际表达
由于小学生思维与表达能力还处于初级阶段，所以在表达情感、言语交际还存在着一定的缺陷。在心理健康教育过程中，对于交际困难的学生，教师采用以往的教学模式很难准确判断问题所在，影响教学效果。因此，为了更好的了解学生的内心想法，有效开展教学工作，就应该积极寻求相关解决方案。教师可通过加强与学生的交流来充分打开学生心扉，实现课堂效果。同时，教师应该关注学生的认知状况并结合实际开展教学。由于小学阶段的学生群体普遍年龄较小，采用游戏的形式开展活动更有助于学生吸收课堂内容，也能够帮助增进学生与教师的交流，有效引导学生。所以，在心理健康课堂教学过程中，为进一步达到教学目标，教师可以将沙盘游戏引进学生课堂之中。沙盘游戏通过物件的象征性意义帮助学生表达内心深处最真实的想法，也有助于教师及时发现问题所在之处。教师通过积极引导学生发现问题根源并加以解决，最终达到提升学生心理健康，增强学生心理素质的目的。
例如：在应试教育盛行的大环境下，学生的压力越来越大，相应的出现了越来越多的心理问题，有些学生在纪律的约束下就容易出现性格孤僻，不合群的状况。教师在让学生制作沙盘图样的过程中，可以始终陪伴在学生身边，让学生感受到教师的陪伴与保护，从而建立起信任关系，还可以在制作过程中，及时发现心理问题所在。比如当表达有障碍的学生在创作过程中遇到难题时，会通过眼神来向教师进行求助，这样一来，学生与教师之间的交流也越来越频繁，关系自然紧密起来，学生便有可能克服内心障碍，进而通过语言来向教师求助。经过多次课堂沙盘游戏治疗后，教师可以主动与学生进行交流，锻炼学生的表达能力。同时，学生能够通过“沙盘游戏疗法”来宣泄自身的不满，表达自身情感，实现学生内心不良攻击行为的矫正。当然，在沙盘游戏期间，教师还可以对学生进行分组，通过分组开展实践能够有效的增加学生之间的沟通、交流，确保学生之间的正常交往。
二、进行实践操作，培养想象思维
沙盘制作是一个动手操作过程，需要一定的思维想象能力。
通过实践操作，有助于提升学生的课堂专注度，同时能够帮助学生提升想象力和创造力。小学生在学习过程中很难将思想完全集中在课堂之中，这便有可能影响教师的教学效果。为提升学生的学习兴趣，教师能够采用游戏的方式进一步提升学生的注意力，进而促进学生的思维想象能力。教师在开展心理教学过程中，根据学生沙盘的摆放情况，对学生进行一定的指导，让学生全身心投入到沙盘摆放过程中。学生在摆放过程中努力完善沙具形状，能够不断提升学生的思维想象能力。总之，沙盘游戏不仅能够提升学生的专注度，同时能够培养学生的思维想象能力，在心理健康课堂上发挥着显著的作用，是教师开展心理教育工作中的一个可取之措。
例如：教师在教学过程中可以让学生自行摆放沙具的位置，然后给学生一定的想象空间，自由发挥创作，再从旁观察学生的完成情况。针对注意力不在沙盘的同学，教师通过引导为学生做好示范，摆设有趣的沙盘模型，引导学生积极探索，再让学生自主开展。学生在创作沙盘的过程中，能够有效发挥自身的想象能力，锻炼思维构建能力。学生还能通过沙盘有效放松自我、积极投入到创作过程中。除此之外，教师通过学生制作过程以及完成情况深入发现学生心理健康问题所在，有助于后续开展健康教育工作。
三、开展情景教学，克服焦虑心理
许多小学生在初入校园之际，在失去家人的庇护后，很难快速的适应新环境，便有可能出现焦虑的心理。倘若教师没有针对性的采取有效方法进行解决，便有可能让学生心理承受更大的伤害，焦虑的情况将进一步恶化，甚至出现恐慌。对此，教师应该及时有效的开展心理健康教育活动，通过积极组织学生参与沙盘游戏，并将沙箱设置为小学课堂具体情景，能够帮助学生感受到与他人交往的愉悦，尽最大限度的克服学生内心的恐惧，促使学生在创造过程中进一步了解课堂学习环境以及周围的人，加快学生对身边事物的熟悉，逐渐消除学生的焦虑。?
例如：在每学期开学第一课时，教师可以采用沙盘游戏作为主要内容开展，让学生在沙箱中摆设出心目中开学第一课的场景，再引导学生熟悉课堂的新事物，帮助学生相互认识、了解。模拟小学未来生活中，可能出现的生活节奏，增进学生对新鲜事物的兴趣，降低内心的不适，让学生在刚开学就降低焦虑的可能，从而达到心理教育最佳效果。
结束语
总而言之，沙盘游戏是一种心理治疗方案，同时也是新型教育下萌发的教育模式之一，较为容易被广大学生接受。沙盘游戏对于教师开展心理健康教育发挥着积极的作用，将其作为一种教学策略，可以更好的适应新形势下学生的思想工作开展。沙盘游戏有助于学生在小学阶段逐步提高自身的课堂专注程度，消除对新事物的焦虑，帮助突破心理障碍，实现学生的健康成长；同时，还能够深入培养学生的动手能力以及思维想象能力，有效促进学生健康成长，进一步帮助教师提升课堂教学质量。
参考文献
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