张文洪
福建华夏高级技工学校 福建省漳州市 363100
摘要：随着如今社会的发展，教育在人们的生活中变得越来越重要，所以，不仅仅是高中、大学，各个阶段和等级的教育都受到了国家高度的重视，中职的教育也是如此。在中职教育的教育中，我们要加强对基础学科的重视，数学这门科目在中职教育中算是一门比较重要的基础科目。所以，我们要对怎样学好数学这门科目的问题上，做出相应的研究。
关键词：中职数学；教学方法；策略研究；
对于目前正在就读的中职学生，他们学习的数学知识要在他们的生活中更加实用。学校举办的各种各样的活动已经成为他们创新、创作的平台，但是较为浮夸的做题技巧已经成为中职学生的绊脚石。所以，中职学校的数学科目就更要积极创新、学习更适合中职学生的教学方法，不断更新课堂，促使学生在数学课堂上不断巩固自己的数学知识，保持对数学课堂的兴趣，让他们明白学习对自己以后发展重要性。利用一些新型的教育方法可以提高学生学习数学知识的兴趣，从而更加容易理解一些相关的数学概念，可以有效的提高他们的数学成绩。
1利用初中知识讲解中职数学
课本上一些固定的概念知识对正处于爱玩的中职学生是没有很大的吸引力的，而且这些知识内容繁琐，不容易理解，如果老师只是按照课本上内容的讲课，学生很容易课上听讲注意力不集中，这些知识很难被他们掌握。概念知识虽然不容易被理解，但实际上，这些知识学生们在初中都已经接触过，所以，教师在讲课的过程中可以引入一定的初中知识，可以充分调动学生的回忆和兴趣，更容易让学生们接受这些知识，在轻松的情况下掌握这些乏味枯燥的数学知识。
中职学生在学校需要掌握的数学知识与初中所学的数学知识有很大一部分联系的，在讲解时，老师们就可以跟初中知识连接起来，让学生更加容易接受。例如在讲《单调性》这一章节时，就可以在课堂上让学生讲一讲他们在初中学习这一章节时发生过的趣事，这样不仅能够调动学生的积极性，还可以在课堂营造一种放松的学习环境，让中职的学生真正的爱上数学这门课程。学完初中的数学知识，其实在学生的脑海里已经留下了很深刻的印象，这些知识已经非常的熟悉了。但是对于那些初中毕业去读中职的学生来说，数学这门科目还是很有难度的，但相比较高中的数学知识还是简单了许多，所以老师应该注意学生实际情况，调整教学的难度和进度，从而达到所以学生共同进步的目的。
对于中职的学生来说，升学已经不那么重要了，重要的是以后的工作问题，所以教师讲课的内容要以实用为主，不要太过于浮夸的方法和技巧，要用简洁的语言去讲课，让学生在最短的时间掌握做题的方法。
2分小组学习，提高学生学习兴趣
想要学好一门学科，就必须对它有足够的兴趣，要发自内心的喜欢它。为了提高中职学生的数学成绩，老师也要想尽各种方法去提高他们的学习兴趣，而分小组学习就是一个好的选择。对于中职的学生来说，老师在讲台反反复复的讲还是没有小组之间相互讨论的效率更高，教师分配不同的小组，让它们互相讨论，相互说出自己的看法，或许更有效果。
分小组的方法不仅能在课堂上让学生的参与度更好，在课下，也能共同研究一些难题，共同得出答案，这样就会印象更深刻，从而更大的提高他们数学学习的能力。在日常生活中，也能用到数学的知识，体会到数学的实用性。他们学习的目的是为了能够找到好的工作，所以老师也要避免讲课太过于强调学术性。以小组学习的方式可以很大程度的提高学生的兴趣，也可以提高学习的效率，并且可以让老师的教学过程有事半功倍的效果。因此，分小组学习是一个非常合适的方法，老师们可以积极采用。
3通过练习提高学生的做题质量与效率
在目前素质教育的大背景之下，“题海战术”已经被越来越多的教师所摒弃。
题海战术虽然有很多的缺点，但优点也是不可否定的，没有做题到一定的数目，成绩也是很难有提升，特别是对数学这门课来说，多练习题目是最有效的提升数学成绩的方法之一，所以老师一定要每天给学生布置一定的数学题，确保学生能够在课下巩固课上所学的内容，但是大多数的学生对“题海战术”这种方法有抵触心理，所以对老师布置的题目也有一定的抵触，老师在布置作业时，要充分考虑班里每一位学生的学习情况，根据他们的课堂表现布置作业的难度、数量。
4尝试新方法，积极引导
如今，我们已经发现在中职的教学环境中，传统的教学方法已经不能让学生有效的学习到数学知识，所以老师们就要采取一些新的教学方法，尽量课上多增加一些与学生互动的机会，让学生说出自己的想法，制定一些小目标，通过各种方式方法去提高学生的数学成绩。中职学生知识都很薄弱，老师面对这种情况，就需要对基础知识的巩固给与重视，在课堂上，对他们加以引导和点拨。在实际的教学中时，老师如果要讲授新的知识，就需要注意与之前的知识相衔接，发现之前学习的漏洞时，要及时的解决问题，加强他们学习新知识的能力。课后，老师需要将课上出现的问题进行记录，和有问题的学生进行课下沟通，帮助他们学习新知识。
5逐步开拓中职生的认知思维和空间
对于大部分的中职学生来说，学习就像他们的梦魇，他们应该是对学习没有很大的兴趣的，所以数学老师在讲课的过程中，要用通俗易懂的语言表述问题，同时还要降低课本的难度，避免学生在学习的过程中超出自身学习能力的可承受范围，而对学习丧失兴趣。比如在讲函数这一章节时，可以先让学生完全理解函数的概念，只有他们完全理解这一概念，老师才能放心的让学生单独解题。这样的授课方式既符合了学生的认知能力，还让中职的学生积极的参与课堂，提高了听课的效率。
在引导学生独立答题的过程中，要由浅到深的慢慢渐近，老师在讲课时，如果能用具体的数字表明问题就不要用字母来代替。因为中职的学生对复杂的数学公式有一种抗拒，所以我们要利用好计算器这个工具，计算器算出的答案是精确的，这样就能提升中职专对于提高解答数学题的兴趣，同时也能更好的让他们理解数学的问题。
6教学内容生活化
众所周知，选择读中职的学生基础都不是太好，所以他们学习新的知识时，会感觉非常吃力，可能会放弃课堂上主动学习，老师们可以采取生活化的教学方式，注重授课的趣味性，使自己教学内容贴近人们日常的生活，让学生更容易接受新的数学知识，激发对学习的热情。课堂上让学生掌控课堂，引发学生思想，这样的话，学生就能在学习的过程中更加深刻的主观学习和体验课堂兴趣，从而全面的提高数学课堂的效率。
7结语
在当前的社会形势之下，人才的大量需求是显而易见的现实，所以，能够为社会做出贡献的中专学生就更需要发挥他们的作用。因此，我们在数学教学方法上需要不断的改进，注重中职学生的兴趣和爱好，让他们真正的喜欢数学这门课程。现代的课程是多种多样的，但是最终的目的是让他们学习到更多的知识，及时的发现问题并解决问题，关注学生的学习情况并加以引导，不断地积累经验，为中职数学教学实效性的提高贡献智慧和力量。
参考文献：
[1]佚名.中职数学教育教学方法的策略研究[C].2018年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集,2018.
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[4]孙德强.中职数学教学现状及教学策略研究[J].佳木斯职业学院学报,2017(9).