刘特权
江西省赣州市信丰县虎山乡中心小学 341609
摘要：语文是学生小学阶段学习的必修科目，对学生思维能力、理解能力、表达能力等方面都有着积极的促进作用。教师将信息技术手段应用于小学语文课堂教学中，不仅可以丰富教学内容，优化教学模式，还能给学生带来丰富的感官体验，增强学生对语文的学习兴趣，从而构建高效的语文课堂。
关键词：人才培养视野下 小学语文 信息化教学模式 构建??
引言
语文课堂应该具备非常丰富的内容，拥有多样化的展现方式。教师可以利用现代技术，丰富学生的学习生活，在课堂上为学生全面地展示语文课程。语文并不是一个死记硬背的科目，重点在于学生用心感受、用心理解。运用现代技术能够更好地营造课堂氛围，改变学生对于语文的学习态度，提高学生的语文素养。
一、情境交融，激发兴趣
要知道，兴趣是人类学习的动力源泉，一般情况下，学生有对语文课堂足够的热爱，就会产生一定的兴趣，要知道，学生的思维活动与动手能力就是建立在浓厚的兴趣之上的，传统的语文教学模式太过于死板，对学生想要调动学习语文的兴趣有局限性，多媒体语文教学可以使学生置身于声像同步、色彩斑斓的教学环境中，带动学生想要一探究竟的欲望，激发学生想要学习的兴趣：（1）语文课本中经常会出现插图，仅仅在课本插图上看所看到的意境是不够明显的，达不到老师预期的教学效果，但是因为网络有声像结合的功能，通过对图像的专门制作，利用动画的形式展放在学生的面前，会对教师教学有事半功倍的效果，能够刺激学生的视、听觉神经，将学生带到意境满满的美卷中，让他们身临其境的感受书本图文所要表达的意境，吸引学生的注意力，由此激发学生的学习兴趣，产生要了解语文的欲望；（2）通常情况下，语文中教学课本中通常举例比较单一，会造成老师教学不完整的情况，教学受到限制或者学生不能完整的掌握语文知识，因此这就要发挥多媒体拓展和延伸的功能，从而更有效地增加举例容量，提高语文教学整体的质量，让更多的学生领略语文的博大精深。
二、借助信息技术，突破教学重点和难点
小学生的年龄较小，思维能力和认知水平处于初级阶段。小学语文教学中涉及到大量语言文字的理解，给学生带来了不小的困难。因此，语文教师可以利用信息技术生动、直观、立体的优势，将枯燥的文字描述转化为直观的动态影像，化抽象为立体，让学生结合视频进行学习。这样，教师就可以引导学生对文章展开深层次探究，提高学生的思维能力，突破教学的重点和难点，构建高效的小学语文课堂。比如，在学习《田忌赛马》这一课时，教师可以利用信息技术生动、直观的优势，为学生重现田忌赛马的场景，并采用对比演示的方法使学生从田忌赛马转败为胜中感知到孙膑的足智多谋。这个故事让学生懂得了细致观察、认真分析的科学态度和做人要胜不骄、败不馁的道理。
三、利用手机进行课前自主学习，提高自主学习能力
比如我们在学习小学语文三年级人教版第五课《守株待兔》时，我在学习软件上为学生发布了一些课前自主预习的视频资源和文档资源。其中包括文章里一些生字的读音、一些词语的理解以及简单的相关练习题。另外，我也补充了其他的一些寓言故事，帮助学生开拓视野。通过学生课前自主学习，学生在课上的时候表现都非常活跃，极大地提高了上课学习的效率。坚持这个方法，如今学生已经能够主动地完成课前自主学习任务，不仅是在语文这一科，其他的学科学生也养成了自主预习的好习惯。从整体上提高了学生的学习能力。
四、提高质量、完善教学
完善教学模式是刻不容缓的，在传统的教学教师教育学生局限性较大以及花费的时间、精力较多，不利于提高教师教学质量，多媒体教学，在配置课件、完善教师教学质量等发面皆有显著成效。在多媒体技术没有引进课堂的时候，老师备课、布置课件是以一本本的教学参考书为主，这直接导致课件完整性不够，以及老师花费的时间较多，但是现在老师就可以利用多媒体准备课件，轻松的解决教学不完整的问题，合理利用现代化的教学手段，传统教学与多媒体教学相结合，使教学课更加完善、更加精彩。
五、运用电子书包，进行批注式的语文教学
电子书包是针对小学教育开发的一款致力于提高教学信息化的教学产品，是教学信息化发展的产物。电子书包支持云端拓展，能够满足当今小学生多元化的学习需求，并能够通过网络与教师进行互动交流，使学生的学习和练习更加充满乐趣。核心素养下的小学语文教学可以利用电子书包来增强学生的学习趣味性，给学生带来更加高效的学习体验。比如，在学习《草船借箭》这篇课文时，教师可以引导学生利用电子书包来对阅读中不认识的字词、段落中的关键句子、文章中的细节描写及人物刻画手法等内容进行自由批注，使学生不受作者提示、也不受语文教师的点拨，自由地展开知识探究。这样可以打破学生的思维定式，使学生自主阅读、自由表达想法和观点。学生可以利用批注方式来与教师进行交流和互动，也可以结合电子书包的修改、互动、点评功能，感知语文学习的乐趣。这样就可以实现寓教于乐的教学。
结束语
总而言之，不断发展的现代技术为教育教学提供了越来越多的便利。在语文教学中教师要善于运用现代化的信息技术。多媒体技术、互联网等为学生呈现一个丰富多彩的、生动形象的语文课堂，有效改善语文课堂的弊端，让学生真正地成为课堂中的主人。参与到知识学习的过程之中，进而提高课堂教学质量，促进学生成长和进步。让学生能够在课程学习当中改变对语文的认识，提高学生对语文学习的积极性，增加对语文的理解深度。提高学生的语文学习能力。
参考文献
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