张娜
中国人民解放军68310部队幼儿园 陕西省西安市临潼区 710600
摘要：基于民间游戏在幼儿园教育中的应用研究，首先阐述民间游戏在幼儿园中的教育意义，它有利于促进幼儿的身体健康，并增加幼儿的生活乐趣，然后分析民间游戏在幼儿园教育中的应用，民间游戏的材料广泛，幼儿园可以创建新型的游戏体系，扩宽民间游戏的广度，以此来提高幼儿在幼儿园学习中的乐趣，促进幼儿健康快乐的成长。
关键词：民间游戏；幼儿园；身心成长；游戏内容
引言：
民间游戏在很多人的童年生活中有着重要意义，为他们的生活带来了更多的乐趣。但随着现在科技的发展，电脑、手机等电子设备出现，很多孩子对民间游戏没有概念，提高国民对民间游戏的重视是非常重要的，通过民间游戏，使幼儿园中的体育活动更有意义，使幼儿得到身心全面发展，同时有利于民间游戏的代代相传。幼儿园中主要的游戏活动教学就是游戏活动，但国家对于这方面还没有具体的规划和研究，教学过程中也有一些欠缺之处，需要教室门共同努力，积极探索，使幼儿在民间游戏中展现出自己的优势和魅力，在愉快的氛围中提升幼儿的个人素养和综合能力，促进幼儿的全方面发展。
1、民间游戏在幼儿园中的教育意义
1.1促进幼儿的身体健康
对于很多人来说，民间游戏丰富多彩，比如丢沙包、跳皮筋、过家家、跳房子等，伴随着他们的童年成长，使他们的童年充满欢笑和乐趣。而现在，人们经济水平提高，生活更加优越，幼儿拥有很多智能玩具，而在室外玩耍的时间很少，其实，这并不利于幼儿的身心发展。幼儿园在教育过程中，可以将民间游戏融入进来，为幼儿创造一个游戏乐园，使幼儿积极参与到游戏中来，有助于幼儿的身体健康，更促进他们德智体美的全方位发展[1]。民间游戏一般以运动为主，更多是在室外进行，因此，不需要幼儿掌握繁琐的工具，简单易参与，更有乐趣，同时可以让幼儿与大自然亲密接触。因此，幼儿园多举行室外的民间游戏，有利于幼儿的身体健康，提升免疫力。
1.2丰富幼儿的生活乐趣
不同的民间游戏拥有不同的文化内涵，实际上，它已经是幼儿生活中必不可少的一部分，促进幼儿的全面发展。而很多家长和教师对于幼儿的知识掌握更加重视，导致幼儿产生较大的学习压力，不利于幼儿的身心健康发展，幼儿园可以通过加强民间游戏，使幼儿在乏味的学习中感受到乐趣，从而更好的掌握学习知识。幼儿园教师在开展民间游戏过程中，也要合理安排好时间，将一些幼儿参与度高，安全性高的游戏作为主要活动内容，以此发挥民间游戏的重要作用，使幼儿的课外生活更加丰富，更有乐趣。
2、民间游戏在幼儿园教育中的应用
2.1民间游戏的材料广泛
民间游戏不需要繁重的器材，大自然中的一枝一叶都可以成为游戏的主要内容，比如：过家家游戏，把树叶当作饭菜，不用真的享用，只是假装吃喝。作为家里的主人，小朋友们可以主动邀请客人来家里用餐，这样提高了幼儿的沟通表达能力和逻辑思维能力，对于幼儿的学习能力也有很大帮助。丢沙包的游戏，可以很大程度上提升幼儿的反应能力，使幼儿的头脑更加灵活，从而更好的完成各项任务[2]。教师在组织游戏时，可以根据幼儿的喜好来安排游戏类型，使幼儿更快乐的投入到游戏当中。丰富知识，培养幼儿的好奇意识，激发幼儿的探索动力。想象力是创造的基础，是人在感知材料的基础上，根据别人的描述，在头脑中对没有感知过的事物创造出新的形象的能力。
2.2创建新型的游戏体系
民间游戏类型多种多样，不同的游戏适合不同的孩子，为了使民间游戏对幼儿有更好的教育和指导意义，可以创新新型的民间游戏或者进行改编，建立一个新的游戏体系，使它适合更多的幼儿，让大家可以在一个游戏范畴中，做自己擅长的事情。引导幼儿在动手操作中一物多思，一物多变，一物多用，有助于发展幼儿的想象与创造。比如在追逐游戏中，输的一队的孩子，可以通过自己擅长的方式来完成惩罚任务，既提升幼儿的自信心，又使民间游戏更有意义，幼儿在过程中玩的开心，同时也更加了解自己的特长和兴趣。
2.3扩宽民间游戏的广度
民间游戏不仅停留在传统的几种类型，教师在安排幼儿园活动时，也可以将跷跷板、扑克牌、各种棋类等游戏融入进来，使民间游戏内容更加丰富，教师也可以考虑幼儿的建议，进行分组游戏，可以引导幼儿挑战一些自己比较恐惧的项目，战胜自我。也可以组织幼儿进行手工剪纸等活动，也可以逐渐提升孩子们的审美。培养学生创造性思维，创造性思维更多地表现在解决问题的过程中，教师可以在游戏、绘画、劳动及日常生活中不断提出一些富有启发性的问题，引导幼儿去讨论。教师在教学过程中要关注到每一个孩子的情况，使幼儿在心里深处感受到平等的爱和温暖，使幼儿健康快乐的成长。
结束语：
总结来说：在幼儿园教育中，民间游戏是不可或缺的重要部分，它对于课堂教学质量和幼儿的学习效率有非常重要的作用，有效促进幼儿的健康发展。同时，民间游戏使幼儿园的课外活动更加丰富，使幼儿体质有所增强，幼儿园应采取多种方式使民间游戏更有乐趣，从而提升幼儿园的教学效果，使幼儿的童年生活更加绚烂多彩，同时让传统的民间文化得以继承发展。
【参考文献】
[1]李喜元,刘华.国内关于游戏与幼儿园课程整合的研究综述——基于2007-2017中国知网数据库[J].陕西学前师范学院学报,2018,34(08):25-28.
[2]陈瑶.儿童民间游戏在幼儿园体育活动中的应用研究——以黔东南苗族侗族自治州幼儿园为例[J].长春教育学院学报,2018,34(08):78-80.