梁金杨
四川省 富顺第一中学校 四川 富顺 643200
摘要：近年来的教育理念越来越偏向高效化，高效课堂越来越被重视和认可。高效课堂的建立迫在眉睫，改变传统教育模式。传统教育现在看来还是有很多缺陷，老师一味地教授，学生一味的听讲，师生间没有沟通的环节，交流思路。教学的目的就是让学生们学习到知识，而现如今学习任务越来越沉重，作业越来越多，如何高效的让学生们学习到知识，这需要我们教育工作者思考。物理不同于文学学科，是逻辑思考能力的培养。初中物理作为初中新学习的学科，许多同学不习惯，老师要正确引导，激发同学们对学习的思考，找到新学科的学习方法，学习思路，师生经常沟通。
关键词：初中物理、高效课堂、教学研究
现如今，社会高速发展，知识也日益更新，学习知识也越来越讲究效率。物理教育更加注重逻辑思维，不仅仅是学习知识，更是生活中的逻辑思考能力，对一件事物客观的看待，更加需要我们教育工作者的正确方式教学，引导。物理作为从生活中产生，与生活中事事挂钩的一个学科，可以举一些生活中实际的例子。让同学不仅学习知识，还能很好的联系，让同学们发现更多精彩的例子，生活中事事能够联系物理，让同学用原有就能够理解的现实情况解释物理知识。
一、高效课堂的必要性
近年来，高效课堂的呼声越来越高，越来越多的人注重用越短的时间学习到更多的知识，并且质量不下降。这就是高效课堂的必要性。传统教育现如今暴露问题越来越多，越来越致命，在时代快速发展的现在已经不适用了。传统教育更加注重形式，而不注重实践，学生对老师一通讲，学生一贯听的学习模式已经厌烦，这对于学生来说毫无参与感。老师在上课中无法注意到教学目的是让学生学会知识，学会本学科的思维能力，思考方式，学生才是这个课堂中的主角，授人以鱼，不如授人以渔，老师更多的应该是引导学生发掘思考。传统的老师作为主角的教学模式已经不够实用，学生们现在也可以用自己的思维启发老师，毕竟物理这一学科最怕固定思维，条条大路通罗马，更多的思维碰撞也可以提高老师教学水平。
比如在学习流体力学知识时，同学们对于这一实际情况可能不够熟悉，老师可以多举一些生活中的例子，虽然有些同学只是注意到这一现象，却不知道这其中的物理知识，老师可以通过这一现象结合实际加固同学的物理知识学习。比如，在下雨天垂直打伞，风平行地面吹过，人会感到伞往上跑，这就是我们能够感受到的物理现象，老师只要解释为什么会出现这一情况就好。加深了同学们学习的知识运用。
二、高效课堂初中物理教学研究
1、改变学生学习心态
学生在学习中不够主动是教学中最大的问题，提升学生学习兴趣迫在眉睫。如何正确引导学生学习兴趣，这要求我们教育工作者在实践中找到属于自己的教学方法，可以运用多种教学手段，提高教学方法。教育工作者可以采用学生最喜爱的方法教学，让同学们明白学习不是一件痛苦的事情，相反，更可以是一个有趣的过程，这也要求教育工作者提高自己教学水平，如何用更简练更风趣幽默的说法教学。初中物理可能对于一些同学们可谓是久仰大名，一些高年级的学长学姐总是说物理难学，给同学们留下了阴影，从潜意识中就认为物理是一个很难的学科，老师可以用更温和的方式反击这些流言，告诉同学们物理只不过是每天发生中的事情的道理，完全不可怕。
比如，在光学折射中，老师可以举例子，每天筷子放入水中就感觉筷子折了，老师可以利用学生们的好奇心解释这一物理现象，物理现象无处不在，学生们的心态也会改变，物理离我们的生活很近。让学生从心里改变对物理的敬畏，从心中接纳它。
2、提高学生在课堂中的地位
学校的教育目的是教书育人，为国家输送人才，学生才是课堂中的主体，老师要注重学生在教学中的反应，通过学生的反馈改变自己的教学方法教学速度教学目的。因材施教，让每个同学都能够找到属于自己的教学方法。老师可以采用多种教学手段增强学生学习兴趣⑴，让课堂活跃，师生交流增加，学生在课堂中占比增大。通过师生之间交流，老师能够明白学生的弱点，着重讲解，通过学生的建议，吸收程度，改变自己的教育目的，教学方法，教学方式，学生能够通过与老师沟通交流，明白老师的教学目的，结合教学方法正确学习，跟上老师的教学进度，注重老师教学重点。
比如，在学习力学中，力学是初中物理的重点与难点，老师教学中可以用实验，举生活中的例子，用课件等方法，让力学实体化，学生也可以提出自己的问题，与老师沟通交流。力学的学习可以与很多生活中的问题沟通。
总而言之，高效率被更多的老师学生和家长重视，教学也越来越往高效化进步。初中物理作为逻辑思考的开始，老师要正确引导，引发学生自己思考，自己融会贯通，这就是高效课堂学习中最重要的一部分。学会学习，引起学生学习兴趣。时代社会在高速发展，我们老师也要与时俱进，高效教学，提高自己教学能力，改变传统教育模式，让孩子爱上学习，提高学习兴趣。
参考文献：
[1]张杰.新课改背景下初中物理高效课堂的构建思路研究[J].试题与研究,2020(28):99-100.