黄振生
容县容州镇都峤中学 537500
【摘要】:近年来，全国各地都加强了交通基础设施建设的工作力度，给人们的出行带来了许多便利。然而，也给学生带来了安全隐患，学生交通事故时有发生，主要原因是青少年学生交通安全意识差，家长和学校对学生的安全教育力度不够。为了避免安全事故的发生，学校可以通过一些真实案例，对学生进行安全教育，家长也可以通过对安全事故的分析，引导学生增强安全意识。只有在学校与家庭的双重教育下，才是完善青少年安全教育的有效途径。本文主要通过阐述生命教育对青少年的重要性展开分析，并提出家校合作教育青少年生命安全的主要实施措施。
【关键词】：家校联手；青少年；生命；教育；作用；探析
伴随着经济社会的不断发展和人们生活水准的提高，生活中的安全隐患也越来越多。以往，学校和家长只是一味地注重学生的学习成绩，在一定程度上忽略了学生的安全教育，导致一些青少年对于自己的生命没有保护意识，安全事故频繁发生，给家长和学校带来无法估量的伤痛。根据历年来的研究结果表明，我国大部分伤亡事故中，青少年的伤亡事件就占了很大一部分的比重。人的生命只有一次，所以对学生进行生命教育已经成为了目前重中之重的任务，加强对青少年的生命保护意识，是家长、学校刻不容缓的事情。
一、家庭与学校互相联合，加强青少年的生命价值观念
家庭与学校之间的相互联合主要是指：家庭与学校之间为了实现一个共同的目标而相互合作的一个过程[1]。在家庭与学校的互相联合过程中的合作，是建立在双方互相了解的基础上进行的，通过采取科学有效的措施对青少年展开生命教育，在日常的生活中，对学生的思想以及学习进行相关的指导和教育，为学生的思想和身体健康建立保障。
（一）帮助学生树立正确的生命价值观念
想要加强对青少年生命教育的培养，首先要让学生树立起正确的生命保护观念。在社会快速发展的今天，生活中存在着各种各样的诱惑，这就对青少年的意志力提出了较高的要求。青少年面对生活中的各种诱惑，容易产生迷茫的心理。通过家庭与学校对青少年展开生命教育活动，让青少年树立正确的生命价值观念，为青少年正确认识自己的生命奠定基础。同时，让青少年能够坚定的选择自己的生存立场，明确自身的生命价值，自觉杜绝社会环境中的不良诱惑。其次，要鼓励青少年在学习的过程中不断的完善自己，超越自己。对青少年的生命教育，不仅要关注青少年的成长，还要注重培养青少年实现自我价值。
（二）培养学生的生命责任意识
近年来，随着学生的学习压力越来越大，在日常生活中经常出现青少年残害自己的身体的现象，甚至有的因为一点事情就自杀，还有的在过激行为下做出伤害他人的举动。种种现象表明，青少年对于自己的生命意识和对他人的生命意识都不够明确。比如，在某校的某位同学，因为考试成绩不理想就导致自暴自弃的现象，再加上周围环境的压力过大，产生轻生的想法，一时想不开就跳楼自杀。
因此，对青少年进行生命教育是非常有必要的，对青少年来讲，提高自身的生命责任意识，并不单是对自己负责，还是对父母和周围的同学、老师负责，加强自身的生命观念就是要学会珍惜自己的生命，并通过不断的学习，树立起一个正确的生命价值观。
二、青少年的生命受到威胁的主要原因
（一）贪玩意识强烈
在日常生活中，通常会有储水的大坝，在没有开闸放水之前，有部分的学生由于贪玩就会去大坝玩，在下面的河流中游泳，通常水的温度都是比较低的，在游泳的过程中，脚抽筋之后就容易出现溺水的情况。或者在大坝玩水的时候不小心掉落到水中，这些都是导致青少年溺水的原因，在不知情的情况下，大坝开始泄洪，湍急的河流会将玩耍的学生冲走。在马路上与同学间进行追逐打闹，不注意看红绿灯，导致车祸等交通事故发生。或者学生在躲闪的过程中，造成车与车之间的碰撞。
（二）抵挡不住诱惑，对自身的保护意识不够
从小我们就知道，不能贪图小便宜，在现在的社会中还存在一些不良的现象，比如:在比较偏僻的小巷子，有人鬼鬼祟祟的丢个钱包，在见到钱包的同时，后面还会出现一个人，说是他们两个发现的，应该一起分赃，然后就会把学生带到偏僻的地方，进行敲诈，或者贩卖人口。这种情况的发生，都是由于学生对于自身的保护意识不够导致的。部分同学由于自身体质限制，不能进行剧烈的体育活动，但是受不了别人的“激将法”等一些语言刺激，从而进行激烈的体育运动，突发心脏疾病，而导致悲剧发生。总的来说，许多青少年学生抵制诱惑方面的能力还是不足，自我保护意识还是不够。
三、家校联合教育增强青少年的生命保护意识
在学校的教育中，可以通过将生命教育渗透到课堂教育当中，在课堂中教育学生热爱生命，同时也要学会珍惜自己的生命，以积极乐观的生活态度去面对生活[2]。学校还能通过对生命安全教育定期开展讲座，并在其中举例生活中的常见的现象，对每个例子进行分析，并告诫学生不能轻视自己的生命。
家庭与学校之间的协作关系是不可缺少的一个重要的环节，在学生的成长过程中，家长首先是学生的第一位老师，学生是在家庭、学校、社会这三者之中生活和学习的，所以，学生生命意识的培养离不开家庭与老师的配合，学校工作的开展也离不开家长的信任和支持，在教育的过程中，取得家长的积极配合对学生的生命意识培养也起到事半功倍的效果，家庭和学校通过实现共同培养青少年生命意识的目标而联合在一起，家庭和学校之间相互交流、相互协作为学生的成长发展提供有力保障。
鼓励家庭与学校之间的互相联合，可以通过家庭对学生的生命教育，让学生对生命有更全面的了解。家庭教育对学生的健康成长有积极的促进作用，家长可以通过日常生活中的现象告诉学生，什么可以做，什么不可以做，怎样保护自己的人身安全。
结束语：对于青少年的生命教育来讲不仅仅要注重学校教育，还要注重家庭教育，加强青少年的生命教育就必须从生活的真实现状出发，通过有目的的对青少年进行熏陶，同时，帮助青少年正确的生命价值观念。
参考文献：
[1]田云燕. 家校共育实施生命教育的途径研究[J]. 好日子, 2019, 000(001):P.1-1.
[2]刘梦华, 吴陈兵. 中学生命教育的失落与追寻[J]. 西北成人教育学报, 2017, 000(005):11-15.
[3]赵旭英. 浅谈对青少年的生命教育[J]. 小作家选刊(教学交流), 2016, 000(027):23.