粟桂枝 吴信玲
广西柳州市同乐乡中心小学 545508
摘要：教育需要更多的爱心以及宽容。理解热爱学生,做热爱学生的良师益友的一种有效途径。要使思想更好适应当代学校教育,就必须提出要努力构建平等、和谐的学校师生关系。我们教师应该先学会"蹲下来"与本班学生进行交流,走进他们的思想世界,学会用他们的科学眼光去去看一个问题。说白了就是需要学生的内心，让学生把自己当做是朋友。慢慢地,他们逐渐学会了如何尊重别人,同时也逐渐懂得了何为一种自尊,有了这种自尊心,人自然才能自爱、自律、自重,做了什么错事也自然会感到自责,并能及时进行自我价值评价和自我心理监督。教学中教师宽容也是施爱的一种教学方式,不是无科学原则的随意迁就,而是教师要学会理解、尊重每个学生。这既是一种现代绿色文学批评,也是一种哲学智慧、一种社会美德,更是一种巧妙的批评艺术。
关键字：教育，爱心，宽容
前言
曾经还记得一位教授这样说过,如果有人非要问你自己是专门做什么的,你不能直接说你自己是专门教书的,而要说你自己是专门教"人"的。书,只要有人研究和读懂了,谁都会有人教,但是要教人不同,得从各个方面深入去研究培养他、锻炼他,把他真正塑造成一个真正合格的技术人才。我始终认为作为一名小学教师,不仅仅是应同时拥有广博的教学知识和丰富的教学阅历,更多还应同时拥有对学生成长倾注深切关爱的一颗宽容之胸和心。深刻地切身体会和看到,宽容胸怀施爱心才是真正做到实现教师尊重、理解每个学生,做热爱学生的良师益友的一种有效途径。
一，用爱心精神感召全体学生
爱情就是一种受别人感情吸引的一份情绪和一种欲望,是一种人在感情上的一份信赖和一种亲近。当你的老师朋友成为我们学生中最可靠和信赖的老师朋友时,他们就一定会把心中的一个秘密直接告诉我们老师,这时候我们一定知道要充分尊重他们的个人隐私,保护他们的人格尊严。好比为它的花儿们捉虫,既要求能保证把所有害虫全根除掉,又保证不能损害伤者它的花蕊,只要小心翼翼、以情动人、以大道理晓之,不愁他们一定不会幡然醒悟。我记得班上总有那么两位比我早恋的女学生,我多次向她暗示,效果不佳。后来,该校的同学因为一次失恋导致学业成绩明显有所下滑,经常他总是两眼无神,见了我也不敢多打招呼。我及时让他抓住机会,向他恭喜,他干脆对我置之不理,乃至暴跳如雷,直到他平静下来,这样才是我不失时机的再次告诫他:难道你不想让我听听为什么吗?"你不是一直希望自己以后一定能生长成为一个真正的普通男子汉吗?挫折、失败,是每个人都必须要去经历的,每个人经历一次都将使学会成功使你更坚强、更勇敢,这无疑是一个成年人成熟的重要标志。虽然恋爱中的生活是美好的，但是现在处于中学生的时期。现在不是用来谈恋爱的，但是你现在的主要任务是学习。试着想一下，如果你不学习，以后的日子回是什么样子？经过我的一番朋友般的言语，他好像明白了什么，对我点了点头。往后的日子里，他的学习都是非常认真的。
二，用目标吸引学生,从培养学习兴趣入手
每一个优秀学生在自己学习成长的整个过程当当中都应该有这样那样的求学理想及人生奋斗目标,然而由于家庭、学校、社会的诸多不利因素受其影响,他们选择放弃改变了求学初衷,加之自身理想意志力薄弱和自身学习理论基础差等,使一些优秀学生长久的理想信心存在不足,一一旦遇到重大挫折就容易自暴自弃,而对人生前途没有无限的信心、内心空虚,就容易走下坡路。一些初中学生上课没有一点心思,听课总是魂不守舍,作业马马虎虎,成绩大幅度的下降。尤其特别是"后进生"对他们文化基础知识的不断学习望而生畏,怕吃苦、随性大,对他们如果采取各种强制手段,则往往会使人产生一种逆反心理,造成事与愿违的不良后果。一旦他们走出这个误区,他们就自然会因此感到天高地阔,学习上的情绪也自然会高涨。有一个学生从不上小学就没有好的心理学习生活习惯,上课不认真听讲,自习课上爱打闹,回家从不认真写数学作业。家长们申请了无数次,检查老师写了无数篇,保证说得好,行动不能太对号。面对这些不良生活現象,我对他详细讲了一下中学阶段的生活重要性,虚度美好人生也就等于慢性地的自杀。谈话之后,我仔细观察并看到他在我上课时他听得认真了,当即郑重表扬了他,经过一段较长时期的认真观察,我虽然发现他很聪明,但我们学习他的方法仍然需要不断改进,作息计划等也需要不断完善,于是我进一步研究帮助他自己制定了新的学习活动计划,给他详细讲述了要想得到别人的充分尊重,首先就需要自己学会尊重自己和需要立志有朝气、求进步的两个道理。只有用目标吸引了学生，对学生表现出你的宽容，表现出你对他的肯定，只有这个样子，学生才会按照你的话去做。教育，不只是需要批评，鼓励与宽容远远比批评要重要。
三，用健康良好的环境,培育学生的荣誉感
一个年级班的这种舆论导向对这个级的班集体领导心态的如何形成及其影响通常是直接的。老师一定也都要努力创造好我们班级的整个舆论环境建设,对于他们该的就做的,不该的才做的,光彩的,丢面子的,美的,丑的等等这些的似是非非的观念一定也都要区分清楚,这样那些陷入舆论误区者就不会被老师认为他们是司空见惯的。把不断塑造完美的班级灵魂形象放在各种各类教育实践活动的首位,使整个班级精神面貌突然发生了巨大的深刻变化,班上学生获得了一张张的精美奖状。我对我的全班同学,特别多的是几个年级后进生老师说:"这个闪光的奖状,是由你们每个同学辛苦努力的成果,如果没有大家的的付出,我们就不会有这个奖状。"从此以后，那些学生越来越听我的话了，在我的课堂上也是目不转睛。
结语：
总之，我认为，教学中的宽容施爱教学不是没有原则地迁就，而是对学生的理解、信任、关怀和尊重，这既是绿色的批评，又是智慧的，更是巧妙的艺术。这种绿色评论，更多地关注教育的本质。
参考文献：
[1]黄有宝.学生需要理解与宽容,教育需要爱心与耐心[J].新教育,2019(14):1.
[2]李兴萍.教育,需要爱心导航[J].新课程导学,2019(26):11.
[3]周菊平.教育需要爱和宽容[J].新校园(阅读),2017(01):47.