张启忠
湖北省恩施市白果乡初级中学
摘要：随着时代的进步和发展，人们对于英语学科的重视程度逐渐提升，因此如何使学生更好地运用英语成为了教学的重点。然而，由于应试教育，大量的课文背诵和英语试题，学生的英语成绩又没有很大的提升，导致学生对于英语学习的兴趣下降。初中英语教育应该注重学生的兴趣培养，提升学生课堂的专注度，在探究的过程中找到适合自己的英语学习方法，提高英语的综合素质。
关键词：初中英语；培养；学习兴趣
引言：学科兴趣的培养，能够帮助学生提高上课的专注度，提升学习的积极性，从而提高课堂的教学质量。因此，初中教师在英语课程中，利用教学方式的多元化，多媒体设备的引用，吸引学生的注意力，让学生更加积极的投入到英语的学习过程中，探究英语知识，促进学生的英语素质全面发展，让学生能够自如的运用英语。
一．英语兴趣培养的重要性
英语一直是初中教育的重要学科，初中是学会英语口语，巩固英语知识的重要时期，如何调动学生学习的积极性显得尤为重要。随着教育的不断改革，课堂的主导者从老师慢慢转变成学生，因此，教师在教学的过程中应该注重学生兴趣的培养，将原本枯燥的英语课堂变得生动有趣，提升学生参与的积极性，营造轻松愉悦的课堂氛围，吸引学生课堂的注意力，从而提高英语课堂的质量。
由于受到应试教育的影响，初中的学生即将面对着中考的压力，导致教师只注重英语的写作能力和阅读理解能力。初中英语课堂往往以教师为中心，教师一个人在黑板上讲解阅读习题和语法生词，抽学生起来回答问题。学生作为被动的学习者，课上埋头记笔记，没有思考的时间，回家则只是做着大量的书面作业来理解和记忆内容。在英语学科的学习过程中，往往很多人只关注如何提升英语的写作能力和阅读理解能力，导致英语的课堂过于单一，课堂死板枯燥，学生对于学习英语的兴趣下降，甚至产生厌学心理。
二．初中英语教学提高学生兴趣的培养方式
（一）营造轻松愉悦的氛围
教师在进行英语教学的过程中，应该根据学生的个性化差异制定教学的内容，及时掌握学生在英语学习中遇到的问题和难点，在根据这些情况对于问题调整教学的进度和内容。在教学活动开展的过程中，教师应该注重活动开展的多样化，提升学生对于英语学期的兴趣，从而提高课堂的教学效率。并且教师也应该注意师生关系的培养，良好的师生关系能够让学生主动像教师提问，帮助教师了解学生的认识程度。在课堂上教师利用肢体动作或者是一些英语笑话，缓解学生学习压力的紧张感，吸引学生的注意力，营造轻松愉悦的氛围，提高学生英语学习的兴趣。
（二）开设情境教学模式
英语作为一门语言学科，情境式的教育方式更容易让学生记忆和理解英语的知识。在英语课程的教学上，老师应该联系实际生活，利用一些多媒体设备开设情境教学的方式，能够让学生积极的投入到课程的学习，提高学生英语学习方面的积极性和兴趣，提升学生英语的运用能力。老师能够开展一些英语小本剧，让学生扮演不同的角色进行英语演讲表演，提升学生的口语能力。
例如，在教学《making friends》的时候，老师可以播放一些朋友之间的问候，让学生表演一些外国友人初次见面时候的情境，让他们更加投入英语课堂。老师还可以让同学两两分组，进行英语问候的口语对话，让学生敢于开口讲英语，通过实践的方式记住问候的内容，培养学生学习英语的兴趣。
（三）多元化的课堂模式
教师应该根据学生的特性制定课堂的教学内容，开展一些多样化且富有趣味性的教学方式，提高学生学习英语的兴趣，比如开展英语演讲，英语游戏，英语歌曲的表演等等。这样的教学模式能够丰富课堂的教学模式，活跃课堂的教学气氛，使学生积极踊跃地参与其中，吸引学生课堂上的注意力，让学生在一些实践活动中中获得知识，理解英语句式和单词的意思，帮助学生掌握英语知识。
例如，在学习七年级上《How old are you》时，里面第二部分时介绍学习用品和水果的内容，这时候老师开展学生玩击鼓传花游戏，让学生想水果和学习用品的单词，老师没敲击一下黑板，学生往后传粉笔，并且读出心中所想的水果或者学习用品的单词，让学生在活跃的气氛下掌握英语单词。老师在游戏的过程中，注重听学生英语单词的读音和拼写，如果学生发生错误及时纠正，老师也能够及时掌握情况，解决学生单词理解上和读音上的问题，更好地理解掌握单词的含义。又例如，在学习书后的单词表时，教师可以用首字母的接龙方式让学生背诵单词，比如说orange-ear-rabbit-top-popular的接龙方式，帮助他们对于课后的单词表进行复习和记忆。
结束语：
如上诉所言，兴趣是学生学习英语的主要推动力，能够缓解学生学业上的压力。只有学生更加积极主动地投入到英语课堂的教学中，勇于回答问题，促进学生思维能力的培养，提高课堂的教学质量，从而提升英语素质。因此，教师应该根据学生的个性制定不同的教学计划，注重学生兴趣的培养和英语能力的提升，营造轻松愉悦的教学氛围，提高学生课堂参与的积极性，让他们在快乐中学会英语的技能，在实践的过程中对于英语知识更好地运用和理解，全方面的提升学生英语素质。
参考文献：
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