朱芳
湖北民族大学附属小学
摘要:当今社会,英语语言在我们生活中的地位越来越重要,从小学阶段开始培养学生的英语能力是非常重要且必要的。如果能从小学阶段就培养出学生一定的英语基础和语感,那么对学生未来英语学科的发展是大有裨益的。但是在小学这一阶段，学生认知能力、学习能力、接受能力等相对不足,学习起来一门新的语言更是难度相对较大。这是需要思考一个问题，就是如何降低英语学习的难度？在此背景下,建议在教学中插入教育游戏的教学方式，以此来增添课堂的气氛，降低英语学习的难度，提高学生的学习兴趣，以促进小学英语教学的效率。
关键字：小学英语；教育游戏；教学策略
引言：在英语教学工作的开展过程中，教师应该调动学生的学习积极性，引导学生进行英语的学习，提升学生学习英语的兴趣和积极性，此时合理适度的展开英语教学游戏可以达到这样的目的，也可以提升学生的上课注意力。当孩子们在做游戏的时候，也是通过他的知觉和创造力去完成教学任务，把枯燥的教学过程变成了充满意义和趣味的学习，通过这些幽默的互动，可以提升教学质量和教学效率。
一、教育游戏在教学过程中应用的意义
心理学表明，低龄儿童的注意力集中在某一物体或事情上只能保持几分钟左右，未成年人的注意力也只能保持在20%左右，因此，在正常的英语教学工作中，学生可能很快就会产生一种乏味感和疲劳感，从而对教学内容失去兴趣，转移注意力。而教育游戏则可以帮助学生保持学习兴趣和高度的精神集中，因为游戏具有生动直观的特点，通过这样的学习体验，也可以从其他方面提高学生的学习体验，增强学生对学习的注意力和主动性。英语作为我们的第二门语言，需要经过反复的阅读和练习及记忆，比如进行单词的拼写以及其他语态的学习，这都需要学生进行多次反复的记忆，才能真正的记住这个知识，保持长期记忆，这种死记硬背的方式也是非常浪费时间，影响学习效率的学习方法，而在课堂中穿插教育游戏会让枯燥的课堂变得生动起来，让学生在轻松的氛围里学习英语，会加强学生的理解和记忆，更容易掌握新知识，并将学习到的新英语单词或语句运用到实际生活中，从而完成课堂目标的实现。
二、教育游戏在小学英语教学中应用的策略
1、选择趣味性较强的游戏进行教学
这需要符合学生的思维特点和兴趣，能让学生有参与的欲望和游戏体验感，而不是简单的将知识放在游戏中就可以，游戏的类型也要多样化，不能过于单一或经常重复使用。
比如当学习到人的五官有关的单词的时候，可以通过“娃娃脸”这个游戏进行教学，教学过程大概有以下这些流程：首先在黑板上画出一个圆脸的图案，并将眼睛、嘴巴、耳朵、头发、鼻子这些五官都剪成小纸片，标注上英语，然后让学生这些小纸片贴到对应的位置上。这可以通过激发学生的学习兴趣以及好奇心，使他们快速的明白这些单词的含义，而且加深单词与汉语意思的印象。再比如学习动物类这一章节的时候，老师可以让学生上台进行表演，表演每个动物的行为特征，然后让其他的学生猜测这是哪种动物呢？然后用英语表达出来。通过抢答的方式，使整节课都在愉快的氛围下进行。
2、选择与教学目标相符的教育游戏
教学游戏只是完成学习目标的一种方式，所以游戏的选择也要符合教学目标，在实际教学中，要谨记教学的重点，不能本末倒置。老师在确立好教学目标和教学方法之后，应该适当分析教学内容，然后选择最合适的教学游戏展开教学。在开展教学的过程中，要始终围绕教学目标，有效地进行教学，通过紧扣教学内容来达到学习重点的目的。比如在学习关于颜色的英语时，老师可以通过这样的游戏来使学生表达出自己的想法。老师要求学生用抢答的方式回答老师提出的关于英语的问题：“what color is the tree”、"what color is the sun"？通过抢答，能让学生迅速的调动思维，回答出物体的颜色，也可以将绘画与英语相结合。让学生事先准备好画笔，学到某一种颜色时，用这样的颜色为物体上色，能够加强学生对颜色及其英语的理解与表达。
3、适度规划教育游戏的时间
教学始终是课堂的第一目的所在，因此游戏的时间一定要控制在合理的范围之内，防止学生无法静下心来进行其他方面的学习，游戏虽然是必不可少的，但是在实践实施的过程中，一定要控制时长，不能超过当节课的1/3，否则不利于教学目标的实施和完成。比如一个游戏是十分钟，那么前两分钟是老师来介绍游戏的玩法，为了节约这个时长，老师可以用其他ppt演示的形式来进行，所以游戏要控制在5到6分钟之内，剩下最后的两分钟可以是老师进行归纳总结并进行答疑的活动，所以游戏一定是辅助教学到的，要遵循适度和合理的原则。
结束语：喜欢玩是小孩的天性，在课堂中融入游戏的元素，可以激发孩子们的学习兴趣，也可以提升教学质量和教学效率，为同学们学好英语打下一个良好的基础。虽然游戏在教学过程中应用较为广泛，效果也非常好，但是也要选择有趣味的，与教学目标相一致的游戏，适度安排游戏时间，合理完成教学任务，提高学生的整体英语素质。
参考文献：
[1]李彤彤，马秀峰，张明娟.教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究[J].中国电化教育，2020（01）.
[2]耿彬.教育游戏在小学英语单词教学中的应用设计[J].电脑知识与技术，2018（07）.
[3]夏云，李春晖.教育游戏融入小学英语教学的模式构建[J].电化教育研究，2019（02）.