李丽芬    山西省长治市武乡县太行小学  046300
【摘要】“互联网+”从简单意义上说，就是“互联网+传统的各行各业”，随着科技的不断创新和发展，互联网已经成为带动各个行业改革创新的领头羊。小学语文的教学方式也深受其影响，在互联网的平台上，将网络和教育有效结合，使得教学成果达到了事半功倍的效果。教师利用网络上的优质资源，多方式多角度地进行教学以此来发散小学生的思维，便于他们更好地吸收知识。“互联网+教育”时代，作为社会的一个发展趋势，它利用高科技开展了一种新的教学方式，培养了学生的学习兴趣，提升了教学效率。
【关键词】小学语文；互联网+；教育改革；教育创新
中图分类号：G652.2   文献标识码：A   文章编号：ISSN1001-2982 （2020）12-184-01

        小学语文是小学生学习过程中必不可少的最基础的学科，它在所有学科中占着至关重要的地位。换一句话说，它也是一门工具学科，是学生学好其他所有学科的一块基石。随着“互联网+”时代席卷全球，“互联网+教育”也成为当今时代的一种必然的趋势。“互联网+”对于小学教育来说是进行改革创新，开展现代化，创新性，高效性课堂的一个有力的跳板。“互联网+教育”讲师未来教育的发展方向，我们应积极鼓励提倡，利用互联网平台创造更优秀的教育资源，培养更优秀的人才。
        一、“互联网+”背景下小学语文改革创新的必要性
        （一）传统教学方式存在弊端，难以适应时代的需求
        在过去的教学中，普遍会出现一些，满堂灌的错误的教学方式。造成学生和教师花费大量时间和精力，仍旧学不懂知识的窘境。为此也进行了一些改革和创新，当然这也取得了不错了成绩。因为新课程背景的要求，教学模式和教学地位也进行了转变，课堂也逐渐变得生动有趣。但是在真正的教育改革创新中却也出现了各种各样的问题。在小学语文教育改革中，很多教师很难摆脱传统教育方式对他们的束缚，还是昧地将小学语文的教学放在背诵抄写层面上，而忘了培养小学生的思辨能力和创新思维。随着互联网技术的发展，学生早已不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的白面书生，现代社会所需要的是那些，可以紧跟时代，且不忘初心的有思想有抱负的少年。传统的教学方式显然已无法满足时代的需求，善于利用互联网资源，让学生“晓天下事”并从中培养他们的独立思考能力，让他们学会利用互联网平台，分享学习资源，从而提高教学效率，这才应是改革创新最终的目标。
        （二）“互联网+教育”旨在创造开放自由的学习课堂
        不可否认的是，传统的教学方式，延续的年代比较久远，也是至今都被奉为经典的教学方式。古有孔子创办学堂，提出“因材施教”的想法，也有近现代教育学家夸美纽斯提出“班级授课制”。在中国广为流传的还是班级授课制，学生为主体，教师为主导。