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多媒体在高中体育排球训练教学中的运用研究

发表时间：2020/11/25 来源：《中小学教育》2020年12月1期作者：冯涛

[导读] 我国的女排曾经有“五连冠”的辉煌，它是国人心中的美好记忆，又是中国在体育运动里的历史性见证。排球是在高中体育课程教学里存在的主要内容。排球运动可以加强学生的体育锻炼，增强学生身体素质。为了能让学生更深的学习关于排球的书本知识，可以选用多媒体教学的方式，多方面利用多媒体中音频、声音等资料讲述关于排球里传球、垫球等各方面的知识，讲解步法及方位，让学生加深对于排球运动的感知，更好地投入到排球学习中。

冯涛广东省佛山市三水区华侨中学广东佛山 521800
【摘要】我国的女排曾经有“五连冠”的辉煌，它是国人心中的美好记忆，又是中国在体育运动里的历史性见证。排球是在高中体育课程教学里存在的主要内容。排球运动可以加强学生的体育锻炼，增强学生身体素质。为了能让学生更深的学习关于排球的书本知识，可以选用多媒体教学的方式，多方面利用多媒体中音频、声音等资料讲述关于排球里传球、垫球等各方面的知识，讲解步法及方位，让学生加深对于排球运动的感知，更好地投入到排球学习中。
【关键词】排球；高中体育；多媒体教学
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）12-187-01

        伴随时代的发展进步，在高中体育教育中，多媒体的技术在教学中已经是在现今教育界中被经常使用的一种教学方法，它可以节省教师书写板书时间，还可以反复的使用，能让学生们对于排球运动产生更深切的了解。在对排球理论教学过程中运用多媒体手法，替代传统刻板教学资料的抽象性，能够更加形象的运用多媒体优势把过去简单枯燥的教学资料形象的表现出来，让学生对于排球运动能够更加深了解和记忆。
        一、多媒体在高中体育的运用
        今天，多媒体在高中教育过程中得到了普遍的运用。其中，体育教师依据排球这种运动的特点，合理利用多媒体手法展开排球训练运动对于改善训练的效果起着关键性质的含义。它与教育的发展形势相符合。信息化是当今教育发展的一个明显特点，利用多媒体对排球的方略进行讲述解释，能提升体育教学的效果。进而向学生教授更加多的技能和知识。生动明快的教学方式能让学生对于知识的接受程度获得提高，继而接受更加多的关于排球运动的知识，多媒体技术能够破开空间及时间对于排球运动教学的局限性[1]。
        例如，引用多媒体技术来展示排球的技术性动作及战术，并且更加深地分析排球运动中的技术要点，让学生更直接地理解这些关于排球的理论内容，这个是传统教学没法做到的效果。通过科学研究表明，人类在学习中有83%是经过视觉，11%才是靠听觉，其它占主体的6%。就是说，人在学习活动里有94%是要通过听觉及视觉来一起完成的，视觉在这其中绝对占据重要主体的地位。多媒体技术还能够穿越时间、空间的限制，更加真实地让教师通过组合、分解动作战术的方式来讲述复杂和连续的技术动作，或战术中的跑位，可让学生观看到优秀的个例资料，帮助学生加深消化及理解理论的知识。
        二、多媒体高中体育排球运用的路径
        （一）多媒体可以直观讲授排球基本知识
        在高中阶段中，学生关于运动的量会减少，身体的协调性能下降，高强度的体育活动会很难做完。对于这样的体育教学状况，教师应采取由浅入深的方式率领学生做排球的训练，应先为学生讲授关于排球的理论知识，再进行实际训练。这种训练方法的效果会比一边训练一边讲解更加能让学生加深印象。
        例如，教师给学生讲授到“正面用双手垫球”这一段的时候，老师需要引领学生寻找到点击球所处的位置，可以应用到多媒体的技术中。

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教师可以用多媒体先给学生展现图片，让学生通过图片观看球在手臂的方位；然后对手臂击的方法进行详尽的介绍，，利用图片展现肌肉记忆形成的过程；还有，教师应为学生讲述确切的击球姿势；最后在多媒体的屏幕中再为学生播放一些关于击球的视频动画片段，让学生能够直观地观看到垫球的流程。这种教学方法不仅使学生对于垫球的技巧书本知识更深的理解，还能让学生领会正确的击球方位，为学生在以后的训练里提供理论的根据[2]。
        （二）传授关于排球的战术
        在高中体育教学当中，利用多媒体的技术不仅可以有效率地强化学生对于排球知识的了解，还能在极大程度上提升教学的感知性。在多媒体视频的动画中，学生能够观看到排球的多种战术及排球队员间是怎样配合的，从中可以认识到排球战术运用的重要性。
        例如，教师率领学生学习“中一二进攻”这个战术的时候，如果老师仅是从理论的视角为学生讲述解析的话，是很难让学生真正意义上掌握排球知识的。对于这种状况，教师可以实际的教学情况作为根本，把一些在排球赛中的战术讲解段落整理出来，编辑成课件的形态，在高中体育课堂上为学生播放这个课件，同时为学生讲述解析这种战术里每位队员站位及进攻的线路等。为了让学生能够真正学习到这种战术，教师可在多媒体教学中对有些关键方位进行慢放或者回访，使学生能够更加清楚看到期间运动的技巧。当学生对这个战术形成一定程度的掌握以后，教师可带领学生到体育操场上进一步练习，让其能够通过这种实践活动更加深入地对这类战术了解和掌握。
        三、引领学生在排球战术方式上的创新
        在排球运动里用到的技术和战术都不是绝对不变的，也要不断地改进。主要是由于每位运动员所专长的技术并不能是完全一致的，在比赛里对手的进攻走向和方式也会不断地变化。这就让参加比赛的队员要不停对团队的战术和自己本身的技术进行改革创新。尽管高中生们不是专业的排球运动员，但在参与关于排球的活动中，能促使学生们的运动能力和身体质量得到提高。因此，教师应充分利用多媒体的技术引领学生针对排球里的战术展开创新。
        例如，教师可以学生们播放一些我国女排参加2018年排球世界锦标赛的视频资料，如意大利对中国等顶级的比赛视频，引领学生掌握运动员面对强敌时候所运用的战术，并且综合分析失败及成功的因由，寻找自身对于战术应用中存在的缺点，并让学生讨论分析其在战术和专业技术上的弱点，并且模仿制作出一套和对手相对抗的战略、战术并进行实际训练。教师还可以让学生们针对比赛中各位队员的表现点评，分析讨论比赛里所应用到的战术，并依据自己所了解的关于排球方面的知识及技巧，提出新的想法和建议[3]。
        结束语
        综上所述，能将多媒体技术应用到实际高中排球体育训练之中已经成为了教育发展趋势的一种，多媒体的教学依托其技术，顺应现代教育的发展而引用的拥有现代化理念的教学方法，在这种多媒体教学技术的引导下，可以让关于排球理论教学的工作得到顺遂开展，搞定了理论教学里存在的困难，并且能加深学生对于排球运动的认识和理解，从而促进学生喜欢上排球运动，培养学生对排球运动的爱好及兴趣，充实学生的课余生活。
参考文献
[1]强卫印.探究多媒体教学法应用于职业院校排球教学中的实验研究[J].科技风,2017(24):41.
[2]钟远,王晓东,杨旭,尚岩.排球基本技术教学中介入多媒体技术效果研究[J].阴山学刊(自然科学版),2017,31(03):160-162.
[3]姜欢环.论述多媒体技术在高校排球教学与训练中的应用[J].当代体育科技,2016,6(23):31+33.