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物理实验教学法在初中物理中应用教学

发表时间：2020/11/25 来源：《中小学教育》2020年12月1期作者：冯萍妹

[导读] 物理是初中教育中比较重要的一门科目，并且，其主要的学习方法是以实验为基础的。使初中学生在实际操作的情况下对物理进行深度的学习。以理论教学为基础进行物理实验教学可以促进学生与物理学科的亲近。并且，初中物理教学方式需要实时更新，使得基础知识与实践知识相结合。物理实验教学法作为新时代物理学习方法之一，可以让学生在实践教学的过程中学习到更多学习物理的技巧。因此，物理的实验教学需要跟上时代的进步与发展；进一

冯萍妹四川省甘孜州九龙县中学
【摘要】物理是初中教育中比较重要的一门科目，并且，其主要的学习方法是以实验为基础的。使初中学生在实际操作的情况下对物理进行深度的学习。以理论教学为基础进行物理实验教学可以促进学生与物理学科的亲近。并且，初中物理教学方式需要实时更新，使得基础知识与实践知识相结合。物理实验教学法作为新时代物理学习方法之一，可以让学生在实践教学的过程中学习到更多学习物理的技巧。因此，物理的实验教学需要跟上时代的进步与发展；进一步促进我国教育教学的进步。
【关键词】物理实验;初中物理;应用策略
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）12-193-01

        自新课改实施以后，实验教学在初中物理教学中的运用逐渐深入，并且取得了一定的教学效果。广大初中物理教师也积极开展初中物理教学实验，引导学生通过实验探究来验证自己对物理知识的理解，并且学校也为物理实验教学的开展提供了必要的物质条件。但是从目前的初中物理试验教学现状来分析，部分初中学校以及教师对物理实验教学的开展没有足够的认知，所以导致初中物理实验教学整体发展缓慢。那么如何才能解决现阶段初中物理实验教学中存在的问题呢？本文将阐述自己的几点观点和建议。
        1.现阶段初中物理实验教学中存在的问题
        由于长期受到传统教学模式的阻碍和限制，再加上部分教师为了节省教学时间，所以导致实验教学法在初中物理教学中得不到相应的重视，并且也没有将实验教学和课堂教学内容相结合，因此导致实验教学在初中物理教学中难以取得优秀的教学效果，也会导致课堂所学理论知识无法在实验中检验，从而影响了物理的学习。并且在初中物理课堂上实验的时间是十分有限的，一般的实验教学开展方式都是老师演示实验，学生很少有机会参与到实验当中去，这就导致学生的动手实践能力和探究能力得不到培养和提升。比如在学习《电阻》这一课程的时候，一些教师会利用相关的实验器材在课堂上向学生展示实验步骤和过程，这种方式就导致坐在前几排的同学可以看清实验步骤和现象，而后面几排的同学则无法正常观看实验步骤。这些问题的存在严重影响了初中物理实验教学的开展，并且对学生的思维能力和动手实践能力的培养也带来了一定的影响。

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        2.物理实验教学在初中物理教学中的运用策略
        2.1 通过开展实验教学使学生加深对知识的理解和认识。实验是检验真理的唯一标准，因此在初中物理教学中开展实验教学可以使学生对所学的知识有更深刻的理解和认识。由于初中时期的学生思维和对事物的认知力仍然处于初期阶段，再加上初中物理是他们刚刚接触的一门学科，所以在学习中经常会遇到一些难以理解的现象，再或者一些和生活息息相关的物理知识，如果老师单纯地靠课堂上的讲解，那么学生就很难对知识有深入的了解，比如一些生活中常见的物理知识，如果老师不采用实验教学，那么学生只能通过课堂讲解进行认知，就算掌握了知识内容，也不能在实际生活中灵活运用。例如在开展人教版初中物理《光的折射》这一课程教学时，对于本节课程的知识内容如果教师单纯地依靠课堂讲解学生很难理解这些抽象的内容，更别提在生活中的应用了。然而实验教学的开展就可以使学生更加深入的了解本节课程内容，比如通过实验展示光折射的现象，进而教师在讲解光的折射原理在生活中的应用场景，通过这样的方式就可以让学生对本节知识点有更明确的认识，并且对这些原理在生活中的运用有更多的了解，进而提高知识的运用能力。
        2.2 通过开展实验教学培养学生的思维能力和动手操作能力。物理实验教学的开展离不开学生的亲手操作，离不开学生的思维和想象力。也可以说物理实验教学的开展是以学生的动手操作能力和思维能力为基础的，通过发挥学生发挥自己的想象力和思维能力开展物理实验，进行物理知识的探究。相对的在实验过程中通过动手操作也可以使学生的思维能力和动手操作能力得到锻炼和培养。由此可见二者有相互促进的积极作用。因此初中物理教师要积极开展物理实验教学，使学生在实验中提高自己的动手操作能力和想象力。例如在开展人教版初中物理《声音的特性》这一课程教学时，老师就可以通过开展物理实验教学培养学生的思维能力和动手实践能力。比如为学生提供一些简单的实验材料，然后带领学生开展实验，通过教师示范，学生模仿进行实验，并且在学生模仿的时候老师还可以引导学生发挥自己的想象力和思维能力进行更有效、更突出教学内容的实验，进而在这个过程中使学生的思维能力和想象力得到很好的发挥，并且高效地完成了本节知识点的学习，同时还为物理的学习奠定有利基础。
        总之，中物理的学习是非常重要的，作为初中学生的教师，结合生活进行理论与实验的教学方法是最为正确的。并且，实验教学法可以使教师更进一步的接近学生，促进师生之间关系的良好发展。物理实验教学法的实施不仅使学生产生了对物理学习的浓厚兴趣，也在实验的过程中提高了学生本身的知识水平和综合素质；进而促进初中学生对于学习物理的态度转变，并有效地提升了物理成绩，使得我国初中物理教学水平稳步上升。
参考文献
[1]汪珂.做好物理实验教学法在初中物理教学中的应用[J].科技资讯，2018年01期.