聂丽春
江门市江海区滘北小学 529040
摘要：在我国对素质教育越来越重视的今天，实施素质教育是如今我国教育改革的必由之路。德育是我国教育教学的灵魂，它是我们作为一个中国公民应具备的素质，因此在小学语文的教学之中渗透于德育的教育是必然地趋势，它能使得小学生们的爱国主义及一些优秀的道德品质得以激发，促其全面化地发展，有利于小学语文教育教学地开展，能使得小学生们具有良好地道德操守与优秀的人格品质。
关键词：小学语文；德育；教学
小学语文的教学是培养学生们正确地价值观与道德观，积极人生态度的一门重要的课程，我们任课教师应当负责任地进行教学，而不是把它当成一个简单地教学任务来完成，这是不利的，如果教育教学没有了德育教育地培养，就是在遏制中国人才的发展，是不利于语文教学手段的，德育教育是小学语文教学中的重要组成部分，二者相互联系、相互依托。
一、德育教育对小学语文教学的重要性
司马迁曾经写过“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才圣德谓之小人。”这足见德育对一个人发展的重要性了，况且现在小学生们正处于成长健康发展的重要时期，还没有完全形成一个道德体系，俗话说得，遇善则善，遇恶则恶，这时期对学生们的发展是非常重要的，正所谓：“少年若天成，习惯成自然。”因此我们任课教师要好好地利用语文课本中的德育知识来贯彻本班的学生们，让他们做一个堂堂正正地人，使得他们的爱国主义意识得到开发，以此有利于他们具备美好的道德操守和人格品质，促其全面地发展，让本班学生的思想教育更上一层楼地发展，极大地丰富了语文的素养，有利于提升语文课堂的学习效率。
二、小学语文德育教育的新思路
（一）积极开展课外活动
古语有云：“得法于课内，得益于课外。”我们任课教师要积极地将德育文化知识溶于小学语文的教学之中，促其发展，同时不单单地要拘泥于教材，要将学生们日程生活中的点滴也打造一个广阔无限的育人天地，使得本班的学生始终处于一个德育素养的活动场所，将德育的教育渗透到活动中，使他们更进一步地发展，比如，我们任课教师可以每天早中的时候组建诵读经典德育作品的活动，《三字经》让本班的学生集体地进行品味，再者教师可以在班级内部组建读书角，在里面放一些健康积极，促进小学生们德育品质的书籍进行诠释，使得他们的德育语文素养崭新地发展，并从中体会一些人生的哲理与感悟，使他们能够学会判断是非曲直，有利于本班学生的思想品德的构建。
（二）结合实际生活
“生活处处皆语文，语文无处不生活”。因此在小学语文德育的教学之中，我们任课教师要充分地认识到生活与语文德育地重要性，使得相应的老师们对他们进行实际的德育教育教学，因这时期小学生的认知思维还有点不完善，我们任课教师可以借助具体的生活实例来向本班的学生们进行诠释，让学生们明白应该怎样去做是正确的，所以我们相应的任课教师也要认清自己语文教育教学地主要任务，使得教师们明白语文德育教学的本质，以自然的形式展示在小学生们的面前，促其发展，有利于小学语文德育体系教学地发展。
（三）开展写作教学
小学语文的写作教学也是渗透德育内容的一个重要方法。我们任课教师可以利用这一点进行德育的教育，让他们在作文课中得到显著地提升，使他们的语文思维崭新地发展，让本班的学生们在任课教师的带领下去体会文章之中的真善美，以及语文的优美与写作技巧，让他们感受到语文文章的趣妙物语，促使其积极地观点得以进发，让他们的爱国主义、孝心、感恩等等一些优秀的品质蓬勃发展，让小学生们能够在写作中学习和认识到德育的魅力，让他们所写的文章更具深义，让他们的作文崭新地发展，有利于小学语文课堂地发展。
三、渗透爱国教育
在小学语文的德育教学之中，有很多的德育教学品质，但最重要的一点就是有一颗爱国的心，我们相应的任课教师要通过语文课程一些爱国题材的课文来向学生们加以诠释，同时利用多媒体技术的形式为学生们展示《我是特种兵》、《战狼2》、《建军大业》等一些优秀的爱国剧，让本班的学生们懂得“中国”这两字，让他们明白“中国人”这三字的具体含义，促其发展，带领本班的学生在语文文化知识的海洋中遨游，使得他们的优秀品德油然而生。
总而言之，是对小学语文德育教育的新思路进行的探析。这一时期的小学生们正是一块还没有准备雕琢的美玉，正等待它的贵人细细地雕刻，并让他们绽放出耀眼的光芒，使得小学生的德育品质最大化，拓展德育渠道，让小学语文教学与德育更深一步地发展，促其崭新地发展，有利于小学语文德育课堂地开展工作，更大地是有利于小学生们优秀的道德品质健康向上地发展。
参考文献：
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[2]徐佳.寻快乐之迹拓诵读之法——基于校园文化建设整合思想下的小学语文拓展性诵读方法指导[J].语文教学通讯·D刊(学术刊)，2017(02):22-23.