王婧蓓
成都天府新区正兴小学610200
摘 要：随着时代的发展以及国家对于小学义务教育的逐渐重视，小学班级的管理也变的越来越重要。但是小学阶段的学生们正处于心智尚不成熟且生性活泼好动的年纪，所以小学班主任的管理是比较困难的。为了更好地管理小学课堂，必须与学生建立和谐的师生关系，让学生能够更好的融入到班集体中。而本文就是对小学班主任与学生和谐关系构建之间出现的问题以及解决方法的探析。
关键词：小学班主任；和谐关系；构建分析
“对和谐之美的追求是人类的本能”马克思所说过的话，而想要完成好小学生的学习任务以及促进学生的心理发展，就必须加强小学班主任与学生之间的和谐相处，让他们能够形成亦师亦友的关系。这不仅是国家所重视的问题，同时也是家长所关心的问题，也是中国教育改革所面临的问题。在这条改革道路上仍然出现许许多多的问题，但是我相信解决问题不是一蹴而就的，接下来就介绍小学班主任与学生构建和谐关系之中所面临的问题。
1 和谐关系构建所面临的问题
1.1 小学教师对自身岗位的不满意
小学班主任与学生之间关系不够和谐的主要原因之一就是小学班主任自身对自己的岗位并不喜欢接受程度不高，或许他们之前并未曾想过自己去担任小学班主任的岗位，而是被领导强塞进来的。?他们本身就带着抵触的心理去进行工作，自然会影响教学质量以及小学生的教育问题。而小学班主任不喜欢自身工作的原因，我觉得主要有以下两点:首先就是因为小学阶段的学生比较调皮且不服从管教，因此小学班主任们的工作量都比较大，它们并没有时间去思考人生的价值以及在生活中的其他事情。这就导致他们在工作时总会产生厌烦的情绪，那么他们在与学生的交流过程中自然也不会有多么的和谐。第二点就是小学班主任这一岗位的薪资报酬并不高，这就会导致他们的内心产生不平衡心理，因为他们与其他等级的教师相比工作量相对而言会大一些，但是工资薪酬却并不多高就导致了班主任们在工作时没有多高的积极性，自然也就无法与学生构建非常和谐的关系。所以小学班主任对自身岗位的满意程度不高，也是如今构建和谐关系的绊脚石之一。
1.2 小学班主任缺乏耐心与爱心
小学阶段的学生因为年纪尚小所以他们的心智发育尚不成熟，对事情的判断没有很好的方向。，因此，他们这个阶段正需要一位好的老师去引领他们走向正途。同时他们这个时候玩性非常大，自身的控制力和自制力偏差，所以在生活中与学习上经常会犯一些错误，这个时候就需要老师心平气和的与学生进行沟通交流，指出他们的错误并督促他们加以改正。但是并不能对学生用极其恶劣的态度去训斥他们，因为这个时候他们的自尊心都比较强，当他们的自尊心受到伤害时，就非常容易造成逆反的心理，对这个老师产生厌恶感，长此以往自然就对师生关系的构建产生很大的影响。所以说，如今小学班主任缺乏耐心与爱心是构建师生关系的主要问题之一。
2 如何构建师生关系
2.1 深入了解学生构建师生关系
想要与学生构建良好的师生关系，就必须要深入的了解他们，这种了解不仅仅只是在学习方面，同时还要对他们的生活，情感以及品德方面的了解。
被如今的孩子都是父母的手中宝心头肉，尤其是小学阶段的学生，他们在家中都过惯了衣来伸手饭来张口的生活，比他们在学校中难免会做错一些事情以及表现出一些不好的生活习惯，这个时候就需要班主任去对学生的生活进行了解，找到他们的根源问题然后去制定适合他们的教学方法，让他们能够真心的接受老师同时去改正自己的错误。而不是当学生疑犯错误的时候，老师就盲目的进行批评，这样的方法不仅对学生的自尊心会造成极大的影响，同时也没有什么用处。过不了几天，学生就会再次犯同样的错误，因为他们并没有意识到自己错在了什么地方，所以老师一定要深入的去了解学生，从根源上解决学生的问题，多多地和他们进行接触交谈，少一些指责，多一份爱护，这样他们就会感觉这个老师非常温柔与宽容，长此以往学生就会逐渐的喜欢与老师进行接触把他们当做自己的良师益友，这样和谐关系的构建就不成问题了。
2.2 塑造良好的班主任形象
对于学生来说，班主任是他们的人生导师，也是人生道路上的指路明灯，所以他们经常会模仿老师的形象与行为方式，如果老师在平时的教学与班级管理中能更加温和的处理事务，那么学生就会效仿老师的为人处事的态度，这样学生与老师在进行日常的交流与生活中，都会变的更加为对方考虑，同时小学生们因为孩童特性的原因会自然而然的对老师产生亲近感，久而久之，学生与老师之间就会构建非常好的师生关系，这对于班主任去管理小学班级有些极其重大的作用，所以老师在日常的班级管理过程中一定要加强自己的形象管理，为学生树立正确的榜样。
2.3 摒弃传统思想加强与学生的交流
如今很多的小学班主任受传统思想的影响，他们总认为自己为人师表对待学生一定要不苟言笑，严肃有加，这样的话才能在学生的心中树立起威严的形象，才能更好的对学生进行管理。但是在如今新思想的发展之下，这种教学思想是比较落后的，为人师表是一定要保持的，这样才能让学生尊重，但是不一定在与学生进行交流是必须严肃有加，应该尽量与学生保持亦师亦友的关系。当你无时无刻都对学生板着一张脸时，学生就没有与你进行交流的想法与欲望，那么自然你就无法与学生进行友好的沟通，构建良好的师生关系，所以说在日常与学生的交流中，要放下自己作为老师的架子，将自己当做小学生的朋友，用朋友的身份去聆听他们的想法，了解他们的生活，这样的话，小学班主任们就能更好的与学生进行交流，构建师生关系，为以后的班级管理打好基础。
3 总结
总而言之，如今国家对于小学教育极其重视，他们代表着一个国家未来的力量，而小学班主任是学生们的引路人。虽然小学班级管理是一件极其不容易的事情，但是我相信小学班主任们只要能够运用合理的方法加强与学生之间的沟通与交流，与学生构建和谐的师生关系，那么小学班主任们在以后的班级管理过程中将会越发的得心应手，也能够为国家培养更多的人才力量。所以说一定要构建良好的师生关系让学生能与老师和谐相处。
参考文献
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