谢军
乌鲁木齐市第二中学
摘要：在初中学习教育中培养初中生的学习兴趣是教育目的之一。培养初中生学习兴趣是让初中生能愿意学习物理，积极对待物理这门学科的首要条件。在初中物理课堂中初中物理教师要采用有效的教学策略让初中生克服学习物理的困难，提高初中生在初中物理这门学科中的学习效率。初中物理教师在教学过程中要注重教学方法、教学理念是否适用于初中物理教学，要及时吸取新的理念和知识不断改进和完善初中物理课堂教学活动，为初中生的物理学习打下良好基础。
关键词：初中物理，学习兴趣，有效课堂教学策略
正文：兴趣是学习的动力，够促使初中生在学习中养成较好的学习习惯和学习态度。初中生如果对一门学科感兴趣就会愿意花更多的时间去学习这门学科，积极去思考学习问题，愿意和教师或同学进行学习上的交流和沟通，能通过自身努力去提高学习质量。对此，在初中物理课堂中初中物理教师要提高教学策略的有效性，让初中生对物理产生浓厚的学习兴趣，利用好课堂时间和学习机会去积极主动的学习物理，从而为初中生在物理教育中提供良好的学习开端。
一、培养初中生物理学习兴趣的有效课堂教学策略
1.1进行生活化教学，培养初中生学习兴趣
学习兴趣与生活息息相关，培养初中生物理学习兴趣首先要贴近初中生的生活。在初中物理课堂的教学活动中采用生活化的教学方式来培养初中生学习物理的兴趣，能保证初中物理课堂的优良教学质量和教学目标的完成。初中物理教师引导初中生从生活入手，观察生活中的物理现象并与教学内容相结合，能开拓初中生的物理思维，让初中生从生活的不同角度去思考物理问题。
例如:学习《光的直线传播》。首先初中物理教师通过生活中能够发光的物体来引出“光”这一话题，引导初中生去回忆光的传播现象。初中物理教师向初中生提问看到的发光的物体是什么样的，从而引导初中生去思考会光是怎么样进行传播的。贴近生活的引导性问题能激起初中生的学习欲望，让初中生愿意去表达自己所看到的物理现象，能提高初中生在初中物理课堂中的参与度。初中物理教师通过生活中的物理现象向初中生介绍“光在空气中是沿直线传播的”“光能够在同种均匀介质中沿直线传播”，能更好的帮助初中生去理解“光的直线传播”的抽象物理概念，初中生也更愿意进一步去了解与“光”相关的物理知识。
1.2利用网络技术提高课堂教学有效性
互联网信息时代中，在课堂中利用网络技术和多媒体来提高课堂教学的有效性是教育改革中常见的教学改革方法。初中物理教师通过多媒体向初中生展示一些与物理现象相关的视频或音频，能让初中生直观的看到在物理现象中发生的变化。
通过利用视频或音频，能丰富初中物理课堂教学活动的内容，能让初中生保持在课堂上的集中程度，跟住初中物理教师的节奏去学习物理知识。
例如：学习《广播、电视和移动通信》。初中物理教师通过多媒体向初中生展示与“广播、电视和移动通信”相关的图像以及信号接收和发射的过程，让初中生通过观看这些图像和视频了解信号的发射和接收的过程，有利于初中生更好的去学习这节内容。初中生将对物理现象的疑问在课堂中和初中物理教师进行交流，让初中物理教师帮助初中生进行答疑，能提高初中物理课堂中师生互动的有效性。初中物理教师可以引导初中生在课后进行课堂内容的延伸，利用互联网技术查阅相关的资料资料来丰富初中生的物理知识，从而提高初中生的物理核心素养。
1.3引入物理实验，激发初中生探究能力
在传统的初中物理课堂中，初中物理教师会将物理实验用语言的形式向初中生进行表达。由于语言比较抽象，初中生不能很好的去理解初中物理教师说的物理实验现象，会增加初中生学习物理的困难程度，打消了初中生学习物理的兴趣。初中物理教师在初中物理课堂中引入与课本相关的物理实验，能激发初中生的好奇心，让初中生愿意亲自动手去尝试，提高了初中生的探究能力。物理实验能激发初中生探究物理的兴趣，初中生愿意对物理现象进行思考，进而提高初中物理课堂教学的有效性。
二、培养学习兴趣，提高初中物理课堂教学有效性的意义
初中物理教育的意义在于培养初中生探究物理的能力，能在生活中观察物理现象并将物理知识应用于生活实际，提高初中生在生活中的观察能力和解决生活问题的能力。初中生在物理教育中的学习效率与学习兴趣和高效的物理课堂教学活动有紧密联系。初中生只有对物理感兴趣并能够听懂物理课，才能自主的去学习物理知识，提高自身学习物理的能力。所以，培养初中生学习物理的兴趣，提高初中物理课堂教学的有效性，能为初中生在日常生活中带来便利并能为初中生在未来的物理学习创造良好的基础条件。
结束语：初中物理教师在初中物理课堂中采用多种教学模式，让初中物理课堂变成初中生学习的空间，让初中生将学习的物理知识和自身的能力展示出来，能提高初中生在物理学习中的成就感，培养初中生在初中物理学习中的探究能力，创新意识以及思维发展，达到从多方面去培养初中生的物理学习能力的目的。初中物理课堂教学有效性的提高有利于初中物理教育的改革发展，推动了教育改革的进程。
参考文献：
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