张利霞
濮阳市实验中学 457000
摘要：在初中的教学中，数学和物理一直存在着一定的联系，有一句俗语说道“数学是物理的工具”，虽然这句话说得难免有点夸大，但是确实也有道理，物理成绩的高低与学生的数学功底是密不可分的，为改变传统的初中物理教学中存在的资源浪费的不良现象，用全新的教学理念来提高物理课堂学习中的实效性、引导初中物理教学实践，要求教师要善于用多元化的教学法提升物理课堂的教学效率。数学思想在初中物理的教学中起着无可替代的作用，当今初中生们在物理这一科目上都没有特别多的基础知识，如果遇到比较复杂的题目，就会产生不理解的现象，但是如果数学功底强，在很短的时间内就能明白老师的意思，那么初中生也能将物理学的很好。
关键词：数学思想；初中物理；有效教学；措施分析
引言：物理是一门立体、难懂的科目，想要在初中物理教学中进行多元化教学模式，这就对物理教师提出了很高的要求。初中是学生接触物理课程的开始，这段时间的学习主要培养学生们独立思考、不断创新、追求真理的想法，为他们以后的学习生活、全面发展打下良好的基础。为了避免传统教育培养出高分低能学生的现象，课堂就必须进行改革，新课改的全面落实，使传统初中物理教学受到了巨大的冲击。本文基于数学思想在初中物理中的重要性进行分析，总结出相应的措施，将初中的数学思想有效地与物理结合在一起，从而提高学生们的物理学习成绩。
一、数学思想在初中物理教学中的重要性
在教育新标准的背景下，为了进一步提高学生们的课堂物理知识掌握能力，以及帮助学生为未来发展需要的技能方法，因此，作为初中物理的教师们应该着手提高学生将数学思想合理地运用到物理学习中的能力，更为重要的是，培养学生们的数学思想，可以使学生们在物理的学习中增强其对物理和数学的认知，同时也可以培养同学们对物理学习的兴趣，对数学这一科目更加重视，从而理解学科与学科之间的相互关系和作用，有利于形成较为积极和完整的学习方法和学习态度，以及严谨认真、实事求是的品质。
除此之外，数物结合还能将物理课堂中所学到的基础知识和基本的概念，以及在进行物理实验时所要求的注意事项关联起来，对这些重要的方面进行更为深刻透彻的理解。并且，数物结合还能让学生们能够得到更多的自信心，去对自己的问题提出质疑，在尊重事实和尊重科学的基础上，教师们的教学方法也紧跟当下时代的发展趋势，运用创新和进行合作协调的措施实施教学。由此可见，数学思想不仅仅对于物理这一个科目，并且在深层次上对整个中学的学习都有着积极向上的促进作用。
二、如何将数学思想有效地运用到物理教学中
1、要善用多元化教学方法，重视教授基础概念
现在很多的初中生在刚接触物理科目时，会出现学习中不知道重点的现象。教师要从物理的基础概念讲起，让学生们充分的认识基础概念对未来深层次的学习的重大意义，引导他们在深入理解物理概念的基础上进行应用能力的提高。其实，初中生抽象思维能力正处于发展阶段，在学习既具有抽象性、又枯燥乏味的物理概念时，他们可能既不能正确的明白概念，也不能熟练利用基础知识解决实际的问题。在新的政策下，老师们应该首先在概念的教学中运用多元化的教学方法，善于让课堂变的丰富多彩，引起学生们对概念学习的渴望、帮助他们更好的理解概念知识。
在初中物理的教学过程中，可以在平时的问题思考中，让学生们主动说他们在面对一个数学问题时，所采用的逻辑思维和方法策略，并且对他们做出一些引导和建议，初中物理教师们可以帮助学生把数学学习中所用的知识方法推广到物理学习中来，强调逻辑思考能力和创新能力，要求学生们不能局限于在数学或者物理这一个学科上进行钻研，需要将多个学科结合学习，同时教师们也应该进行联合教学，帮助学习们掌握有效的学习方法。
2、创立合适的实际问题情境引导学生的数学思维
对于初中物理的学习主体来说，初中生们年纪尚小，对事物都富有着强烈的好奇心，并且自制能力非常差，往往在学习时，会因为外界环境的干扰，而产生心理上的复杂变化。所以，作为初中物理的教师，应当时刻把握住初中生们心理上的种种规律，让一些与他们生活中实际接触地，并且能够吸引他们好奇心的事件或者例子加入到教学课堂当中，这样才能让学生们达到一种主动地、没有任何人强制性地逼迫他们学习，尽量地减少课堂上机械化知识的过程，明确教学的目的，提高学生们学习物理的兴趣，端正他们学习物理的态度，采取新的教学形式，寓教于乐的一种方法。然后，时刻通过鲜明的案例或者视频教学，向学生们灌输学习物理是一种很快乐的体验和学习物理的重要性、必要性的概念，使学生们明白学习物理的实际意义，从学习兴趣上诱发他们的学习动机，除此之外，还可以在平时的课堂学习中，加入一些物理上的知识抢答或者竞赛之类的活动，不仅调动他们的积极性，而且能用一个更好的教学方法锻炼学生们的反映速度和思考能力。这些都是对学生们的数学思维的引导和开发，一旦学生们能够在物理学习中拥有数学逻辑和竞争意识，那么学生就可以在数物学习上更上一层楼。
3、利用数物结合的方法培养学生们的核心素养
在学业繁忙的初中学习生活中，学生们往往会忽略学科的核心素养建设，特别是针对物理这一门科目，学生们不仅没有在理论知识上体会到核心素养的重要性，还在初中物理实验中没有意识到核心素养的建设问题。并且，初中物理教师们也是主要强调物理理论知识的重要性，没有对实验进行过多的重视，从而导致物理的一些实验知识不能在实践中得到很好的锻炼和理解，这样的情况会产生以下的不利影响：第一，最直接的不利影响就是在考试过程中，学生们在面对实验题的时候不能够作答准确，这是学生平时对物理实验的重视程度不够导致的；第二，教师们在上物理实验课的过程中，课堂的教学质量并不是很高，因为学生们的物理实验基础知识不扎实，没有形成相应的学科核心素养。核心素养可以使学生们在实际的操作中增强其对是整个社会的责任感，同时也可以培养同学们对国家科技的热爱，对祖国和集体的热爱，从而理解科学技术与社会之间的相互关系和作用，有利于形成较为积极和完整的科学价值观，以及严谨认真、实事求是的从事科研的态度。
核心素养的提升能够有效地帮助学生将数学逻辑和思维进行举一反三，应用到初中物理的学习中，帮助学生们形成一种物理的学习思维，包括数形结合的思想，比如，在物理描述一个物体的准确位置的时候，需要选择一个参考物，然后相对性的对这个物体进行描述，这时教师们就可以让学生们采用数学思想，将参考物作为原点，建立适当的坐标系，就可以准确地描述物体的位置。
4、可以定期开展数物座谈会
初中的数学和物理教师们可以协商在课程中添加一节数物座谈会，由数学老师和物力老师进行主持，向学生们介绍数学和物理学习中的互通性，并且强调数学思想和逻辑对初中物理学习的重要性，以这样一种座谈会的形式，可以让学生们更容易能够接受在物理学习过程中融入数学思想。
三、结束语
为了将数学思想融入到物理教学中，教师们可以采用多元化教学模式，创立实际情境来强调数学思想在物理中的重要性，培养学生们的核心素养，定期开展数学和物理结合的座谈会，来帮助加强数学思想在物理中的作用，从而有效地提高学生们的物理学习成绩。
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