沙国英
广东省深圳市宝安区凤凰学校518103
摘要：当前，新冠病毒在世界各地肆虐，给当地的学校教学和学生身体健康带来了重大的影响，这也让我们积极的思考如何才可以有效的推进小学校园传染病防控工作的开展和实施，以确保教育教学的顺畅和有序推进，本文将从四个方面入手，就小学校园传染病防控实践进行探索和研究。
关键词：小学；传染病防控；策略；实践；探究
积极的开展小学校园传染病防控实践探索和研究，是后疫情背景下小学校园有效施教的重要课题，小学教师要积极的强化自身的责任意识，不断的探索和研究校园传染病防控的有效对策和方法，不断的解决实际疫情防控中存在的问题，积极的总结疫情和传染病防控的经验，进而确保小学校园传染病防控工作的有序推进，助力小学阶段教学质量的提升和学生健康的成长。
一、提高各方认识是基础
学校、教师、学生是否重视传染病和疫情的防控工作，对于小学校园疫情的防控有效推进会产生重要的和直接的影响，但是从实际的情况来看，由于现阶段处于疫情的后期，不少教师、学生和家长在思想上对传染病防控的重视程度明显有所懈怠，需要我们积极提高各方面认识。对于学校，要从领导层面积极的提高重视，全面的认识到疫情的复杂性和传染病防控的必要性，积极的从学校的层面进行传染病防控的顶层设计，全面的压实各方责任，并进行一系列的传染病防控演练、宣传和活动，对于教师，要积极的将传染病防控融入到课堂教学的各个环节，引导学生注重卫生，做好防护，同时积极的关注疫情的发展，不断的和其他教师同行进行交流，真正的重视起对传染病的防控工作。对于学生，要在教师的指导下积极的理解传染病防控的必要性和紧迫性，以及对自身学习和安全的影响，树立卫生和健康意识，真正的提高各方认识，为后续防控工作高效开展和实施助力。
二、提升保障能力是关键
积极的提升学校的保障能力是有效开展传染病防控的重要基础和前提，需要从学校层面积极的进行协调和组织，不断的提升传染病的防控的保障能力，确保有效预防、及时发现和及时处置。其一，人力保障。需要学校根据总体的疫情和传染病防控需要以及学校的实际情况，合理的为每个年级、每个班级配置一定数量的医务工作人员和病毒消杀人员，专职于传染病的防控工作。其二，物资保障。
要求学校配置相应的口罩、肥皂、各种型号的消毒液、完备的消毒器具以及各种辅助设备，确保一旦发现传染源迅速借助这些设备进行处置，将危害降到最低。其三，机制保障。要积极明确各方面的责任，如分管的副校长负总责，各年级主任协调组织，各班主任负直接责任，各学科教师负责宣传和渗透职责，同时积极的建立健全突出状况处置机制，如一旦发现传染源，要及时上报，有效对接相应的医院机构，确保及时发现和及时处置。
三、开展多样活动是依托
开展疫情防控和传染病预防，最主要的是带动学生的参与积极性和参与热情，让学生接收到传染病预防教育，进而实现我们的传染病防控目标，真正的助力小学校园教育教学有效的开展和实施。例如，可以组织开展“传染病预防”讲座，如可以邀请相应的传染病防控专家向学生讲解传染病防控的意义、方法和对策，进一步的提高学生对传染病的认识，不断的激发学生的兴趣。又例如，教师可以组织开展“传染病预防”讨论会，让学生以小组为基本单位，一起就传染病的危害、如何提升自身的防护意识以及预防的方法进行自由式和开放式的讨论，让学生在讨论中各抒己见，积极的提高学生的认识，拓展学生的视野。当然，要想促进活动的有效开展和实施，还需要教师精心进行组织，合理的选择和设计主题，同时还要做好活动中的传染病防控，真正的发挥活动开展的效益，助力学校防控工作的有效开展和实施。
四、发挥合力教育是侧重
传染病防控不能仅仅靠学校，还要积极的发挥各方面的优势，有效的开展合力教育，有效的提升学校传染病防控的开展效益。对于家长，需要教师积极的引导家长树立传染病防控的意识，并让家长在家中以身作则，让学生注重个人卫生，正确佩戴口罩，同时不要聚集，对于医疗机构，教师可以邀请有名的医生来学校宣传传染病防控知识，进一步的提高学生的认识，进而发挥合力教育的优势，助力学校传染病防控工作有效的推进。
综上所述，积极的推进小学校园传染病防控工作的开展和实施，是保障教育教学顺畅进行和促进学生健康发展的重要方向指引，也是疫情背景下小学校园有效恢复教学的基本手段和策略，小学教师要积极的强化责任意识，进一步的摸索有效开展传染病防控的方法和策略，并在具体的传染病防控实践中以提高各方认识为基础、以提升保障能力为关键、以开展多样活动为依托、以发挥合力教育为侧重等，全面的掌握小学校园传染病防控工作有效开展和实施的基本规律，继而实现高效教学实施，助力学生的健康成长和提升。
参考文献：
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