石彦丽
烟台大学附属中学 山东 烟台 264003
摘要：随着社会的发展，人们都开始认识到学习和研究的重要性，学习方式也是层出不穷，研学旅行作为一种新型的学习方式，受到越来越多人群的欢迎，研学旅行将研究与旅行放在一起，学生可以把研究内容放到旅行过程中完成，实现学习与放松的同时完成教学目标。本文在阐述研学旅行的同时，也对其中出现的一些问题进行了分析并提出了与之相应的策略，希望能够促进研学旅行的发展。
关键词：初中；研学旅行；开展策略
研学旅行作为一种新型的学习方式，获得了广大群众的认可，不仅能够激发学生对知识探索的积极性，还能够进一步拓宽学生获得知识的渠道，让学生在旅行过程中提高自己的实际操作能力和解决问题能力。由于初中生的年龄特殊性，在整个过程中会出现很多的不确定性，需要学生提升自己在集体生活中的能力，促进学生在研学旅行中的效果，帮助学生更好地成长。
一、初中研学旅行活动开展中存在的问题
1.安全隐患
研学旅行的出现，打破了传统实验室和教室学习的局限，让学生走出校园，在实践中获得知识和经验，丰富学生的认知。学生在进入社会实践之后会被外边多种社会因素所影响，从而产生不同的社会认知，除此之外，在社会中也存在很多的安全问题，主要表现在研学旅行过程中的吃饭、住宿和交通方面，因此，学生在进行研学旅行之前必须要接受相关的专业训练，提高学生的生存能力。
2.经费不足
研学活动在展开过程中，需要很多方面的开销，所以经常会出现学生在研学过程中经费不足的情况。学校在展开大规模的研学活动时会需要很大一笔资金来予以支持，但是仅仅依靠政府给学校拨放的经费是远远不够的，学校也很难一下拿出大笔资金来满足学生的研学旅行。也有一些学校会将学校组织的研学旅行进行外包，外包的公司主要是一些具有丰富经验和强大资金实力的专业机构，但是学生需要承担较高的费用，给学校和家庭都造成了不同程度的经济负担。
3.活动设计不当
研学旅行作为一项有关学生研究学习的活动，需要以学生为主体，让学生根据自己的生活经验来处理问题。尽管研学旅行的方式有很多种，但是大部分中学所举行的研学活动方式都较为单一，没有将研学旅行的真正作用发挥出来，而是仅仅从形式上履行了组织研学旅行的职责。还有一些学校在组织研学旅行时，主要是以教师讲课的方式来完成学生的研学任务， 这种以课堂为主的方式，不能够发挥研学旅行的作用，很难激发学生的积极性和主动性，没有完成学生探究的任务，不能够满足学生对研学旅行的需求。
二、提升初中研学旅行活动有效性的策略
1.完善安全保障设施
第一，在研学旅行前教师要提前准备好在旅行过程中需要的内容，例如展开研学旅行的地方环境以及自然和人文环境，都需要教师提前做好了解，从而帮助学生能够顺利地完成研学旅行活动。教师在出发前还要明确履行过程中的相关制度，避免学生出现安全问题。第二，在出发前学校要根据所到达地点的情况来制定一套备选方案，一旦天气或其他条件发生意外，能够及时应对。学校如果把研学旅行外包给其他机构，需要在出发之前与家长签订相关协议，保证学生安全。
2.落实经费保障体系
第一，相关的教育部门可以为学生设立一项专门的活动经费来支持学校进行研学旅行活动，之后再根据不同学校的情况来分配不同的活动经费。对于一些财政情况良好的学校便可以自行设立研学旅行经费，用这笔经费来保证每一个学生都能够参与到研学旅行活动中，学校也可以号召社会人士进行募捐活动。第二，相关的外包机构可以资助学校的贫困生来完成研学旅行活动，学校也可以与研学旅行所在地合作设置专门的接待中心，既可以保证学生和老师的食宿安全问题，还能够减轻经济上的压力。
3.旅行活动以生为本
首先，在研学旅行活动过程中要以学生为根本。根据学生自身的学习情况来设计研学旅行的目标，学生要想通过研学旅行的方式来填充自己的知识，就需要积极主动的进行研究和学习，教师在制定相关的学习目标与学习内容是要与学生沟通与学生，共同制定符合学生未来发展的研学目标。学生在进行研学旅游的过程中，要充分发挥自身的积极性和主动性，从而完成研学目标。
其次，学校在设置研学旅行时要尽量采取多样化的组织方式。在研学旅行过程中，经常会使用合作探究的模式，不仅能够有效提高学生的知识水平，还能够培养学生的合作能力和探究能力。除了使用合作探究方式之外，还可以运用小组学习的方式进行学术研究，例如，可以选择一名学生作为其他学生的导游，导游需要向学生讲解研学基地的一些相关情况，通过轮流讲解的方式可以达到提高学生水平的目的。
总而言之，研学旅行已经成为中学教学过程中不可缺少的一种教学形式，是学生在探究中成长的重要途径。学校在组织研学旅行时，要保障学生的基本安全以及经费需求，要始终把学生的需求放在第一位，根据学生的实际情况来制定研学旅行活动，促进学生全方面发展。
参考文献：
[1]史艺,贺凤美.“科学探索”主题的初中研学旅行课程的建设与实施[J].中小学信息技术教育,2019(09):88-90.
[2]高新昱. 济南市小学研学旅行综合实践活动调查研究[D].山东师范大学,2019.