1.孙桂华 2.李娜
2.1.吉林省白山市靖宇县三道湖镇兴平希望学校 135200 2. 吉林省白山市第十三中学附属教学点西川小学 134300
摘要：教师历来备受尊重，中华传统文化的长河中，教师承载着传承的作用，因此，“建国君民”教师为先。“师者传道授业解惑也”，对于子孙后代的成长起到“身先示范”“言传身教”的重要作用。
关键词：教师；师德；教育
习近平总书记对教育尤为关心，他强调“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。”何为“好老师”？“好老师”首先应该是“道德”的典范。我国古代的先哲老子在《道德经》中曾经说过这样一句话“善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。”意思是“懂得为人之道的人，为不懂得如何做人者的老师；不懂得如何做人者，为懂得为人之道者的借鉴。”因此“师资”二字便流传开来，可见，千百年来，“教师队伍”中存在两种人，一种人为“师”，而另一种人为“资”。从这里就可以发现，作为教师，我们自身的品德修养是非常重要的，只有具备良好的品德修养，才有可能成为学生的“引领者”和“示范者”。否则，就真的成为“人之资”，怎么能堪以教育的重任呢？在这个极其需要正能量的社会潮流中，教师要严于律己，让自己成为“有道德”的人，才能真正给予这个社会本有的正能量引导。
我常常学习习近平总书记对教师提出的讲话要求，每一次聆听总书记的教导，我都会感到心潮澎湃，我觉得作为教师，我赶上了好时代，因为这个国家有一个非常英明的领导人，追随他的足迹，我便走在中华文化复兴的大路上，而且，旗帜鲜明，方向明确，我不会在暗夜里迷失方向，我不会在教育的道路上被诸如“文化大革命”的反叛之徒打倒，我可以心旷神怡地去和学生谈“中华文明史上的仁义礼智信”；我可以激情四溢地让学生聆听孔子、孟子的圣人之言，并从中获取“道德”的力量。还有什么比这更幸福的呢?
自古而今，大学之道，在明明德。而教师的“明德”关乎天下家国的兴衰。一个没有道德的老师是不可能做好教育的。一昧地进行知识灌输，本身就是违背教育初衷的。孔子曾经说过这样的话：“有才无德譬如财狼！”在当今的社会中，我们会发现很多人赞美的学霸漠视生命，敌视社会，危害国家，杀父弑母……这些学生实际上就是“有才无德”啊！如果我们的教育都培养出这样的人，那么我们的国家也就颠覆了。出现这样“有才无德”的学生固然与家庭教育有直接关系，但是与我们的教育理念有关系，与教师的教育思想有关系，与教师的师德修养更有关系。如果在教育中，我们踏实地去落实“德育”目标，把“德育”的理念根植在学生心中，把心灵成长的教育放在首位，那么，就会对学生的道德成长和心灵成长起到修复与滋养的作用，人的发展才会沿着正确的轨迹前行。就会极大地降低“有才无德”的比率。对家庭、对社会、对国家就是负责。
所以，师德的修养对于教师个人的成长，国家教育发展的起到“水能载舟亦能覆舟”的作用。毋庸置疑，没有“师德”的教师是不配为人之师的，只能是“师资”队伍中的“资”，起到反向作用。一个具有师德修养的人才可以称的上好的老师。
怎样的老师才是好老师？习近平总书记提出了四条标准：要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心。他在北京八一学校与教师座谈时，又提出了四个“引路人”——“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。”习总的教导已经为我们成为“好教师”，品德高尚的教师提出明确的目标。
这些讲话，不仅明确提出了优秀教师的基本要求与条件，也为教师的培养和专业成长指明了方向。理想信念，是源头活水，是好教师的不竭动力。习近平总书记指出，正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。通往未来的路，永远不可能一蹴而就，总需要人去探索。一名好老师，应该把“传道”之“道”，蕴含在“授业”“解惑”的过程之中，用正确的方法诠释科学的理念，以自身的理解去诠释和传播中华优秀传统文化，汲取世界文明，从而培养出真正的建设者，用行动助力中华民族伟大复兴中国梦的实现。在这里，习总再次强调“传道”的重要性。
教师要“传道”，首先自己要“有道”。“有道”必须严格自律，肯于约束自己，肯于在中华文化的沧海中汲取“道德”的营养。道德情操，是境界修为，是好教师的成长阶梯。良好的道德情操，会保证教师在处理好自己与他人、与集体、与国家的关系中，成为一个不断自我提升的人。习近平总书记强调——“要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。教师的道德情操，彰显出榜样的力量，体现出生命对生命的灌溉、精神对精神的濡染。”习总书记的讲话时刻将师德修养放在重要位置。作为教师，我们提高自身师德修养就有了使命感和归属感。
教师的师德修养是从点点滴滴做起的。习总说：“传道者，要明道，要信道。”因此，教师要高度自律，肯于在“道德”的约束中为自己穿上一件坚不可摧的道德铠甲，任何时候，不去做违背“传道”的事情。“打铁还需自身硬”，习总号召广大教师要做学生锤炼品格的引路人。那么，我们自己必须有明确的师德修养方向——习总书记说：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支‘梦之队’的筑梦人！”
认真学习习总的教育思想，，我们就会知道自己在师德修养方面怎样提升自己。我们就会明白“教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生智慧之门！”认真学习习总对教师的殷切希望，我们的教育就是走在时代的道路上，永远不会偏离方向。
参考文献：
[1]李正可.新时期师德文化修养提升之我见[J].文化创新比较研究,2017,1(20):11+13.
[2]吴跃本.提升教师师德修养的路径选择[J].市场周刊(理论研究),2014(12):117-118.