张振成
吉林省白山市农村成人中等专业学校
摘要：助力语言文字在广大农村地区的推广是社会主义新农村建设过程中不可忽视的问题，解决这一问题无论是对国家发展，还是对个人发展来说都是十分必要的。所以，作为语言工作者的我们，应该积极投入到对当下农村中语言文字推广问题的发现与分析之中，并从问题出发提出寻找工作优化方向，以更优的农村语言文字工作问题的措施，推动农村居民语言规范性提升。
关键词：农村；语言文字工作；问题；建议
语言是主要的交流沟通工具，语言水平在一定程度上映射了一个人的精神文明水平。农村地区是社会主义文化建设中的短板地区，也是当下社会中语言文字推广的主阵地之一。优化语言文字推广策略，完成语言文字推广任务，是我们作为语言工作者不可推卸的责任。所以，我们应该积极的投身到对推广问题的发现与分析中去，找到合适的语言文字推广问题解决策略。
一、农村语言文字工作问题
要想在农村中顺利完成语言文字推广任务，我们就必须了解农村地区的语言文字推广中究竟存在哪些问题，只有了解了问题，我们才能找到正确的策略改进方向。从当下农村语言文字推广现状来看，语言文字推广问题主要可以从以下两个角度进行论述：
（一）政府角度
政府是语言文字推广工作的实施者，语言文字在农村地区的顺利推广离不开政府的政策和人员支持。政府工作问题，是影响农村语言文字推广效果的重要因素。而纵观当前政府工作现状，我认为当下政府工作问题主要可以分为如下两个方面。
1、关注不够，缺乏必要的学习指导
从目前来看，大部分的地区农村地区语言文字推广工作的重视力度不够。在农村语言文字工作实施过程中，大部分的地区不能脱离国家主流思路，不能关注到当地工作实际，没有给农民们提供足够的语言学习指导，没有提供足够的语言学习资源，农村语言文字推广工作强度低，不能引起村民的注意。
2、体制不全，缺少必要的学习督导
农村语言推广体质并不是十分的健全，很多县乡级的语委办工作人员构成复杂，存在兼任等情况，有些地方的语委办甚至都没有独立的办公室。同时，在农村语言推广工作中，政府工作人员的职责明确度不高，工作系统性差，没有形成科学、合理的语言文字推广体制，语言文字工作验收方式单一，效果不佳，语言文字学习督导力度不够。
（二）村民自身
农村居民是语言文字推广工作服务对象，农村居民自身语言能力是影响农村语言文字推广困难的重要原因。从目前来看，其大致可以分为如下两个方面。
1、方言第一，普通话学习意识不强
农村居民的传统文化意识很强，他们认为方言是他们自身所属的标志。在方言土语包裹下的乡村中，若有人试图放弃土语，改说普通话，那他必定会被视为异类，成为村民茶余饭后的谈资。因为，农村的居民对普通话的学习意识和学习主动性都很差，他们并不愿意主动参与到语言学习之中。
2、规范性低，不重视生活用语文明
农村居民的整体文化素质不高，农村居民在生活交流中，往往夹杂着一些不文明、不健康的词汇。这一现象不仅表现在成年男性居民身上，女性居民的生活用语规范度也不高，甚至有些村干部在讲话时都不讲解方法，时常夹杂脏字和世俗语言。所以，农村群众的整体语言规范程度低，用语文明问题是影响语言文字推广的重点问题。
二、如何解决农村语言文字工作问题
总结问题是为了解决问题，对农村语言文字工作问题的总结最终是要为语言文字工作在农村中的顺利开展服务的。那么如何才能解决农村语言文字推广问题，提升农村居民的语言文字水平呢？分析工作问题，我得到如下问题解决思路。
（一）建设农村语言工作指导和实施队伍
健全的领导班子是保证语言文字推广工作顺利实施的前提，乡镇政府工作人员是乡镇语言文字推广工作的最终实施者，也是影响国家语言文字推广工作实施效果的重要因素。所以，要想提升农村语言文字推广效果，就必须健全乡镇语言文字工作领导班子，成立语言文字工作专项小组，预拨专项资源，丰富农村语言文字教学资源和信息化教学资源，提高农村语言文字教育人员工作素质，打造一支优秀的农村语言文字推广团队，提高农村语言文字工作管理能力，为农村语言文字推广工作的顺利实施提供组织基础和现实保障。
（二）加强对村干部的语言规范教育
村干部是村级自主组织的管理人员，他们的言行举止，对村民有着直接性的影响。村干部讲话用语文明程度低在一定程度上助长了不文明用语在农村日常生活中的盛行。所以，要想解决农村语言文明规范问题，我们首先就要强化对村干部的语言教育，根据村干部日常工作需要，编订适宜的语言规范性纠正教材，切实提升村干部的语言规范程度和普通话学习意识，充分发挥村干部的学习模范作用，带动农村语言文明风气的转型。
（三）丰富农村语言工作验收方式
监督和检查是影响农村语言文字工作实施效果的重要因素。只有重视对农村居民的语言文字工作实施检查，进一步加大对农村学校语言文字的检查和监管力度，我们才能切实了解农村语言文字工作进度，了解农村语言文字工作措施的实施效果。而要想让我们的监管和验收工作切实有效，我们就不能将普通话测试作为唯一的语言文字工作检查措施，要根据地区工作实际，丰富农村语言文字工作验收手段。如，我们可以通过课堂听课等方式，了解学校师生的语言日常；可以通过倾听工作汇报的方式了解当地语言文字工作进度；可以探访村委会，沿街走巷的方式，了解农村居民的语言学习成果和应用情况等等。
（四）增加语言文字工作方式
语言文字的应用范围是广泛的，语言文字工作的方式也应该是多样的。所以，在农村语言文字推广工作的实施过程中，我们应该积极强化对语言文字工作宣传，从学校、媒体、政府工作人员、村干部等多个角度入手，营造一个多维的、立体的、规范的、文明的语言文字使用环境，发挥环境的浸润作用，在潜移默化中提升农村居民的综合语言水平。
综述，农村地区一直是我国语言文字推广工作实施过程中的薄弱点，分析农村语言文字工作问题，提出有效的农村语言文字工作建议，是推进社会主义新农村建设需要，也是提升村民语言文化素质的要求。
参考文献
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