张恒安
山东省宁阳县第一中学 271400
【摘要】随着当今科学技术的发展，当下人们信息技术的运用能力要求也越来越高，而信息技术作为科学发展的基础，不仅可以培养学生对电脑的一些基本操作，也有利于学生今后个人的发展，福建高校高中信息技术课堂，平时就要认真分析课堂教学中遇到的一些问题，也要更新学科的教学观念，选择合适的方式方法展现出信息科学的价值。老师要在课堂教学中保证课程的高校高质量，为学生信息技术能力素养的培养做好准备和保障工作。
【关键字】高质量 高中信息技术
【正文】在新课改的背景之下，构建高质量的教学课堂，已经成为了对众多学科的普遍要求，也是教师所应该仔细考虑的问题。高中信息技术课程作为培养高中生信息科学技能的学科，有责任，有义务保证学生在高质量的信息技术课堂中掌握基础的知识能力，锻炼应用技能，为学生今后的发展打好基础，同时大大提高计算机课堂的教学质量。本文所包含的内容为对构建高质量的高中信息技术课堂的一些看法，
一、计算机课堂中存在的一些问题
1、课时少
在大部分的初中和高中学校中，对学生所开放的计算机课程课时十分有限，大多数一星期只有两三节。由于信息技术课程并不是高考所考察的项目，所以在国家规定的会考结束之后，学生基本上就没有没有时间在接受有关计算机的教学。在大多数的师生眼中，信息技术课程并不是必要的学科，不管会考之前还是之后信息技术课经常被其他学科所占据，这种情况阻碍了学生对计算机运用能力的发展。
2、方法缺乏多样性
现如今常见的计算机课堂教学方式，就是老师用一台电脑学学生，每人一台电脑，老师在自己的电脑上边操作边给学生讲解，一节课40分钟的时间，有一半以上都是老师在给学生演示，而留给学生自己的实践时间比较少，在课中所获得的知识没有足够的时间得以运用，不能深层理解并合理应用，这是学生存在脑子里相关的知识死板而不能活灵活用。
二、和构建高质量的信息技术课堂
1、转换固有的教学思想
教师要改变对计算机课堂不重视的固有思想，要明白不论信息技术学科是否是高考的必考项目，都要明白计算机课程的重要性，因为对电脑的灵活操作能力是学生今后发展的一个重要加分项，在之前的教学过程中，教师总是单向的方式传授知识，仅仅是关注理论性知识的传输，导致学生们一直处在被动接受学习知识的状态。老师，上课留给学生，自己上手实践的时间很少，所以导致学生自己的动手操作能力不强。所以老师要充分利用有限课时的时间，通过高质量的课堂教学，让学生能够掌握更多的知识，在教学过程中，要落实以学生为课堂主体的理念。同时，老师的教育思想观念作为教学的基础，端正对这个学科的教学思想，有利于教师对学生的成功引导，同时更促进了高质量计算机课堂的构建。
2、选择合适有效的教学方法
正确 教学方法是成功课堂教育中的关键因素，同时也是学科价值最大化体现的重要保障。所以在新课改的背景之下，老师们要改变以往的以单纯讲述知识教学为主的观念，要选择合适有效的教学方法，调动学生的积极性，从而提高学生学习效率。
例如，在进行教学“使用数据库”的过程中，先进行情景引入，同学展示数据库的使用过程，以学生学籍信息内容为例，为学生展示相关数据库的使用过程，在授课过程中，为了提高学生自己的应用能力，可以以几个虚假的数据库，让学生自己动手操作，还可以，建议学生将数据库中的数据转化为图表，而自己图表的相关设定可以自由操作，高学生的学习效率，而且也对学生数据处理能力的培养有着重要的作用。
再如，在教学“幻灯片制作”时，为了让学生在课堂中增强参与感，同时提高学生的动手操作能力，可以制定主题或者让学生自己选择相关主题进行幻灯片的制作，也可以多人组成小组进行分工合作。这样不仅在锻炼学生自身能力的同时，还可以提高他们的小组团队协作能力。在制定作业时，可以准许学生自己编写幻灯片的文字内容，而且相信学生会对背景插图等的选择会十分有兴趣。在学生进行自主设计的过程中，它自身的应用能力已经不知不觉中得到了提升，最后所得到的幻灯片也会使他很有成就感。
3、在课后做好反思工作
老师在结束一堂课的教学之后，要及时整理学生对课堂教学的反馈，以及关注是否已经理解并能够运用课上讲的知识，反思课堂效率是否达到高效率，随时进行教学方法的改善，促进高质量高中信息技术课堂的构建。
【结束语】总而言之，作为学生学习发展过程中的引导者，教师要发挥自己的作用，明白信息技术能力对学生个人发展的重要性，构建高质量的高中信息技术课堂过程中，教师要做好各个方面的更新工作，及时转换固有的教学思想，将在课堂中单一的老师对学生灌输知识的传统教学模式转变为以学生为课堂主体，老师进行适当引导，留出足够的时间让学生进行自主操作。老师也要注意选择正确的教学方法，在高中计算机课堂中，更加注重学生自主动手能力的培养，以及信息技术知识的灵活运用。 同时在教学之后，老师要及时进行反思，此时关注学生对知识的掌握情况，对教学方法进行适当的调整改进。
【参考文献】[1]靳宝华.如何构建高质量的高中信息技术课堂[J].计算机产品与流通,2020(10):170.