高有学
山东省烟台市福山区高疃镇中心小学 265505
摘要：为了创新小学道德与法治教学，教师需要了解这一学科教育工作所面临的重大难题。将新的工作方法和教育技巧融入其中，积极体现活动德育、法定德育、常规德育、规范德育和文化德育工作的重点。通过对小学道德与法治教育教学重难点的分析，确保这一学科教学能够顺利的走出困境，突出重围、
关键词：小学道德与法治；教育创新；优秀人才
一、引言
教育主要以培养人、教育人为主。德育是衡量人才培养效果的最佳手段及标准，教育学家也明确提出了德育的重要性。小学道德与法治教育是德育教育工作的重要工具和渠道，因此，为了培养学生工作方面的素质。教师需要关注德育教育的基础，以小学道德与法治教育学科为依据，了解社会对优秀人才的重要标尺。关注教学管理工作以及教学创新工作之间的有机融合，真正培养出更多符合时代发展的优秀性人才。
二、小学道德与法治教育工作现状
小学道德与法治是落实德育教育的重要学科，但是目前的教育教学现状不够理想。优秀人才的培养工作直接被忽略，整体的教育质量和教学水平大大折扣。
首先，教师没有主动抓好常规教育。忽略了养成教育工作的改革及创新，学生及教师都没有养成良好的教育和学习习惯。极少有教师能够加强对学生行为以及思想上的训练及指引。学生无法保持良好的学习习惯以及健康的生活习惯，严重影响了个人的终身成长及发展。在落实德育教育中，很少有教师能够主动坚持创新思想，将科学学习与文明教育以及心理健康教育相结合。养成教育活动的开展频率偏低，学生难以接受思想上的熏陶以及指导。
其次，学校没有主动的投入时间和精力积极培养高素质的德育队伍，德育工作的落实情况大打折扣。新时期下的德育工作所面临的外部环境非常严峻，学校忽略了外部形势的分析，无法意识这一教育工作的艰巨性和复杂性。因此，在该工作上的投入及支持力度偏低。
最后，学校没有主动关注小学道德与法治教育工作的高效性要求。忽略了法定德育教育内容的研究，德育活动的组织及安排直接被无视。极少有教师能够意识到这一类活动对学生的教育及引导价值。整体的教育教学工作面临着诸多的不利因素，学生出现了行为以及思维上的偏差。
三、创新小学道德与法治教育工作，培养优秀人才的策略
（一）抓好常规教育
常规教育的落实能够无为小学道德与法治教育工作的稳定开展及创新打下扎实基础。首先，教师需要注重养成教育，培养学生良好习惯。养成教育对学生的影响是深远的，学生能够获益终生。是否能够养成良好的行为习惯直接影响着学生的成长，坏的习惯往往会导致学生深陷其中无法自拔。对此，教师需要始终坚持育人的核心地位，明确养成教育的主要要求。特色活动能够为养成教育提供更多的依据，学校以及学科教师需要积极贯彻及落实《中小学日常行为规范》《中小学生守则》。
比如在讲解人教版三年级道德与法治《成长离不开学习》时，教师可以以校级校规为着眼点，注重宣传教育和基础教育工作的创新。明确养成教育的理论指导要求，将思想启迪，方法指导，情感交流以及行为训练融为一体。
确保学生能够全方位的养成良好的学习行为习惯，始终坚持文明习惯和健康的生活方式，只有这样才能够实现终身发展。另外，德育教育工作中思路的创新也非常关键。学校可以将科学学习、爱护公物、文明就餐、爱护植物相融合。关注心理健康教育和法治教育工作的核心地位，明确养成教育活动中的重点及难点。积极熏陶学生、鼓励学生，让学生逐步养成良好的习惯。真正做到孝敬父母，爱护公物，尊敬长辈。
其次，学校需要积极培养高素质的德育队伍，促进德育工作的统筹落实。在社会环境快速变化的今天，各种思想起伏影响。很多学生的身心素质发展还不够平衡，分析判断能力和认知能力有待完善。这一点使得新时代背景之下的道德与法治教育工作面临着诸多的不确定性，该工作较为艰巨。为了突破目前的教育困境，学校需要以基础教育和重点教育为依据，明确德育队伍的素质培育要求。高度重视德育队伍的建设工作，主动将走出去与引进来作为工作的重要原则。真正实现强有力的培训，切实提升德育队伍的素质。
最后，学校需要高度重视各类安全工作。安全工作也是小学道德与法治教育工作中不容或缺的环节这一教育环节直接影响着社会的稳定发展、家庭的幸福和学生的安危。因此，学校需要将这一工作放在首位。积极利用黑板报、宣传栏、广播、班会课以及各类官网，加强对自救自护以及安全教育工作的宣传。培养学生良好的自我保护意识，通过应急演练的形式来更好的发现问题、解决问题，有效的规避各类不安全事故。
除此之外，学校还可以主动建立心理咨询室以及亲情交流室，了解学生的真实需求。其中留守儿童的心理健康教育最为关键，这一点也是小学道德与法治教育工作中的重点。学校需要给予留守儿童更多与父母相接触的机会，使其与父母保持密切的沟通。弥补家庭教育的缺失，帮助学生主动排遣个人的不良心理。
（二）积极开展高校法定德育教育活动
为了确保小学道德与法治教育工作的延续性，增强这一工作的时效性。学校需要了解德育教育工作的重大事项，通过成立教研会的形式来进行分析及探讨。
首先，学校可以积极组织开展感恩活动。比如在讲解最新部编人教版小学道德与法治六年级上册《公民意味着什么》时，教师需要意识到感恩是学生非常重要的一种思维品质和情感态度，是学生参与社会实践不容或缺的重要思想支撑。因此，对于小学道德与法治教育工作来说，也可以积极利用感恩活动来帮助学生树立正确的人生三观。很多学生能够在参与感恩活动时，理解父母对自己的养育之情以及师长对自己的教诲之情，学会为他人提供帮助。通过接受学校的感恩教育，学生的人格更加健全。能够始终保持一颗感恩之心，平等看待外界和他人，真正做出个人的努力。
其次，学校需要扎实开展及落实国旗下的讲话活动。关注德育教育工作的重要载体，分析小学道德与法治教育工作的新变动。通过国旗下讲话，对学生进行及时的引导以及规范。重大活动以及重要节假日活动中的升旗仪式必不可少，学校需要将其确定下来并坚持开展。突出不同活动中的讲解主题，激发全校师生的高尚情感。培养学生的集体主义意识，爱国主义意识和民族精神，帮助学生能够养成良好的文明行为习惯和道德品质。
四、结语
总而言之，在市场经济背景下，德育教育工作比较复杂。小学道德与法治教育工作的难度偏高，教师需要注重常规德育工作的顺利落实，确保这一工作的具体化、形象化和生动化。
参考文献
[1]王娜. 巧用现代信息技术,创新小学道德与法治课堂[J]. 家长, 2020, 000(003):P.60-61.
[2]周浩疆. 核心素养下的小学道德与法治教学策略研究[J]. 中国校外教育, 2020(21).