金松
贵州省安顺市西秀区新场乡民族小学 561015
摘要：合作学习是小学英语学习的重要方法，可以在很大程度上激发学生的学习热情，让学生对英语学习产生浓厚的兴趣。基于此，本文将从相互学习、口语表达、知识理解、自主性和独立性、社会适应性、优势互补、学习气氛、学习兴趣、学习信心、合作意识和团队精神十个方面论述合作学习在小学英语学习中的作用，从而提高学生的英语学习效果。
关键词：合作学习;?小学英语;?相互学习;?优势互补;
合作学习有助于学生之间的优势互补，对于学生学习英语帮助极大，既可以锻炼学生的英语口语表达能力，又能够让学生对重点以及难点知识做进一步的理解，让学生在合作学习的过程中不断提高自己，并且培养学生的自主性和独立性，从而让学生更好地学习英语。
1 合作学习的作用
1.1 有利于学生之间相互学习
合作学习可以为学生提供相互学习的机会，让小组成员之间能够更好地进行交流，可以有效地避免学生对知识产生错误的理解，能够在很大程度上提高学生对英语知识的学习效果。例如：在英语课程Colour的教学过程中，首先，教师需要事先让学生对即将学习的内容进行预习，熟悉课文中的内容，对自己不懂的地方做好记录，为接下来的合作学习环节做好准备工作；然后，教师需要根据学生对英语的掌握情况进行分组，每组4～5人，让学生针对即将要学习的内容进行交流，尤其是对于一些较为难记的单词，如orange,brown等，学生在相互交流的过程中很容易就会记住这些单词，并且印象特别深刻；最后，教师需要对课程的重点内容进行总结，将这些内容写在黑板上，解答学生在合作学习交流中存在的疑惑，加深学生对重点内容的记忆，帮助学生克服英语学习中的困难。
1.2 锻炼学生英语口语表达能力
英语口语表达能力是英语学习中的重要基本技能，教师在教学过程中需要着重培养英语口语表达。合作学习可以有效地锻炼学生的英语口语表达能力，让学生在听说能力上得到充分的锻炼，同时对于学生的读写能力提高也有巨大的帮助。例如，在英语课程Seasons的教学过程中，首先，教师需要让学生结合课文中的内容对各个季节的特点进行了解，掌握描述季节特征的单词的读法和写法，如hot,cold等，从而提高学生对单词的认知能力；然后，教师需要让学生以合作学习的形式运用英语对各个季节的特征进行交流，当一个学生说spring时，另一个学生就要说出这个季节的特征，如warm等，并且在学生说完这些单词之后要让学生将自己写错的单词记录下来；最后，在合作学习结束后，教师需要做好课堂总结工作，对学生英语发音不规范的地方要予以纠正，防止学生因为长期错误的发音而难以改正。
1.3 加深学生对英语知识的理解
小学生接触英语的时间尚短，对于英语知识的理解能力较差，很难理解一些较难的知识点。为了让学生更好地理解这些知识点，教师可以采用合作学习的方式让学生对英语课文中的内容进行情景表演，从而让英语知识更易于被学生理解与接受。例如，在英语课程Our Animal Friends的教学过程中，首先，教师可以收集一些动物的图片，并在图片下方写上动物名称的英文写法，让学生能够生动地、直观地对动物名称的单词进行记忆，从而使其更好地了解单词的写法；然后，教师需要让学生进行合作学习，根据不同动物的体貌和特征进行情景表演，并且模仿动物的基本动作，让学生用英语说出动物的名称，从而让学生更加深刻地记住这些单词；最后，教师需要给予参与情景表演的学生一定的奖励，可以将课前收集的动物图片奖励给参与表演的学生，以此来鼓励学生。
1.4 培养学生的自主性和独立性
独立性和自主性是英语学习过程中不可缺少的两大要素，是保障英语学习效果的素质基础。合作学习是培养学生独立性和自主性的有效方法，能够有效地增加学生学习英语的主动性，让学生能够主动去学习英语知识，发表自己的看法，与小组成员进行交流学习。例如，在合作学习的交流中，学生之间进行英语对话可以让学生的语言思维能力得到充分的锻炼，并且还可以锻炼学生的胆量，让学生勇敢地通过英语表达自己的看法，培养学生主动思考的能力。学习是一个主动的过程，英语学习也不能例外。教师在英语教学过程中需要引导学生的合作学习意识，让学生能够主动参与到合作学习的学习中，并且在其中起到积极的作用，让小组成员之间能够形成相互促进与监督的关系，以此来保障学生能够具有较好的英语学习效果，让学生的独立性和自主性能够得到提升。
1.5 增强学生的社会适应性
学生是祖国的花朵，是社会的未来。合作学习不仅可以提高学生的英语学习水平，还能够增强学生的社会适应性，让学生能够快速地融入集体。合作学习具有一定的社会的特征，学生在小组这个集体中既可以学习到英语知识，又能够发表自己的看法，在提升自己多方面能力的同时，进而可以更好地融入集体。例如，在合作学习中，学生会对英语的学习方法进行交流，这个交流过程与社会工作中的小组会议极为相似，只有具备了良好的交流能力，才能让会议的交流过程更加顺畅。因此，为了提高学生对社会的适应性，需要对学生的交流能力进行培养。鉴于此，教师可以让学生通过简单的英语会话进行交流，锻炼学生的听读能力，让学生能够听懂和叙述会话的内容，并且表述自己对会话内容的看法，从而让学生更好地适应社会的发展。
2 结语
综上所述，合作学习可以促使学生学习英语的过程更加顺利，能够让学生之间形成良好的优势互补，提高学生对重点和难点知识的学习效率，培养学生独立和自主学习知识的能力，让学生在合作学习中逐渐提高自己对英语知识的理解，促使学生更加高效地完成对英语的学习。
参考文献
[1]董嫦娥.小学英语合作学习模式教学探究[J].名师在线，2019(10):28-29.
[2]李雪梓.合作学习学习模式在小学高年段英语教学中的作用研究[J].中国高新区，2018(10):105.