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关于构建高中数学高效教学课堂的策略探索

发表时间：2020/11/17 来源：《中国教师》2020年12月作者：韩莉

[导读] 思维决定高度，逻辑引领人生。对于学生未来的发展来说，思维逻辑能力是非常重要的，而要想提升自身的逻辑思维，高中的数学教学就是重中之重。但是，从目前来看，高中数学是高中学习中极为困难的科目，也是学生学习阶段极为困难的阶段。所以，对于高中的数学教师来说，如何提升孩子对于高中数学的兴趣，提高教学的质量，打造高效课堂是极为关键的。本文通过对相关学校的研究和调查，相关文献的查阅来探讨高效高中数学课堂的构建方法

韩莉陕西省西安博爱国际学校 710061
【摘要】思维决定高度，逻辑引领人生。对于学生未来的发展来说，思维逻辑能力是非常重要的，而要想提升自身的逻辑思维，高中的数学教学就是重中之重。但是，从目前来看，高中数学是高中学习中极为困难的科目，也是学生学习阶段极为困难的阶段。所以，对于高中的数学教师来说，如何提升孩子对于高中数学的兴趣，提高教学的质量，打造高效课堂是极为关键的。本文通过对相关学校的研究和调查，相关文献的查阅来探讨高效高中数学课堂的构建方法和策略，以供参考。
【关键词】高中数学；高效课堂；构建策略
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2020）12-118-01

        一、构建高效高中数学课堂的必要性
        1.1当下素质教育的关键
        二十一世纪的到来，让社会的发展越来越迅速，同样的对于人才的要求也越来越高。只有高素质全面发展的人才，才会被社会接纳，否则就会被淘汰。而对于学生来说，高素质需要在高中的学科中重点打造，尤其是高中数学的课堂。高中的数学教学虽然有难度，但是其中的思维能力和逻辑思维能力的锻炼是非常重要的，只有这样才能全面打造高素质人才，实现素质教育。但是，从目前的调查来看，不仅是长春地区的高校还是沈阳地区的高效，数学课堂的教学都过于关注教材，而缺少和生活之间的联系。学生的思维没有办法得到扩展，只能在数学题当中进行施展，这对孩子未来的发展有一定的影响，所以，从目前来看，对于高效课堂的构建是极为重要的，一方面可以提升学生的学习质量，发散学生思维，另一方面也可以实现素质教育，让学生得以全面发展。
        1.2学生全面发展的社会要求
        学生的德智体美劳全面发展是家长们日益关注的重点，而在高中的学习当中，要想让孩子全科发展，不偏科，多科目共同发展，那数学的学习就首当其冲。高中的数学相对于初中来说难度上升不止一个阶梯，加之高考的压力，孩子身上的担子也会越来越重，数学科目的难度，让孩子们的兴趣本就不高，加上现在数学课堂的现状，孩子们对于数学的兴趣更是一降再降。班级的学生也出现了两极分化的状况。成绩好的孩子吃不饱，底子薄弱的孩子吃不动。对于数学教师来说教学有难度，教学进度也会在时间下慢慢落下，课堂效果不好，孩子成绩无法提升，何谈全面发展。所以，从现阶段来看，构建高效的高中数学课堂是极为重要的。

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        二、构建高效高中数学课堂的方法措施
        2.1提高学生学习兴趣，让学生成为课堂主体
        在面对新时代对于人才的要求下，学生的主观能动性和全面的发展是极为重要的。但是，现在的高中课堂尤其是在难度提升下，更是成为了数学老师的一言堂。所以，现阶段，首先让老师提高自己的耐心，运用多媒体等现代化科技，幽默语言，丰富课堂，调动孩子们对于课堂的积极性，对于不会的学生多给予耐心，让学生们成为课堂上的主体，逐渐弱化老师的角色，让课堂的多数时间交给孩子，让孩子们形成一对一帮扶。例如，在老师风趣幽默的语言下讲解例题和知识点，讲解过后，让一对一帮扶组进行互相帮助，在成绩优异同学的帮助下，让基础薄弱的学生明白，接着让薄弱生进行上台讲解，以此达到好学生加强巩固，学弱生得到提高的程度。同样，打造高效课堂和高质量的课堂，将知识竞赛和大型比赛的机会给到优异学生，给更多好学生展示的机会，提高学生的自信和自豪感，同时也能让优异学生“吃饱”，以此让所有学生得到全面发展的机会。
        2.2提高高中数学教师自身能力，确定全新的教学目标
        打铁还需自身硬，想要提升高中数学课堂的质量和效果，打造高效课堂，作为数学教师就需要第一个进行提升和改进。首先，需要改变和提升自身的意识，了解当代社会对于人才的要求，将对人才的要求充分融入到教学过程中，潜移默化来提高孩子的全面发展能力。例如，课堂教学时刻体现孩子为主，主观题和动手操作题，可以让孩子到讲台上来，合作完成，如此一来能提升孩子的动手操作能力，也能提升孩子们的团队合作能力，以此达到全面发展的要求。将现代化思维融入教学中是一方面，其次，还需要数学教师在教学方面制定更科学的教学方法和目标。根据班级学生的能力和水平，制定分层教学目标，循序渐进的将教学进行划分，让班级成绩的分化逐渐缩小，提升学弱生，加强优异学生的能力培养，做到全面提升和发展。
        结束语
        高中数学是关键也是重点发展科目，所以必须要给予重点关注，只有构建高效课堂，提升打造高质量的教学效果，才能让孩子真正的在高中数学课堂得以锻炼，让思维和逻辑得到提高。因此，从高中数学老师的角度来说，提升自身的专业能力，融入现代化的教学方式方法，让课堂中的孩子成为主体，只有提高学生学习兴趣，才能真正做到让孩子全面发展，未来成为对社会发展又用的人才。
参考文献
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[2]殷邦明.立足知识构建，突出素养提升——浅谈核心素养视角下高中数学高效课堂的构建探究[A].武汉市创读时代出版策划有限公司.2020年第一期华中教师教育论坛资料汇编[C].武汉市创读时代出版策划有限公司:,2020:3.
[3]王小焰.高中数学高效课堂教学方法与培养学生能力的实验研究[A].北京中教智创信息技术研究院.新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集（第十三卷）暨第十三届中国智慧工程研究会基础教育“十三五”规划课题会议论文编（议题二：课堂创新方式探索）[C].北京中教智创信息技术研究院:,2017:14.