李敏
自贡市旅游职业高级中学 四川省 自贡市 643000
摘要：为进一步提高中职舞蹈教学中的学生学习兴趣，本文主要针对通过合作学习提高学生舞蹈学习兴趣；通过舞蹈背后故事提高学生舞蹈学习兴趣；通过多元化评价提高学生舞蹈学习兴趣；通过趣味舞蹈活动提高学生的舞蹈学习兴趣四点内容，从多个角度出发，提出具体的可行性方法，为后续的教学展开提供有效的借鉴和参考。
关键词：中职舞蹈；学习兴趣；教学策略
引言
从我国目前中职舞蹈教学的实际情况来看，仍存在一些问题，包括教学手段的单一、舞蹈文化渗透不充分、教学评价过于机械化等。教师需要进一步落实好学生兴趣培养的要求，结合问题成因，制定更为有效的改进措施，从而不断提高教学的效率和质量。因此，本文针对问题，探讨中职舞蹈教学中如何提高学生的学习兴趣。
一、通过合作学习提高学生舞蹈学习兴趣
考虑到中职教育中，每个班级人数的众多，教师往往很难进行一对一的针对性教学，包括对学生的指导和纠正等。那么这便很容易使一部分学生在学习效果达不到理想的过程中，逐渐丧失对舞蹈学习的兴趣。对此，教师便可以通过合作学习模式来对这一问题进行改善。例如，在进行“勾绷脚练习”时，教师可以先进行简单的示范，在示范后，便将学生分组，让每一个小组来一同练习。期间，教师也要观察每个小组内学生的练习情况，发现一些掌握较好的学生，让这一部分学生去指导小组内的其他学生。一方面指导他人的学生能够在指导中进一步加深理解，并建立自信。另一方面学生之间的指导在氛围上也要更加轻松，被指导的学生接受度也会更好。而教师在这个过程中要做到主要是针对一些在学生指导后，仍不理想的动作进行干预，帮助学生分析动作的要领，并从教师的角度提出专业性的建议。简言之，教师的指导其实是在学生初次指导后的二次指导。通过这样一种方式，一来学生的学习效果会更好，二来也能够减轻教师的压力，在学生兴趣得以提升的过程中，推进教学的进度。
二、通过舞蹈背后故事提高学生舞蹈学习兴趣
舞蹈作为一门艺术类学科，在很多舞蹈的背后都蕴涵着它独特的情感和文化。因此，在教师的教学中，也要致力于舞蹈文化的挖掘，通过舞蹈文化和舞蹈故事来提高学生的学习兴趣。以我国的孔雀舞为例，教师便可以通过多媒体视频来给学生们播放孔雀舞的视频，并结合视频来讲解每一个具体动作的含义。包括为什么要这样跳，这样一种舞姿代表了什么。同时，除了舞蹈视频的观看，教师还可以将舞蹈的动作与孔雀的动作进行对比，更好地还原舞蹈的形成。
三、通过多元化评价提高学生舞蹈学习兴趣
在基于兴趣培养的中职舞蹈教学中，教学评价机制的完善也是十分重要的。传统舞蹈教学中的评价，多为一些“很好、有进步、不错、在努力一点”等词汇。那么这种缺少感情的词汇其实是很难激发学生兴趣的。对此，教师要做的便是针对这些评价，来具体指出学生好的点和不好的点。比如当学生有进步时，教师便要指出学生到底是哪里进步了，并针对学生的进步来为学生今后的学习进行规划。而当学生出现问题时，教师也要帮助学生去分析问题在哪里，并同样帮助学生制定今后的学习计划。此外，在教学评价中，教师也可以加入学生互评。相对于教师，学生之间的距离要更近，也更容易看到彼此的不足和弱点。同时，在学生的评价中，也更有利于学生之间的相互鼓励，营造积极的学习氛围。最后，教师还可以采用学生自评的方式，让学生自己说出自己的不足。一方面学生的自评相比于他人的评价，学生个人的接受度会更好，更有利于保护学生的自尊心。另一方面教师也可以通过学生的自评来分析学生是否真的了解自己的学习情况，以及学生是否真的认真练习了，从而调整接下来的教学方法。
四、通过趣味舞蹈活动提高学生的舞蹈学习兴趣
在基于兴趣培养的中职舞蹈教学中，也需要教师积极组建趣味舞蹈活动。舞蹈同任何一门知识的学习一样，都需要付出大量的时间和精力，需要对每一个反反复复的动作进行细致的刻画。而中职学生作为一群未成年人，仍会缺少定力，缺少克服困难的决心。同时，在反复、枯燥的练习中，也很容易丧失兴趣。对此，便需要教师通过一些趣味性的舞蹈活动来调动学生的积极性。例如，在学生反复练习一个动作疲惫时，教师便可以让学生们休息一下。期间，教师可以和学生们聊聊天，让学生们说一说自己的感受。过程中，教师也可以分享自己当前练习时的经历，通过教师的经历和幽默的言语，一方面给学生树立一个榜样，另一方面也缓解学生心中的压力，从而调动起学生的斗志，更积极地进行舞蹈学习。
结束语
综上所述，在中职舞蹈教学学生学习兴趣培养的过程中，教师可以利用合作学习、舞蹈故事、多元化评价等方式以及趣味舞蹈活动来培养学生的学习兴趣。意在从多个角度出发，针对我国目前中职舞蹈教学的实际情况，分析问题成因，找寻解决方法，制定更为科学、合理的方案策略，从而不断提高教学的效率和质量。
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