黎宝仪
广东省肇庆市 鼎湖区桂城街道中心幼儿园 526070
摘要：对于幼儿阶段的孩子来讲，世界对于他们来说还是懵懂和好奇的，同时也是学习的黄金时期，如果教师能够采用合理的方式对幼儿进行引导和灌输，将会起到良好的教学效果。因此幼儿园管理工作是否到位直接关乎到了幼儿教育质量的好坏。将“新时代、新教育、新作为”作为幼儿园管理的核心思想，以幼儿为本，加强幼儿教师队伍的建设，提高幼儿教师队伍的管理水平和能力。
关键词：现代化；教育；幼儿园管理
一、幼儿教育管理工作在幼儿教育中的必要性
幼儿阶段的孩子还未形成自己的价值观和行为准则，在很多事情的选择上是不知道该如何迈出第一步的。尤其是在学习方面，他们还不知道什么是应该去主动学习的内容。他们只知道自己喜欢的、感兴趣的内容会去探究，而且基本上完全是他们的好奇心使然。因此要想让幼儿充分激发出潜在的主动性和能动性，让他们意识到要主动学习，首先就要做好幼儿园的管理活动，对于幼儿活动进行制度化的管理。用制度来指导教师去引导幼儿的行为。从而激发幼儿的能动性和主动性。由此可以看出，运用现代化的教育理念进行幼儿园的管理，设置更加符合现代教育观念的课程，不仅能充分满足幼儿的需要，更能发挥幼儿的能动性，使幼儿愿意主动尝试去探索知识，主动学习更多的技能。
二、幼儿教育管理策略探究
（一）环境创设方面：为幼儿创设使其敢于发挥主体性的环境
一些教师很怕开展以幼儿为课程主角的课程，其中有一个原因是如果让幼儿根据他们自身的需要来开展课程，以他们自己探究问题为主的话，就要为幼儿准备许多材料。其实，教师所可以通过发动幼儿在平时收积一些废旧物品，在卫生、安全的情况下，让幼儿将它们分类收藏，开展一些相关项目教学时，需要的游戏材料由幼儿自己去找、去替代。如一个瓶盖就是锅，在地上挖一个洞就是灶，摘几片小草就是菜，一把沙就是米……如今提供许多现成的道具进行学习，在学习的过程中固然也给幼儿带来乐趣，但每一次都重复着一样的道具，幼儿不再去思考、创造，渐渐地幼儿在课程或者活动中有些机械地摆弄玩具或者道具。我们又如何丰富幼儿的经验，发挥幼儿的创造力？同样，课程空间的设置，作为幼儿教师所要做的是提供一个空间，与幼儿共同设置场地等，这样能极大地调动幼儿的思维，发展主动性。因此，在现代化的教育背景下，要想提升幼儿园管理质量，就要给幼儿创设良好的教育环境，这是促进幼儿园管理质量提升的前提条件，同时幼儿园管理质量提升的同时也会进一步的促进幼儿园良好教育环境的创设。
（二）渠道拓展方面：拓宽幼儿教育工作的渠道，搭建多样化的教育平台
丰富幼儿园教育工作的渠道，搭建多样化的幼儿园教育平台，才会更有利于强化对幼儿的引领，最终达到教书育人的目的，促进幼儿的全面成长。同时，搭建多样化的幼儿园教育平台也有利于整合各方面的管理育人资源，使教师在育人工作中可以充分参与进来并充分利用起育人的资源。渠道的拓宽可以考虑当下较为热门的互联网资源，如网络媒体资源、微信公众号、微博、网络邮箱、学校网站等。例如，现在很多幼儿园相继建成了数字化教育平台或幼儿园网站，同时也开通了网上家长学校、网上家长博客、幼儿活动专题等与幼儿园管理工作密切关系的网络入口，方便幼儿教师、幼儿家长对幼儿活动的准确把握和了解。这一举措为幼儿园管理工作提供了极大便利，教师可以根据需要为幼儿进行教学内容的安排和设计，实现幼儿园管理工作精准化实施。因此，在幼儿教育管理工作实施中，一定要考虑渠道的建立和拓展。
（三）教师管理方面：加强幼儿教师的队伍建设，提升教师素质
幼儿教师作为幼儿园教学的主要执行者，其素质和工作水平的高低直接影响到幼儿园整体教育工作的水平。提高幼儿教师自身的管理水平、强化他们现代化的教育管理理念，可以通过定期召开工作交流会的方式进行。在很多幼儿园中，都采取了以校长或校长助理级别的领导牵头进行幼儿园管理工作的培训会。其一般流程可以设计如下：首先邀请校领导或优秀幼儿教师进行经验分享和介绍；其次在会议主持的引导下，从教师工作理念、日常教育工作内容以及班级管理具体细节等方面进行深入交流；最后采用头脑风暴等方法集思广益，在提出问题、分析问题、解决问题的过程中，寻求管理与教育行之有效的方法。
（四）活动组织方面：加强幼儿园的文化建设，提升“文化育人”的功能
对于幼儿阶段的孩子来讲，正是培养他们正确价值观及世界观的重要时期，幼儿阶段的孩子的可塑性最高，因此教师一定要抓住这一重要时期，加强对孩子们的引导以及教育。比如说教师可以收集社会中影响力较大的正面案例或者收集幼儿身边真实发生过的案例，以“真实的故事”来感染学生，举办相关的幼儿园活动，树立典型，从而在幼儿园中引导一股正能量的风气，通过文化来达到育人的目的。活动的形式可以是幼儿表演的方式、幼儿诗歌朗诵的形式、幼儿故事演讲的方式等。通过这些活动的组织，在幼儿园中刮起一股“文化风”。这是建立起良好幼儿教育管理模式的重要措施。
三、总结
给幼儿创设一个良好的氛围、管理人员需要不断提升自身素质、校园中要加强文化建设同时还需要拓宽德育工作的渠道，搭建多样化的德育管理平台，只有这样才能不断的提升幼儿园管理工作的质量，使现代化教育背景下的幼儿园管理工作取得实质性的进展，才能真正提高幼儿的综合素质和核心素养。
参考文献
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