戴张阳艺
湖南省株洲市茶陵县浣溪中心小学 412400
摘要：在小学的语文课堂上，核心素养对于语文学科来说是非常重要的，在今后的教学中，老师应该把教学的重心放在这上面。语文的核心素养是让学生养成一个良好的素质习惯，这不仅对学习语文有很大的好处，同时也对其他知识的学习奠定一个良好的开端，所以，老师注重学生素养的培养显得特别的重要。本文就将根据怎样在小学课堂的教育中如何培养学生的核心素养做出讨论。
关键词：小学语文;核心素养;培养路径
随着教育方式的变革，小学的教育侧重点也要做出相应的改变，在注重学生成绩的过程中，同时也要加强学生的素质教育。核心素养会对学生以后的学习生活有很多好处。所以，老师在上课过程中，要加强对学生的核心素养进行教育，引导他们养成一个好的习惯。教师还可以增添一些新的教学模块，提高学生的参与性，使得学生能够积极的参与到语文的学习中，调动学生的各种感官，从而实现全面的发展。
1小学语文学科核心素养的内涵
小学阶段的学生对新知识充满好奇，核心素养的内涵就是要调动学生的各种感官，使得学生能够动起来，在阅读上、在书写上、在口语交际等等都能得到很大的提升，为学生创设有趣的情境，激发学生对知识的渴望，从而在学习的过程中能够更好的与教师进行互动和交流，利用自己所学的知识进行创造，从而使得所学的知识能够被自己所用。
2核心素养下的小学语文教学的开展方式
2.1 贯彻素质教育，推动全面发展
想要更好的在课堂上开展核心素养的教学活动，首先要做的就是学生的素质教育。对于现在的家长以及学校来说，素质教育并不重要，重要的是学生的成绩，他们担心的往往是学生的成绩够不够好，能不能再提高一点，他们认为只要学生成绩好了，以后就能有大作用，其实，这样想也没什么不对，但是也不全对。对于家长来说，孩子是否学习好和成绩有直接的关系，因此，很多家长知识提高学生的成绩，而忽略了对于孩子的素质教育。如果一个学生的成绩很好，但是他的素质很低，那么就会成为短板，从而影响他以后的发展。所以，老师要加强学生的素质教育，把素质教育融入到日常的教学过程中，让学生明白，一个人最重要的不是成绩有多好，而是他自身的素质有多高，从而促进学生的全面发展。
2.2 完善课堂结构，展现引导效用
在核心素养的培养过程中，老师对于课堂上的教学结构也要有一个良好的规划，这方面也正是老师需要着重做出改变的一点。一个良好的教学方式，合理的教学结构，对于学生的核心素养的培养有很大的促进作用。现在的教学方式，大都以考试为基础，根据考试的内容，来给学生进行讲解，同时，对于小学语文教育来说，很多人会认为学生年龄过小，不具备自我学习的能力，所以还是要采用传统的教学方式，让老师在课堂上充当主体，当然，不能说这种方式不对，但是，现在的社会在不断发展变革，这种教学方法也不太适合现在学生的教育，所以，老师要在现有的教学方法的基础上，进行改革，创新，根据现在学生的能力，制定合适的教学方法，不断地完善课堂结构，让学生作为主体进行学习，从而让学生的核心素养的进一步发展。
2.3 创造良好环境，增强素质教育
小学生在学习的时候，很容易被外面任何一个有意思的人或者事物所吸引，所有，有一个好的学习环境，有利于学生更加安静专心的进行学习。社会，学校以及家庭的环境对孩子的影响都很大，所以，学校和家长要适当减轻学生的压力，多给学生一些自由支配的时间，让学生能够放松一点，从而缓解在学习上所遇到的压力。学校要多注重学生的课外活动，将其落到实处，让学生能够有机会走出教室，去做一些自己喜欢感兴趣的事情；家长也要改变教育方式，在孩子回家后不要总是要求孩子回房间写作业，要和孩子适当的进行交流，明白孩子心中所想。
2.4创新评价机制，给予学生客观的评价
评价机制的完善对学生的发展和影响非常的大，教师对学生的看法影响到学生的态度，所以，教师要学会在评价语言上润色，既能够准确的评价，又能完整的表达自己意愿。还要委婉的表达出学生需要改正的地方，每个学生都不是完整的人，教师在进行评价时要采用合适的语言和表达方式来对学生进行评价，以温和的态度与学生进行耐心的沟通和交流，这样能够有效的开展核心素养的小学语文教学，从而促进学生实现更好的自我突破。
结束语
在小学的课堂上，要注重培养学生的核心素养，老师要这一问题中起着关键作用，所以，老师要充分发挥自身优势，在教学的过程中，多注意培养学生的核心素质，让素质和知识融合在一起，根据学生的能力不同，采用合适的教学方法，促进学生的多方位发展，更加侧重学生的素质教育，通过改变教学的重点，注重学生的核心素养的教育，将素质教育真正的放在日常的教学工作中来，才能够帮助学生成长。
参考文献：
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