王紫燕
汕尾市城区凤山街道中心幼儿园
摘要：爱国主义教育在新时代背景下已经成为了新的课题，在幼儿教育的过程中极为关键，是幼儿教育教学中的重要组成部分。增强幼儿爱国主义意识有利于塑造幼儿良好的德行和美好的品格，有利于幼儿的健康快速成长。本文就增强幼儿爱国主义意识的重要性和相关方法进行了详细的分析和讨论。
关键词：学习兴趣；爱国主义；日常活动；参观实践
引言
幼儿园教师在日常教学活动中应完成当日的教育目标和教学目的，在此基础上，积极探索增强幼儿爱国主义意识的实践。多开展各种参观历史遗迹和体验生活的活动，在提升学生生活技能、教授理论知识的同时，努力培养幼儿的爱国意识和情怀，提升其民族自豪感和家园保护意识，使其健康茁壮的成长。
一、筛选适当教学内容，引发幼儿学习兴趣
在幼儿园关于爱国主义教育的课堂中，应将课程的具体内容和课程教学的主题思想相匹配，使主题思想出现在教育活动的开始到结束的整个过程，进而达到课堂教学的具体目的。这种思想不仅可以保障教学活动结构的完整性，又可以凸显其逻辑原理和持续性，在合适的时间和阶段指引幼儿产生爱国主义意识和情感。
幼儿爱国主义教育包含了多个方面的内容，涵盖幼儿的祖国关联、家园信息以及有关不同民族和其独特的传统文化教育内部的联系。使幼儿可以和同龄学生沟通与交流，了解本民族特有的语言文化，聆听并欣赏民间的文学艺术作品；应使幼儿熟悉体现民族特性的建筑结构和穿衣风格，更直观地体会和理解关于爱国主义的文学作品，这些作品一般存在于民间音乐和艺术创作的领域。另外，幼儿教师应协助家长合理地选择影像和文学作品，给家庭日常教育学习提供教学材料，其目的在于对幼儿进行合适且高效的爱国主义教育。
使用幼儿在日常生活中比较常见的教育形式，通过具有本地区特色的学习内容，有利于其形成对于爱国注主义情感的初期认识，并且可以使其平稳有效地发展。例如在举行相关活动之前，鼓励学生学习诗歌、音乐，研究历史文化。教师在活动中不仅要教会学生基本知识，更要培养幼儿对祖国和民族正确的人生观和价值观。
二、活跃课堂氛围，体现爱国主义情怀
幼儿教育应高质量高效能地帮助学生摄取知识并引发其民族自豪感和归属感，这就要求幼儿园的建设应具有和民族气质相关的环境，创造活跃的爱国主义氛围。为了保障儿童在活动中的主题地位，应将建设幼儿园基本环境和爱国主义教育的培养结合起来。第一，学校可以更好地装饰墙体，例如可以收集幼儿在活动中使用的五星红旗和世界以及中国的地图，让幼儿进一步了解中国；第二，幼儿园应利用下课时间，当儿童在外活动时，播放体现爱国主义的音乐，增强幼儿对强大祖国深深的自豪感。幼儿园建设美好的教育教学环境，有条不紊地加强儿童的爱国情怀，使爱国主义教育注入到幼儿的日常学习生活中。
三、融入日常活动，渗透爱国注意教育
幼儿园教育活动涉及五大领域，在幼儿园开展关于爱国主义教育的活动中应得到重视。这五大领域涉及艺术、社会生活、语言学习、音乐素养以及科学技术等。
在艺术学习活动中引导学生学习《英雄赞歌》《小兵张嘎》等，学习音乐《采蘑菇的小姑娘》《红心闪闪》等，借助学习这些内容来加强幼儿的爱国情怀；在社会实践活动领域中，带领幼儿观察国徽、国旗等国家标志，使其了解祖国是具有悠久历史文化积淀和传承的千年文明古国；在举办各种有关健康知识的活动时，可以协助体育老师指导幼儿在操场上做运动，体会长征过程中英勇无畏的红军战士行走以及攀爬的艰难；在语言体验环节，为了加深其对历史文化的理解和认识，可以借助我国古代时期出现的四大发明，向幼儿讲述相关的优秀人物和英雄事迹，并且可以结合学生家乡的各种文化活动，使其进一步体会语言文化的魅力，更使其体会到如今幸福生活获取过程之艰难；在科学文化探索中，借助于航空航天知识，使其深入了解我国在太空探寻以及设备研发中做出的努力，认识到我国已有的各种飞行设备和各种型号的卫星。
四、联系实际生活，开展多样的爱国主义实践活动
幼儿园需要充分利用和历史故事相关的书籍以及影响资料，在日常节日庆祝和能够激发我国人民自豪骄傲情感的特殊日子里，明确参观目的，制定合理适宜的文化场所参观计划。例如为了使学生可以真切地感受到农民在田地工作中的辛苦和艰难，促使和引发幼儿尊重劳动人民的情怀，使其更加热爱祖国和家乡。幼儿园老师应安排幼儿参观烈士纪念馆以及战争博物馆等，使其深入体会战争的无情和残酷，珍惜如今的幸福生活，明白在祖国光辉的历史进程中，浸满了无数革命先烈的汗水和献血，牺牲了无数人的生命。这样可以较为直接地培养幼儿的民族自豪感，并且使其明确在历史进程中各自的使命。
五、重视家庭教育，突出家庭教育的引导作用
家庭教育是保障爱国主义得以顺利开展且不被忽略的重要途径。通过家长的参与，形成了幼儿园爱国主义情感培养和教育的重要过程和环节。家园一致的爱国情怀培养应先完善幼儿园本身的工作内容，之后积极提倡和引导学生家长参与到各种实践活动中来。幼儿教师对家长讲解爱国主义教育的详细规范和方式，经过这样的讲解，使其可以和幼儿园紧密配合，进而实现理想的爱国情怀培养效果。例如在家长和学生都有时间的节假日期间，督促家长带领儿童出游，使其更加深入地体会到各种节日的热烈庆祝氛围，使其融入到节日气氛中，家长应借此向学生讲解相关节日的来历和独特的文化内涵。
六、重视榜样的力量，给予儿童学习对象
在重要的节日中，教师应引导学生主动参观相关历史遗迹，并且应书写观后感。教师应首先表现出强烈的爱国主义情怀，在课堂上分享自己经历的各种爱国主义事迹。并选择学生在课上分享其观后感，在平等地与学生交流的同时，使其深入体会爱国主义在生活中的表现和作用，增强其爱国的意识，树立比较完整并且优秀的历史榜样，并使其力量得以持续发挥。
七、结束语
幼儿爱国主义意识的实践和培养，需要学生、教师和家长多方面的共同进步和努力。在确定教育内容时，应尽量可以激发学生的阅读学习兴趣；教师应注重课堂氛围的营造，使学生在活跃的课堂中积极参与相关讨论。爱国主义涉及内容广泛，这就使教师可以多领域结合教学，无论是在语文、艺术、科技或是音乐方面，都可以布置相关内容，增强学生民族自豪感，广泛地提升爱国意识。在进行各种实践活动时，教师要注意引导和讲解相关内容，紧密结合实际生活，增强学生的实际体会。并且要注意家长的参与，使得爱国主义意识的培养更具有一般性，更适合幼儿的成长过程。
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