马雪娇
甘肃省武山县洛门镇第二小学741306
摘要：近年来随着小学课程改革的不断推进，小学语文科目也迎来了全新的教学模式，即在原有的教学模式的基础上增添一项关于德育渗透的环节。全新的语文教学理念打破了传统的教学形式，更加注重对学生们素质的培养，进而保证学生整体素质的全面提升。新课标明确要求，教师们在开展语文教学活动的过程中，必须尊重每一位学生的思维和个性，适当的加以引导和纠正，尽可能多的创设模拟一些真实情景，让学生们在实践活动中，学会用理性且抽象的思维去认识问题并解决问题。
关键词：新课程背景；小学语文；德育；渗透策略；
引言：就我国当前的教育发展水平来讲，虽然与一些发达国家相比仍存在一定的差距，但是纵向对比看来，我们已经实现了较大程度的突破，而且就近几年的发展走向来看，仍处于不断上升的趋势。尤其是小学教育领域作为整个教育体系的基础更是发生了前所未有的重大变革。再加上义务教育的普及和推广，使得我国整体的教育水平实现了质的飞跃。对于整个小学教育体系来讲，语文学科所占比重可谓是相当大。而且小学语文教学的目标主要是让学生通过学习语文知识，进一步培养自己的文字理解能力以及语言表达能力。随着课程改革的推进，又增添了一项新的教学任务，那就是加强对小学生们德育思想的渗透和引导。这同时也意味着在实际的教学工作中，教师不仅要注重知识的讲解和传授还要加强对学生们思想的引导和渗透，使其从小就树立起正确的人生观，世界观和价值观，并具备优良的思想道德品质。
一、在小学语文教学中加强对德育思想渗透的重要性
随着课程改革的进一步推进，在小学语文教学中加强对德育教育的渗透，无疑是在加重小学语文的教学任务。除此之外，对于广大的小学语文教师而言，也是一项前所未有的巨大挑战，新的教学目标要求所有的小学语文教师不仅要不断地提升自己的教学能力和水平，还要致力于完善自身的思想道德品质修养。教师们应当按照课程改革的相关要求，有计划的设计并组织与德育教育相关的理论和实践活动，让学生们在潜移默化之中提升自己的道德品质修养。
二、加强小学语文教学渗透德育教育的策略
下面主要是针对小学阶段的教学特点，提出的几种关于应当如何将德育教育渗透进日常的教学活动中的方法。
1.注重引导式教学。
对于小学生来讲，他们的心智尚处于未成熟阶段，在各个思想领域的认知也仍处于懵懂状态。因此想要让学生们意识到德育教育的重要性并尝试主动培养和树立自身的道德品质，就需要指导老师注重这方面的引导，不单单是在理论层面，更要注重实践以及日常生活的应用。除此之外，还可以在日常教学活动中穿插渗透相关领域的思想教育。让学生们充分的认识到，德育教育并非一件没有意义的形式主义活动。相反，培养自身的道德品质修养更是对中华几千年来优秀传统美德的传承。这对今后进一步培养学生们正确的人生观，价值观和世界观有着极为重要的指导意义。
2.注重德育教育在教学活动中的渗透
在开展小学语文教学活动的过程中，要想将德育教育渗透其中，最直接有效的方法就是将其融入进课本教学当中。
小学语文教材里面文章题材很多都是寓言故事或是成语故事，这种题材的文章一方面能够激发学生们的阅读兴趣，另一方面每一篇文章都暗含了一个人生小哲理，在后期进行主旨升华的过程中都能够带给学生们带来一定的启示，因此这个时候将德育教育渗透其中，不仅能够帮助学生们更好的理解整篇文章的主要内容，而且还能够在潜移默化之中培养学生的道德品质。尽管这种方法实施效果非常的便捷有效，但是设计教学活动并非易事，需要抓住两者的契合点，找准时机切入进去，才能够起到事半功倍的效果，否则很有可能会适得其反，不仅得不到学生们的重视还会使学生们产生厌倦心理。因此教师们在设计教学方案的过程中一定要打破传统的教学思维，尽可能多的创设一些教学情境，让学生们参与其中，并亲身体验，帮助学生们在学习理论知识的同时，提升自身的道德素质。
例如在学习《凿壁借光》这一篇寓言课文时，教师可以引导学生先自主阅读一下这篇文章，谈谈自己对这里面主人公的认识以及读完这个寓言故事有怎样的感受，之后再引导学生们从两个角度去认识里面的主人公。第一个方面是他勤奋刻苦的学习态度，毫无疑问是值得所有学生学习；第二个角度是从他凿壁偷光这件事的正确性去分析，这种行为是否可取。换言之，如果换成是在座的某一位同学遇到这种情况应该怎么做？之后再从德育的角度，告诫学生虽然刻苦学习固然重要，但是必须建立在为人诚实的基础上，不要过于贪图小便宜，否则即使功成名就也毫无意义。通过这样一篇小小的寓言故事，一方面能够引导学生刻苦学习，另一方面也教会了他们该如何做一个诚实的人。
3.将德育教育渗透进日常生活当中
除了上述方法以外，教师们还可以适当的组织一些课外时间活动，有针对性的培养学生们的思想道德品质。该种形式打破了固有的教学模式，使学生们有了更多的自主性和思考空间。通过开展一些课外实践活动，不仅能够提升学生们的自我修养，同时还能够让学生们将所学到的东西应用到日常实践活动当中。当然需要注意一点，那就是碍于实践活动的课时安排是有限的，所以教师们在设计教学活动时，一定要注重全面性和针对性。既要保证各个层面都有所涉及，又要保证重点突出。因为只有这样才能在一定程度上提高学生们的学习兴趣，促进其德智体美劳全面发展。
三、结束语
总之，在小学语文课程教学中渗透德育教育相关内容，不仅能够丰富教学内容，而且还能够在一定程度提高学生们的学习积极性。当然在某种程度上，加强德育教育在小学语文教学的渗透，不仅有利于提高学生们的思想道德品质，还有利于提升其综合素质水平。因此这就要求小学语文教师们应当主动打破传统的教学思维模式，致力于创设全新的教学理念和教学模式，在努力适应不断变革的教学制度过程中，提高语文教学质量水平。
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