益西多吉
拉萨那曲第二高级中学 850000
摘要：基于当前时代背景下，在开展高中藏语文教学时，由于普遍教师采取的方法存在缺陷，导致教学质量不佳。为此，教师就需要尝试进行教学优化，引导学生积极投入，按照规定要求，完成学习任务，不断提升自身水平。本篇文章主要描述了高中藏语文教学的优化策略，并对于高中藏语文教学的优化策略方面发表一些个人的观点和看法。
关键词：高中教育；藏语文教学；优化方法；重要作用
引言：对于语言而言，本身可以看作是民族文化智慧的结晶，对人们的交流有着非常大的帮助。伴随历史的变迁，我国藏民族有了特有的文化，彼此之间也开始使用藏语展开交流。因此，通过开展藏语文教学，能够让学生们对藏族文化有着更多了解，同时还能实现文化推广。
一、高中藏语文教学的重要作用
（一）推动民族教育持续发展
在我国文化之中，民族教育一直都是其中非常重要的一部分，对形成民族凝聚力以及推动经济文化发展有着非常大的帮助。对藏语文教学来说，本身以藏语作为核心，向学生们传递文化内容。由于涉及的部分较为广泛，因此具有较强的浓缩性和概括性，同时还能将当前藏语文发展的具体情况全部呈现出来[1]。
（二）提升学生的综合水平
在我国西藏，藏族人口占有的比例非常高，广大学生自身的思维模式往往会受到母语的影响。通过让学生深入学习藏语文，并在其他科目之中进行应用，能够有效让其突破自身思维局限，面对一些难度相对较高的问题，都能逐步予以化解。在多数藏区学校之中，全部应用的是藏语教材，因此彼此之间就通过藏语展开交流，使得藏语变动为了重要的基本工具。当学生对藏语完全精通之后，就能充分了解教材的内容，感受其中的情感表达，进而提升了自身整体水平。
二、高中藏语文教学的优化策略
（一）依靠情境教学激发学生兴趣
所谓情境教学，主要是指结合教学内容本身，创设对应的情境，引导学生融入进来，完成学习任务。早期在教学过程中，普遍教师对此有所忽视，总是将学生限制在教材之中，导致整个教学活动变得极为枯燥，对学生没有任何吸引力。藏语文学习的主要目的就是应用，因此教师就需要通过情境的方式，引导学生积极应用，与他人交流，实现知识内化，提升自身水平[2]。
例如，在对课文《装在套子里的人》学习的时候，教师就可以先对故事的相关背景内容予以讲解，之后再通过问题的形式，将当前情景全部勾勒出来，促使教学活动更具现场感，激发学生潜在的兴趣。在问题设置方面，教师可以提出：“本文写了别里科夫的哪些事情？”“为什么别里科夫会感到十分害怕？”“他到底在怕什么？”“文章具体是从哪些方面对‘套子’的特点进行展现？”三个问题，难度逐步提升。依靠这一模式，学生在思考过程中，就能将事件本身作为核心，积极思考，发挥自身想象力，在脑海中呈现出一种动态画面感，提升学习的效果。
（二）依靠多种方式完成资源利用
由于应试教育的原因，普遍教师更为习惯传统教学方式，也就是将自己当作主体人物，强行进行内容传输。而学生则是以一种被动的状态进行学习，对教师有着非常高的依赖性。长此以往，学生们便会对课堂学习失去兴趣。为此，教师就需要调整教学模式，尽可能应用多种不同的资源，促使学生积极投入进来。这其中，最具代表性的便是多媒体教学。
例如，教师可以提前在互联网中搜索和教材存在联系的资源，在课堂教学过程中，对其进行有效利用。相比于教材本身，网络资源的范围更广，能够让学生接触到许多课外内容，从多个层面入手，加深对知识点的认知。需要注意的是，尽管网络教学本身有着创新性特色，但教师在应用时，不能按部就班，应当结合教材本身，对其尽可能予以创新。如此才能激发学生的积极性，让其从被动学习慢慢变为主动学习，提升了学习水平。
（三）开展多样化教学活动
在进行藏语文教学的时候，教师除了需要基础知识教学外，还要尽可能对教学阵地予以拓展，为学生们开展一系列活动，促使其积极参与。如此就能使得教学活动变得更具趣味性，对学生有着更强的吸引力。
例如，教师在每一个月的月末，可以抽出一节课时间，开展藏语文朗诵比赛。让学生们根据自己的喜好，自主收集一些藏语文阅读素材，在课堂中进行朗读。由于不同学生的想法有所不同，实际选择的素材自然也完全不一样。这样一来，大家通过相互交流，自然能够接触到许多不同的藏语文材料，使得自身视野得到拓展，同时口语水平也能有提高[3]。
三、结束语
综上所述，藏语文教学对于学生的个人发展有着诸多帮助。因此教师理应提高重视度，做好研究工作，结合学生们的基本特点，对教学方法不断创新，从而使得教学质量得到提高。
参考文献：
[1]单增扎西.高中藏语文教学的优化方法及重要作用[J].人文之友,2018,000(012):171.
[2]拉次.略谈新课改下藏区高中藏语文教学中写作的几点方法[J].传奇.传记文学选刊(教学研究),2017（13）：00035-00036.
[3]落松欧周.浅谈高中藏语文教学的优化方法以及重要作用[J].科学中国人,2016(21):13-14.