张春苑
广东省梅州市五华县梅林镇梅林中学514445
摘 要:多元化教学方式的出现是为了使学生们能够在快节奏的教学过程中真正体会到学习语文的乐趣，帮助学生们在语文的学习中发觉自身的潜力。本篇文章主要讲述了如何在语文教学中帮助学生适应多元化的教模式。
关键词:初中语文教学；多元化教学方式；探究方案
随着现代教学制度的不断改革和语文教学教育的不断改进，如何使学生的语文能力得到全面的提高，成为了人们所关注的一个重点内容，近年来语文在教学方面，已经有了多种方式的改革，为了更加满足现代化教育的需要，全面提高学生的语文素养，进行多元化教育，提高语文方面的教学效率是十分必要的一项任务。初中语文在学生的整个学习生涯中占有重要的比重，语文成绩也对学生的总体成绩产生了很大的影响，教师们要大胆通过多元化的教学方式来增加学生的学习效率，改善在目前课堂中所存在的弊端，适时的顺应新时代教育改革下的发展制度，逐渐的提高学生的总体语文素养。
1 目前初中语文教学中所出现的问题
1.1 教学方式死板，课堂积极性低
对于很多的语文老师来说，在上课讲述知识的过程中大多都是根据原教材进行的一种间接传授。在讲课的过程中，方式也是同以往死板，没有加以改革创新去运用自己的授课方法去让学生加以理解。这样就会使课堂没有了积极性，变得死气沉沉。对于学生来讲，他们也难以理解那种文字以及短文之间话语的优美与意蕴。而且在一堂课正式上课之前，并没有许多同学去主动的进行预习，甚至有的同学对语文抱有非常大的不满情绪。所以若要培养语文综合素养，那么进程也是异常艰难的。
1.2 语文教育常具有被动性
不管是古代，近代还是现代，课堂教育都必须有老师的存在。老师也是一个具有引导作用的个体。好的引导，可以提高学生们的上课积极性，以及课堂的高效性；而不善表达的老师可能在一段时间内就会浪费了时间，同时也没有相应的方法去激起同学们的学习积极性。老师在上课的讲解过程中，讲到相应的知识，很多时候会让同学们进行记笔记。久而久之学生们上课也会把笔记这一方面，看得很重要，导致课堂时间，沦为记笔记的时间。一般来说，听老师讲课和记笔记一同进行，那么大多会倾向于记笔记这一方面，而忽视了老师讲的东西。哪怕笔记记得再好，但是却浪费了上课时那最珍贵的几十分钟。可能有的人会这样想，可以写完笔记课下复习，但对于那些自制力比较差的同学，他们根本做不到自行复习。所以老师要进行相应的改革创新，发挥主动性。在上课过程中穿插一些互动性教学，这样不仅可以提升学生们的语言组织能力，而且对于课堂的积极主动性的提高也是非常有利的。但由于学校老师都过于重视成绩，会磨灭许多学生的学习兴趣，并且给他们造成无形中的压力。
2 初中语文进行多元化教学的措施
2.1 进行兴趣引导使得课堂积极性得到增加
无论是做什么事，兴趣都有着非常大的推动力。上课学习也不例外，初中语文老师大多数在教学实践当中都会使用一些的修辞手法，例如：反问，引用，设置悬念等，引导他们去思考以此来使得他们的学习兴趣能够被充分的激发出来。通过具体的文章，运用具体的例子，让学生们学到知识。例如：朱自清的《背影》，通俗的话语中流露出了父亲对儿子满满的爱意，以及儿子对父亲的思念感恩之情。老师就可以通过让学生们去找一些相关的句子，去揣摩本文的主旨。在课上采用举手发言的方式让同学们，发表自己的看法与理解。这样可以引起不同的看法的发表，从而调动课堂的积极性，营造一种良好的氛围。这样对于学生的综合素养的培养也是百利无一害的。
2.2 分小组帮助学生提高语文学习效率
由于每一个学生都是一个独立的个体，思考方式不一样，学习方法更是不一样，所以，学生们的学习成绩也存在着一定的差异。由于学生们的学习基础不同，教师们可以采用因材施教的教学方式对不同基础的学生进行分组学习。教师要首先对学生们做一个充分的了解，了解他们的学习方法与学习能力。可以将一些学习基础比较薄弱的学生与学习程度较好的学生分为一个小组进行学习讨论。这样以来，学习程度好的同学可以带动学习基础比较薄弱的学生，并且可以给予这些学生一定的学习建议，共同合作学习，这样不仅可以让学生们学会共同合作，充分了解合作精神，而且学生可以得到共同快速的进步。针对不同程度的学生进行分组学习不仅适用于初中语文教育，其他课程以及其他年级的学生同样适用。这样不仅可以提高学习成绩，还可以提高学生们的道德素质，让他们学会合作共赢。
2.3 通过对多媒体技术的利用增加课堂趣味性以及鼓励学生自主学习
根据相关的调研报告显示，人只有在放松的状态下才能更好地接受未知事物。同理，学生在轻松有趣的教学氛围中才能使得他们更好的吸收、接纳知识，教师才能呈现更好的教学效果。现如今互联网的发展使得教师可以利用网络资源运用信息化设备，以flash动画、多媒体课件、短视频的形式为学生营造轻松自在的学习氛围，把利用视频学习作为教学活动中的一大主要内容，学生对视频的喜欢比书本多，运用视频教学有利于学生的自主学习。老师根据自己所要传授的知识去选择或自己制作视频教学，提高学生的学习效率，值得学业水平得到大幅度发展，同时开阔视野，增长见识，也有助于学生人文素养的提升。并且告诉学生自己也可以上网寻找自己想学习的课程，激发学生的主动性，提升自学能力。
结束语
新媒体发展迅猛，在教育发展的趋势下帮助学生们适应多元化的教学方式，能够进一步提高学生们的整体水平和学习能力，带动初中的学生们进一步了解到语文的魅力。
参考文献：
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